Psychológia športu v škole a mládežníckom futbale

Zámerom tejto prednášky je zapamätať si niektoré skúsenosti a nastoliť niektoré otázky v oblasti, ktorá je taká atraktívna, ako neznáma alebo lepšie preskúmaná malá, futbalová a športová psychológia..

V tomto článku PsychologyOnline, budeme prezentovať hovoriť o Lšportovej psychológie v škole a mládežníckom futbale.

Začnime teda tento rozhovor a nepochybujem o tom, že by to bolo aspoň zaujímavé a nielen tí, ktorí cítia vášeň pre tento nádherný šport (dnes sa stali nádherným biznisom), ale aj milenci a praktizujúci psychológie, telesnej kultúry a všetkých, ktorí majú slabosť na prehlbovanie problémov vo vzťahu k ľudskému mysleniu a športu.

1. Význam futbalu v našej spoločnosti
2. Psychologický problém budúcich športovcov
3. Prevencia pre budúcich športovcov
4. Diskusia o komplexnom programe

Význam futbalu v našej spoločnosti

Futbal je pravdepodobne najkrajší šport, jediný schopný kombinovať zložky ako napr umenie, estetika, nenávisť, agresia, solidarita a emócie okrem iného je tu niečo, čo musíme zdôrazniť, je jediný šport, ktorý sa hrá výlučne s nohami, ale jeho stratégia je mentálna. Keď sa odvolávame na futbal a miesto, ktoré zaujíma v sociálnej oblasti, je vášňou, ktorá sa znásobuje.

Je to šport vybraný viacerými ľudskými bytosťami na svete, aby si ho zahral, ​​aby si ho vychutnával na súdoch, sledoval ho v televízii alebo si ho jednoducho prečítal. Je to šport, kde si každý myslí o hre; ľudí, novinárov, hráčov a technikov. Futbal je šport, ktorý bol super-profesionalizovaný a ako super-profesionalizovaný šport bol premenený na nový produkt, nový tovar. V tomto prostredí nie je možné veriť, že hráč si hru naplno užíva, to znamená, že cítite uspokojenie, hravé potešenie; vo vysokej súťaži je potešenie minimalizované, pretože nadmerný tlak v súťaži vytvára prestávky v rovnováhe a psychologickú pohodu v profesionálnom futbale, ako aj v škole a mládeži, predtým, ako sa hrala za česť, za medailu, za okolie. pre inštitúciu, za slávu, za peniaze alebo za prevod do zahraničia.

Keď hovoríme o školskom a mládežníckom futbale, hovoríme o populácii mladistvých vo veku od 13 do 18 rokov s rovnakou vášňou a rovnakým cieľom motivácia, ale s inou rodinou, osobnosťou, odlišnou sociálnou extrakciou a psychologickým prístupom.

Psychologický problém budúcich športovcov

Podľa príspevku rôznych autorov sa budúci atléti cítia inklinovaní k praktizovaniu športu:

• Spokojnosť s fyzickou aktivitou
• Zlepšite svoje zručnosti
• Umenie a odborné znalosti v oblasti športu
• cestovné
• Mimoriadne odmeny

Budúci futbalista musí byť športovec, ktorý sa vyznačuje tým, že má:

Jasnosť cieľov.

• iniciatíva.
• disciplína.
• Rozhodnutie o úplnosti.
• húževnatosť.
• Bezpečnostná doména ak.
• self-smer.

Pri práci s atlétmi školských alebo mládežníckych kategórií sa však nachádzame v úplne inom obraze, ako to potvrdzujú rôzne diela v Argentíne, Ekvádore a Kolumbii, ktoré ho charakterizujú:

• Nízka sebaúcta.
• Zlé komunikačné zručnosti.
• Emocionálna nestabilita.
• Kritické rodinné prostredie.
• Odôvodnenie postoj k neúspechom.
• Ťažkosti v medziľudských vzťahoch.
• Problémy s chovaním.

Vzhľadom na tento obraz Športová psychológia predstavuje:

• Riešenie konfliktov (komunikácia, športový tréner, verejná rodina)
• Sociálny rozvoj mládeže
• Riadenie stresu
• Rozvoj osobnosti
• Stimulovať výskum
• Filozofia zdravia a života.

Práca psychológa ako trénera, fyzického trénera a lekára sa meria jeho efektivitou, v tomto prípade je neviditeľná práca niekedy nepostrehnuteľná a nevyzerá to reálne, ale dlhodobo. Veľké dve ciele, ktoré usmerňujú úlohu psychológa v tejto kategórii sú:

1. Prevencia a podpora duševného zdravia športovca, zarámovaný do roviny ľudskej bytosti.
2. Najvyšší možný výnos v čase konkurencie, to znamená: potenciálne a psychicky trénovať psychologické postoje, ako sú dôvera, koncentrácia, motivácia, izolácia vonkajších a vnútorných tlakov, pomáhať zjednotiť skupinu a zlepšiť vzťah medzi trénermi a hráčmi.

Keď pracujeme v školskom a mládežníckom futbale, musíme vedieť, že os nie je umiestnená výlučne vo výsledkoch, ale v podpore čo najväčšieho počtu hráčov do profesionálnej divízie..

