Ľudia s veľkými žiakmi bývajú múdrejší

Často sa hovorí, že oči sú zrkadlom duše a v tom je nejaká pravda. Už dlho je známe, že žiaci nie sú obmedzení na dilatáciu a zmluvu reagujúcu na svetlo, ale aj v reakcii na mentálne procesy, ktoré sa vyskytujú v našom mozgu..

Napríklad, keď vidíme niečo alebo niekoho, koho priťahujeme, rozširujú sa viac, aby nestratili detaily toho, čo je pred nami. Rovnakým spôsobom, v jednoduchých úlohách zapamätania, bolo vidieť, že žiak sa rozširuje, keď sa elementy uchovávajú v pamäti a zakaždým, keď sa zapamätá niečo predtým zapamätané..

Takže náš pohľad vyjadruje viac nášho vnútorného sveta, než by sme očakávali. Nedávne vyšetrovanie však túto myšlienku ďalej rozširuje poskytnutím nových dôkazov o vzťahu medzi správaním žiakov a naším psychologickým aspektom: ľudia s väčšími žiakmi majú tendenciu byť múdrejší, štatisticky.

Prepojenie medzi žiakmi a fluidnou inteligenciou

Výsledky tohto výskumu, publikovaného v časopise Kognitívna psychológia tímom amerických psychológov, to ukazujú priemer žiakov koreluje s vyššími hodnotami inteligencie. To znamená, že skupiny ľudí s väčšími žiakmi majú väčšiu šancu byť múdrejší ako ostatní, hoci toto pravidlo nemusí byť splnené u všetkých jednotlivcov..

Na uskutočnenie tohto výskumu sa použila skupina 331 dobrovoľníkov a merala sa veľkosť žiakov, v ktorých sa im podarilo „predvoliť“ veľkosť, aby sa zabezpečilo, že úrovne svietivosti neovplyvnia výsledky. Okrem toho psychológovia brali do úvahy premenné, ako je vek, pohlavie alebo spotreba určitých látok, ako napríklad nikotínu. Akonáhle bol vplyv týchto premenných odčítaný z rovnice, objavila sa korelácia medzi veľkosťou žiakov a inteligenciou.

Inteligentné opatrenie, ktorého vzťah k priemeru žiakov bol zaznamenaný touto skupinou psychológov, však nebol žiadnou inteligenciou.

Konkrétne to bolo o fluidnej inteligencii, jednej z najdôležitejších zložiek IQ. v podstate, tekutá inteligencia sa vzťahuje na mentálnu agilitu, s ktorou nachádzame riešenia nepredvídaných a nových problémov. Preto je to druh inteligencie, ktorá nezávisí od našej kultúrnej úrovne alebo vedomostí získaných v priebehu rokov.

Ako sa to vysvetľuje?

To, čo spôsobuje tento vzťah medzi veľkosťou žiakov a vyššími hodnotami v tekutej inteligencii, je momentálne záhadou. Samozrejme, mohlo by to byť falošná korelácia, Je to výsledok zvláštnej šance alebo vyjadrenie, že medzi týmito dvoma je premenná, ktorá provokuje obe súčasne. Mohlo by to byť napríklad tak, že ľudia s väčšími žiakmi ako normálne pochádzajú z radu predkov s neuroanatomickými charakteristikami, vďaka ktorým sú múdrejší.

Ďalšie stručné vysvetlenie je ten, ktorý navrhol Jason S. Tsukahara, jeden z výskumníkov zodpovedných za štúdiu. Odpoveď by mohla byť v sieti neurónov citlivých na látku nazývanú noradrenalín, ktorá sa nachádza v časti mozgu známej ako locus coeruleus, ktorá sa nachádza v mozgovom kmeni. Poukazuje na to, že iné vyšetrenia ukázali vzťah medzi úrovňou aktivity tejto skupiny nervových buniek a veľkosťou žiakov. Norepinefrin zároveň zvyšuje pravdepodobnosť vzájomnej komunikácie neurónov a vytvára nové dráhy neurónov, ktoré uľahčujú vyhľadávanie možných riešení a zvažujú viac možností..

Na objasnenie bude potrebné opakovať vyšetrovania tohto typu v niekoľkých kontextoch a zistiť, či je korelácia prítomná v každom z nich. Týmto spôsobom, Odtiaľ môžete začať rozvíjať teóriu, ktorá vysvetľuje tento fenomén.