Prečo sú priemerní ľudia v škole úspešnejší

Nedávno bol kontroverzný článok, ktorý napísal anglický novinár John Haltiwanger, ktorý bol publikovaný v digitálnych médiách, vírusový. Elite Daily.

V tomto krátkom príspevku Haltiwanger predstavil teóriu: študenti, ktorí získajú vysokoškolské vzdelanie, nie sú nevyhnutne najchytrejší. Okrem toho, vždy podľa tohto novinára, "priemerných študentov" (tí, ktorí získavajú známky, ktoré idú od schváleného veľtrhu k pozoruhodne nízkym), sú tí, ktorí majú tendenciu byť úspešnejší počas svojej práce a osobného života. Oveľa úspešnejší ako vynikajúci študenti.

Súvisiaci článok: "Úspešní ľudia a zlyhaní ľudia: 7 dôležitých rozdielov"

Priemerný študenti, budúci tvorcovia firiem?

Samozrejme, tieto tvrdenia boli predmetom intenzívnej diskusie. Nielen preto, že Haltiwanger je vo svojej prezentácii dosť kategorický, ale preto, že neposkytuje vedecký základ, ktorý by mohol svedčiť o tom, čo sa v ňom hovorí.

Môže však byť zaujímavé, aby ste svoje myšlienky a postrehy zopakovali tak, aby sme aspoň vo filozofickom zmysle prehodnotili niektoré dôležité aspekty vzdelávania všeobecne a najmä školského systému..

Dobré známky nie sú zárukou ničoho

Všetci sme si to uvedomili akademické kvalifikácie nie sú vždy najlepším prediktorom úspešného pracovného života, ani v budúcnosti dosiahnuť šťastie. V mnohých prípadoch tí, ktorí mali menej šťastia pre štúdium, mali tendenciu hľadať nízko platené pracovné miesta, alebo dokonca museli byť súčasťou radov nezamestnanosti..

Ale čo tí, ktorí prešli kurzami bez bolesti alebo slávy, s poznámkami v rozsahu od 5 do 6,5? Ako vysvetľuje Haltiwanger vo svojom už známom článku, existuje mnoho prípadov priemerných študentov, ktorí dosiahli vysokú úroveň bohatstva a slávy. Zdá sa teda, že úspech nie je dosiahnutý len ľuďmi, ktorí vynikajú vo svojej akademickej etape, ale v protiklade s tým by priemerní študenti mohli mať rad zručností a schopností veľmi užitočných pre život..

Príklady 5 študentov, ktorí dosiahli úspech

Klasickým príkladom šedého študenta, ktorý mal vo svojom dospelom živote obrovský úspech Steve Jobs, tvorcom značky smartfónov a technológií jablko. Ďalším vrcholom tejto kategórie nie je nič iné ako Mark Zuckerberg, tvorca facebook, alebo to isté Bill Gates, tvorca microsoft. Hovoríme o centrálnej triáde technologických inovácií vo svete a je prekvapujúce, že žiadny z nich nebol vynikajúcim študentom..

Ďalšie príklady: Sergej Korolev bol to sovietsky astrofyzik a inžinier, ktorý napriek tomu, že vypustil raketu Sputnik do vesmíru, nebol nikdy dobrým študentom. Vladimir Mayakovsky trpel naučiť sa čítať, a Joseph Brodsky, ktorý bol považovaný za hrozného študenta, dostal Nobelovu cenu za literatúru desaťročia neskôr.

Preskúmanie konceptu inteligencie

Ako súvisia pojmy inteligencia, akademická výkonnosť a profesionálny úspech? Inteligencia bola historicky kontroverzným konceptom medzi študentmi psychológie. Čo je známe, je že to nie je dobrý nápad snažiť sa kresliť paralely medzi akademickým výkonom a inteligenciou, pretože korelácia nie je príliš spoľahlivá.

Na druhej strane, úspech v živote možno definovať mnohými rôznymi spôsobmi. Každá osoba má svoju vlastnú predstavu o tom, čo je úspech a ich priority v živote. V tomto prípade je užitočné hovoriť úspech (za to, že sú viac merateľné a jednoznačné), a pravdou je, že sa nezdá byť nevyhnutnou podmienkou na získanie veľmi dobrých známok v minulosti, ani na to, aby boli veľmi inteligentní, aby sme mohli vytvoriť skvelý nápad, ktorý povedie k obrovskému úspech.