Prevencia pre budúcich športovcov

Pri príprave tejto úlohy musíme zabrániť:

• Predčasné ukončenie školskej dochádzky: najprv sa snažíme vyhnúť falošným dichotomiám, ako je hranie alebo štúdium, hranie alebo mať priateľku, atď. Namiesto toho sa musíme pokúsiť viesť ho, pretože ak dobre organizuje svoj čas, mladý muž bude schopný trénovať, hrať, mať priateľku atď. Týmto spôsobom môžete hrať na všetkých úrovniach bez straty svojich záujmov a motivácií. Pre tínedžerov je škola väčšinou synonymom pre dobrý čas, futbal je krátky závod bez toho, aby sa brali do úvahy možné zranenia, ktoré sa objavia, čo robiť potom v ďalších 30 rokoch života. Z tohto vzdelania dáva čoraz ťažšie črty životu.
• vyhostenie: Futbal je tímová hra, rovnako ako poškodzovanie vyhodeného vyhostenia, ktoré tiež poškodzuje celú skupinu, pretože zanecháva tím v numerickej podradenosti, čo je aspekt, ktorý je bez povšimnutia, ale je potrebné ho vziať do úvahy v rôznych súťažiach.
• poranenia: Štatistiky hovoria, že hráči, ktorí prišli do klubu, sú zranení častejšie, zvyčajne v prvom mesiaci; Existujú dva základné faktory: zmena životného prostredia a zmena tempa v požiadavkách odbornej prípravy, prvá sa týka fyzického miesta (dom, hotel, mesto, mesto) medziľudských vzťahov (rodina, priateľka, priatelia, škola atď.) Druhým faktorom vo väčšine prípadov je rýchlosť tréningu väčšia ako obvyklá.
• Stresové induktory: V tejto divízii sú rodičia, priateľka, priatelia v mnohých prípadoch induktormi stresu, drog, alkoholizmu a konkurenčnej agresie. Ako ukazuje nasledujúca fráza: „Ako mladý muž môže hrať dobre, keď zakaždým, keď urobí chybu, počuje matky s túžbou a vníma sklamanú tvár otca (L. Forti)“

V tomto štádiu je znázornený najväčší počet školských a športových porúch, ako ukázali Weinberg a Gould (1995). maximálna športová účasť sa pohybuje medzi 10-13 rokmi a že od tohto veku začína odchádzať zo športu, pričom v mladom veku je to okolo 35%, alebo čo je rovnaké, z každých 10 zapojených detí, 3 - 4 dospelí, keď sú mladí

Gould a kol. (1982) vyzdvihnúť niektoré z dôvodov, prečo mladí športovci odchádzajú Fyzikálno-športová prax:

• Mám iné veci.
• Nebolo to také dobré, ako som si myslel.
• Nebolo to dosť zábavné.
• Chcel som robiť ďalší šport.
• Nemohol som vydržať tlak.
• Bolo to nudné.
• Nemal som rád trénera.

Iní vedci naznačujú, že dôvody, prečo dospievajúci opúšťajú šport, sú v dôsledku toho, že ich osobné ciele neboli splnené. Niektoré dôvody, ktoré podporujú tento argument, sú: hrajú málo času, majú malú šancu na zlepšenie svojich zručností, skúsenosti s konkurenčným stresom, nadmerný dôraz na víťazstvo, nedostatočnú motiváciu zo strany rodiny a priateľov a následne ich prestávajú nájsť zábavné. Mladí ľudia zanechávajú fyzickú aktivitu, pretože si nájdu záľuby viac zábavné, alebo preto, že ich očakávania, či už vo vnútri školy alebo mimo nej, boli frustrované (Fox a Biddle, 1988).

Vzhľadom na tento fenomén športového dezertovania navrhujeme nasledovné s ohľadom na zlepšiť futbalovú prax škola a mládež a. \ t vyhýbať sa dezertovaniu:

• Posilniť úsilie
• Menej konkurencie o rivalitu
• Individuálne pokyny.
• Rozvoj sebaúcty.
• Kontrola úspechu
• Rodičovské vzdelávanie.
• Rozvíjať spoluprácu a podporovať stratégie morálneho uvažovania medzi deťmi v triedach telesnej výchovy.
• Zlepšiť vzdelávanie a poradenstvo trénerov detí školského veku.
• Tréning a poradenstvo rozhodcom.

Diskusia o komplexnom programe

Na záver prezentujeme komplexný tréningový program na diskusiu pre riaditeľov športu, koučov, rodičov a športovcov tejto kategórie:

• Zdravie a výživa.
• vzdelanie.
• Školenia pre život.
• Hospodárska kampaň.
• Sieť futbalových škôl.
• Rozhovor s rodičmi. Socio-rodinný prieskum.
• Psychopedagogické vzdelávanie pre školiteľov.
• Psychologické hodnotenie futbalistov.
• Kontrola vzdelávacieho a športového správania. (akademické sledovanie a poradenstvo).
• Rozvoj participatívnych techník. dynamický.
• Rozvoj umeleckých a pracovných dielní.
• Účasť na súťažiach

Výsledkom tohto návrhu pri práci s športovcami týchto kategórií dosiahli sme:

• Zlepšiť správanie mladých futbalistov
• Rodina si vzala povedomie o procese
• Tréneri získavajú väčšia kontrola skupiny
• Aplikácia dielne zlepšuje osobný rozvoj

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Psychológia športu v škole a mládežníckom futbale, Odporúčame Vám vstúpiť do našej kategórie Vzdelávacie a študijné techniky.