Naučené postihnutie somár triedy

Albert Einstein to dal jasne najavo “všetci ľudia sú géniovia, ale ak zmeráte kapacitu ryby, ktorá ho vyliezla na strom, strávi zvyšok svojho života a verí, že je zbytočný”. Tento brilantný matematik definoval v niekoľkých riadkoch tiché monštrum, ktoré so sebou nesie naučenú neschopnosť; ľudia, ktorí majú zručnosti, ktoré sa nikdy nevyužijú, pretože akademické prostredie je štruktúrované tak, aby si cení niektoré postoje a ignorovalo ostatných, takým spôsobom, že skutočný génius v literatúre môže stráviť celý svoj život bez toho, aby to vedel, pretože v jeho prostredí je Očakáva, že uspeje v oblasti športu.

Tak to je a ako funguje učené postihnutie.

Nepotrebný génius alebo učené postihnutie

Počas svojich školských rokov nevynikal Albert Einstein v žiadnom predmete, bol dosť nulový vo vede aj v listoch. Jeho neskorší objav bol ďalším dôkazom toho, že sa štandardné akademické vyučovanie vzdalo štandardného akademického učenia, ktoré by prinútilo a dokonca prinútilo študentov naučiť sa nejaké vedomosti bez toho, aby zohľadnili osobné schopnosti každého jednotlivca. V tejto súvislosti zohráva učené postihnutie veľmi dôležitú úlohu v budúcnosti študentov.

Učené postihnutie, teória navrhnutá sociálnym psychológom Martinom Seligmanom, spočíva v podstate v tom, že opakovanie stigmy po celé roky, pokračujúce zlyhanie v disciplíne alebo negatívna vízia, ktorú má človek v spoločnosti v súvislosti s neúspechom, vedie k umelo vytvorená neschopnosť dieťaťa alebo mladého človeka vo vzťahu k predmetu.

Je typické hovoriť o dieťati “nedostanete matematiku”, “jazyk” alebo “v angličtine”. To však nie je tento prípad. Vytvorením tejto premisy vzhľadom na neschopnosť dieťaťa plniť si úlohu sa prejavuje v nižšom výkone mladého človeka, ktorý je podporovaný frázami typu: “totálnej, ¿Čo budem študovať, ak nedostanem matematiku?”. Táto nesprávna formulácia vedie dieťa k tomu, aby znovu a znovu splnilo proroctvo svojich starších.

Záver, ktorý môžeme dosiahnuť bez strachu z toho, že urobíme chyby, je ten nikto, absolútne nikto, nedokáže definovať, kto sme založený na sérii zlyhaní, Na druhej strane je nevyhnutné poznať naše životné prostredie.

Ľudská bytosť je vzdelaná v neúspechu a naučená bezmocnosť je proti tejto prirodzenej tendencii učiť sa po mnohých neúspešných pokusoch alebo, ako som kedysi počul veľmi múdreho človeka: “Keď viete, ako písať, nikto sa nestará, ak ste sa naučili o päť týždňov neskôr alebo skôr ako zvyšok, bude to záležať len na tom, či viete, ako písať, a ak budete pokračovať v praxi, môžete byť hrdí na to, že sa za pár rokov môžete učiť. iskrou, ktorá vás zaujala ešte viac ako ostatné tým, že ju zdokonaľuje”.