Bájka z kameňov, ako riadiť naše obavy?

Učiteľ na škole pre dospelých chcel učiť svojich študentov lekciu. Mnohí z nich nemali dostatok času na štúdium, pretože sa striedali so svojou prácou a mali dosť problémov. Peniaze sa k nim nedostali. Niektorí boli ženatí, mali deti a cítili sa ohromení povinnosťami. Potom sa učiteľ rozhodol dať im poznať bájku o kameňoch.

Niektorí študenti ho ani nechceli počúvať. Zdalo sa im, akosi, stratou času. Mali väčší záujem o posun vpred v predmete, ktorý počúva bájku o kameňoch. Koniec koncov, boli dospelí a nepotrebovali nikoho, kto by sa ich snažil naučiť žiť.

Napriek odporu študentov a práve kvôli tomu učiteľ trval na tom, aby učil vyučovanie dňa. To, čo urobil, potom vytiahlo sklenenú nádobu a položilo ju na stôl. Potom vytiahol zo stola veľké kamene a položil ich do blízkosti nádoby. Potom sa spýtal študentov, či si myslia že s týmito kameňmi bude nádoba plná.

"Ak pri prejazde horou v smere hviezdy cestujúci príliš pohltí problémy horolezectva, riskuje zabudnutie, ktorá je hviezda, ktorá ho vedie".

-Antoine de Saint-Exupéry-

Experiment o bájke z kameňov

Študenti začali robiť dohady. Každý z nich urobil odhad množstva kameňov, ktoré sa zmestili do nádoby a rozhodol sa, či by ju mohol naplniť. Na konci, takmer všetci súhlasili v ktorých boli kamene dostatočne veľké na vyplnenie dutiny. Tak začal experiment báj z kameňov.

Učiteľ predstavil kamene, jeden po druhom. Keď skončili, dosiahli ústa nádoby. Potom sa spýtal študentov: „Je fľaša plná?“ Takmer každý odpovedal áno. potom učiteľ, vytiahol zospodu pod stôl malý zväzok obsahujúci menšie kamene. Spýtal sa, či je možné, že tieto skaly sa odohrali v nádobe. Študenti si trochu mysleli a odpovedali áno.

Učiteľ ich postupne vylial, až kým nebol vrece neobsadené. Opäť sa pýtal svojich študentov: "Je fľaša plná?" Študenti sa podrobne pozreli. Po overení, že nie je miesto pre nič iné, odpovedali, že áno, všetko bolo už plné.

Tam je vždy priestor pre viac

Aj keď si každý myslel, že v tej fľaši nie je možné predstaviť nič iné, znova učiteľ ich znechutil. Pri tejto príležitosti vytiahol tašku. V ňom bol piesok. Tentoraz v tichu ho začal hodiť do nádoby. Pre každého prekvapenie, minerál prelomil obsah nádoby. Študenti nebrali do úvahy, že medzi kameňom a kameňom je vždy malá medzera.

Po štvrtý krát sa učiteľ opýtal: „Je fľaša plná?“ Tentoraz bez váhania študenti odpovedali áno. Nebolo možné do neho zaviesť nič iné. Niekoľko zostávajúcich priestorov už bolo obsadených pieskom.

Učiteľ si vzal džbán naplnený vodou a začal ho naliať na fľašu, ktorá bola už naplnená veľkými, malými pieskovými kameňmi. Obsah sa nepreplnil. To znamenalo, že stále existuje priestor na vodu, aj keď všetko bolo preplnené. Piesok sa zvlhčil a väčšina kvapaliny vstúpila. Keď skončil, učiteľ sa spýtal: "Čo ste sa z toho naučili?".

Morálka bájok z kameňov

Keď učiteľ položil otázku, jeden zo študentov rýchlo odpovedal:To, čo nás táto bájka o kameňoch učí, je, že nezáleží na tom, koľko vecí máte vo svojom programe. Tam bude vždy miesto, aby tam niečo iné. Všetko je vecou organizovania..

Učiteľ mlčal. Ďalší študent sa tiež chcel zúčastniť. Povedal, že učenie je nekonečné, že do svojej hlavy môžete dať viac a viac vecí, ako keby to bol ten kontajner. Koniec koncov, vždy bude možné pridať niečo viac.

Učiteľ si uvedomil, že študenti nepochopili experiment bájky o kameňoch a učiteľ vystúpil na podlahu. Tentoraz sa ich spýtal: „Čo by sa stalo, keby som urobil všetko hore nohami? Ak som začal s vodou a tak ďalej, až kým sa nedostanem k veľkým kameňom? Študenti odpovedali, že fľaša rýchlo pretekla.

"Teraz ste pochopili," povedal im učiteľ. „Voda, piesok, malé kamene a veľké sú problémy. Niektoré sú veľké, iné malé a iné sotva znateľné. Ak začneme najprv riešením veľkých problémov, bude tu priestor pre malé problémy. Ale ak to urobíme opačne, nič nevyriešime". To je to, čo bájka o kameňoch učí: začnite najprv riešením veľkých starostí, inak vás tí najmenší preplnia.

Bájka o láske Láska je súčasťou piesní a poézie, nádejí a snov a dokonca aj vzduchu, ktorý dýchame každý deň. Láska nás môže zachrániť alebo zničiť. Prečítajte si viac "