Inteligencia G faktor a bifaktoriálna teória spearmana

Štúdium inteligencie je jedným z predmetov, ktoré priťahujú najväčší záujem a je ľahké predpokladať dôvody, prečo je to tak. Na jednej strane schopnosť prispôsobiť sa rôznym situáciám Je to niečo, čo sa na trhu práce považuje za čoraz náročnejšie a vždy hľadá maximálnu produktivitu pracovníka.

Na druhej strane, na oveľa subjektívnejšej úrovni sa inteligencia stala definovanie otázky identity a ktorý ovplyvňuje sebaobraz a sebaúctu. Teraz sa môže zdať, že inteligencia je príliš abstraktná a všeobecná koncepcia, ktorú veda dokáže pochopiť. Ako sa tento problém rieši z psychometrie?

Dva faktory inteligencie

V štúdiu inteligencie existujú rôzne paradigmy, ako napríklad tekutá inteligencia a kryštalizovaná inteligencia. Je to však bifaktoriálna teória anglického psychológa Charles Spearman (1863 - 1945) ten, ktorý mal historicky viac známosti.

Spearman poznamenal, že skóre, ktoré mali školské deti v každom z predmetov, malo priamy vzťah, takže študent, ktorý veľmi dobre hodnotí predmet, má tiež tendenciu dobre skórovať vo zvyšných predmetoch. Z tejto skutočnosti navrhol vysvetľujúci model spravodajstva, ktorý by mohol byť východiskovým bodom pre meranie inteligenčný kvocient (CI). Tento vysvetľujúci model sa nazýva Teória bifaktoriálnej inteligencie.

Podľa tejto teórie, inteligencia, ktorá je teoretickým konštruktom, ktorý sa meria testami vo forme IC, má dva faktory:

Faktor G

všeobecný faktor inteligencie, volal Faktor G, ktorá je základným základom inteligentného správania v každej konkrétnej situácii, ktorou je.

S Faktory

Séria špecifických faktorov, ktoré možno chápať ako schopnosti a schopnosti, ktoré sú prítomné len v určitých oblastiach života a ktorých výsledky nemožno zovšeobecniť na iné oblasti..

Dobrým príkladom na vysvetlenie teórie Bifactor nájdete v prípade videohier Brain Training. Tieto hry sa zdajú byť navrhnuté tak, aby zlepšili náš G Factor prostredníctvom hry. To znamená, že niekoľko hodín hrania týždenne by muselo priniesť výsledok v osobe, ktorá ich hrá s väčšou inteligenciou v akejkoľvek situácii. Zdá sa však, že pôsobia len na faktory S: vidíme zvýšenie ich schopnosti hrať, ale toto zlepšenie nie je zovšeobecnené na iné oblasti., je to špecifické učenie, ktorého výsledky nepresahujú samotnú videohru.

Od abstraktu až po konkrétne údaje

Môžeme súhlasiť so Spearmanom ak niečo charakterizuje inteligenciu, je jej abstraktnou povahou. V štúdiu inteligencie je paradox snahy vysvetliť niečo, čo je definované tým, že sa neustále mení v prispôsobovaní sa rôznym problémom, ktoré žijeme: našej schopnosti úspešne vyriešiť nekonečne rozmanitú sériu problémov s nedostatočnými zdrojmi (medzi nimi napr. , čas). V tomto zmysle sa zdá byť potrebné zohľadniť niečo podobné Faktor G.

Teraz, zahrnutím abstraktného konceptu ako všeobecného faktora inteligencie, sa tento teoretický model stáva nepraktickým, ak nie je založený na konkrétnych údajoch, na tom, čo nájdeme empiricky prostredníctvom meraní IQ. To je dôvod, prečo, okrem razenia termín Faktor G, Spearman paralelne vymyslel stratégiu, aby empiricky dosiahol konkrétne hodnoty, ktoré ju definovali. Týmto spôsobom, v čase operacionalizovat koncepcie na vytvorenie nástrojov na meranie inteligencie (IQ test), Faktor G je definovaná ako reprezentácia rozptylu spoločného pre všetky kognitívne úlohy, ktoré sú merané testom. Táto vnútorná štruktúra vzťahov medzi údajmi sa nachádza pomocou faktorovej analýzy.

Speraman si myslel, že inteligencia spočívala v poznaní, ako vykonávať sériu úloh, a že najchytrejší ľudia vedeli, ako robiť všetky úlohy dobre. Rôzne úlohy navrhnuté v teste IQ by mohli byť rozdelené do troch skupín (vizuálne, numerické a verbálne), ale všetky boli korelované. Tento posledný faktor, vyplývajúci zo štúdie týchto korelácií, by bol významný.

Preto je faktor G, ktorý sa odráža v testoch, skutočne merateľným meradlom možno nájsť iba štatistickými operáciami údajov získaných pri každej z úloh testu. V opozícii k volaniu pozorovateľné premenné, Faktor G Spearman nám ukazuje maticu korelácií medzi premennými, ktoré možno nájsť len pomocou štatistickej techniky. To znamená, že štruktúra vzťahov medzi rôznymi premennými je viditeľná na vytvorenie všeobecnej hodnoty, ktorá bola skrytá, hodnota Faktor G.

G faktor, dnes

dnes každý spravodajský test môže byť založený na rôznych teoretických rámcoch a koncepciách inteligencie, práve kvôli abstraktu tohto posledného konceptu. Je však bežné, že tieto meracie nástroje zahŕňajú skóre v špecifických oblastiach kompetencie (jazyk, priestorová inteligencia atď.) Na rôznych úrovniach abstrakcie a že ponúkajú aj faktor G ako hodnotu, ktorá sumarizuje všeobecnú inteligenciu jednotlivca. Je možné predpokladať, že mnohé metódy merania inteligencie sú priamymi potomkami Spearmanovej teórie.

Testy IQ majú predpoklady na meranie inteligencie psychometrickým spôsobom v závislosti od genetických premenných alebo "g". Je to ukazovateľ, ktorý sa zvyčajne používa v akademických prostrediach alebo na zisťovanie možných vývojových porúch (ako napr. Oneskorenie v maturácii) a používa sa aj na vytvorenie korelačných vzťahov medzi prostredím a genetickými zložkami inteligencie: Faktor G súvisí s očakávanou dĺžkou života, možnosťou nájsť si prácu a ďalšie relevantné konštrukty.

Kritika a diskusia

Kritiky, ktoré sa dajú urobiť, sú v podstate dve. Prvým je, že faktor všeobecnej inteligencie je pravdepodobne ovplyvnený kultúrnej zaujatostiHospodárske postavenie, vzdelanostná úroveň a geografické rozmiestnenie domu majú vplyv na výsledky spravodajstva, a to je otázka, ktorú nemožno vysvetliť len genetickou variáciou. Druhým je, že bez ohľadu na to, aká je praktická, G faktor je necitlivé na rôzne formy prejavu inteligencie, zvláštnosti, ktoré spôsobujú, že každý človek si vytvára inteligentné správanie vlastným spôsobom (napríklad niečo, čo sa pokúšalo napraviť z modelu viacnásobnej inteligencie Howarda Gardnera).

Nech je to akokoľvek, je jasné, že G faktor je veľmi zaujímavý koncept tvárou v tvár výskumu v psychológii a spoločenských vedách..