Kľúče k úspechu, dostupné všetkým

Stručne povedané, úspešnosť ide ďaleko nad rámec schém zavedených vzdelávacím modelom každej krajiny. Ak chcete uspieť, hMožno sme preceňovali vplyv akademických výsledkov, ako poukazuje Haltiwanger.

Úspech vyžaduje vytrvalosť, vytrvalosť a kreativitu. Ale aj na dosiahnutie vysokých cieľov v našich životoch musíme tiež niekedy zlyhať pri uvedomovaní si, že všetko, čo robíme, nám pomáha učiť sa a smerovať k našim cieľom.

Hodnota zlyhania

Táto hodnota zlyhania môže byť jedným z faktorov, ktoré prispievajú k budúcemu úspechu. A samozrejme najskúsenejšími v tejto veci sú ľudia, ktorí boli schopní absolvovať a absolvovať školské kurzy. Sú to jednotlivci, ktorí nikdy nedostali vysoké chvály ani odmeny poznajú na prvom mieste hodnotu úsilia, každodenný boj a schopnosť vyniknúť.

Pravdepodobne sa priemerní študenti naučili zvládať svoje neúspechy, čo vynikajúci študenti nemohli urobiť kvôli opakovaniu, v ktorom sa ich stupne priblížili. 10. Podnikatelia, ktorí dokážu rozvíjať dobré produkty a / alebo služby, majú zvyčajne veľmi súčasné alternatívne a kreatívne spôsoby. dosiahnuť ich úspechy. Nalebo sú obmedzené na zavedené kánony alebo na typické, ale inovujú. Vytvárajú tak úplne nové výrobky vysokej kvality a predpokladajú revolúciu v ich sektore. Napríklad, Steve Jobs to urobil s takmer všetky gadgets, ktoré priniesol na trh.

Kreativita, ďalšia zručnosť, ktorá sa nevyvíja v škole

Po pozorovaní anglického novinára sa zdá, že priemerní študenti bývajú najpravdepodobnejšími prirodzenými vodcami vo svojom kruhu priateľov.. Môžu viesť iných žiakov nad rámec kódov a vzdelávacieho kontextu.

Práve títo jednotlivci prezentujú väčšie tvorivé myslenie a často odmietajú zaujímať sa o rigidné a monotónne majstrovské triedy. Títo ľudia môžu byť kreatívnejší ako priemer, pretože svoje myšlienkové modely nezakladajú na školskej logike, ale na vlastných skúsenostiach.

Toto je jeden z bodov, ktorý vyvolal najväčšiu diskusiu. Je celkom možné, že niektoré metódy formálneho vzdelávania hrajú proti študentom, ktorí sú schopní rozvíjať svojho kritického ducha, svoju tvorivosť alebo možnosť žiť určité obohacujúce skúsenosti. V škole sa zvyčajne učíme, ako sú veci, ale nedávajú nám možnosť spochybňovať ich. Ani veľký dôraz sa kladie na zmysluplné učenie, ani študenti nemajú nástroje na riešenie problémov alternatívnymi spôsobmi; inovačné.

Ľudia, ktorým sa podarilo z väčšej časti prevádzkovať technologické spoločnosti, pracovali s rôznymi schémami myslenia. Mysleli si, že je to očividné; Začali projekty, ktoré neboli riadené existujúcimi parametrami. Sú to jednotlivci, ktorí sa učia rýchlo, sú proaktívni a robia veci vlastnou cestou, a nie tak, ako ich potrebujú iní.

Dajte si pozor: byť zlým študentom nie je dobrá správa pre vašu budúcnosť

Jedna vec môže byť objasnená: hoci Haltiwanger buduje túto diskusiu okolo Steva Jobsa, Marka Zuckerberga a spoločnosti, Pravdou je, že získanie zlých známok (alebo priemerných stupňov) nie je zárukou osobného alebo pracovného úspechu. Nie je ani opačný: poznávacie značky nám nedávajú kľúč k prosperujúcej budúcnosti.

Stručne povedané, úspech je poznačený množstvom premenných, medzi ktorými vyniká charakter, vytrvalosť, skúsenosti a kontakty. Poznámky sú v istom zmysle sekundárne.

Článok Haltiwanger môže byť podnetom pre tých ľudí, ktorí nedokázali vyniknúť vo svojej škole alebo univerzite. Život nám vždy ponúka nové spôsoby, ako sa dostať dopredu, príležitosti a chvíle na využitie. Úspech alebo neúspech v poznámkach je veľmi relatívny: skutočný zážitok sa získa pri opustení tried.