Lüscher Test, čo to je a ako používa farby

Lüscherov test je projektívna vyhodnocovacia technika tá časť súvisiaca s preferenciou alebo odmietaním rôznych farieb s vyjadrením určitých psychologických stavov. Je to test, ktorý sa široko používa v rôznych oblastiach a ktorý spôsobil rôzne kontroverzie v dôsledku povahy jeho aplikácie a jej metodických kritérií..

Uvidíme, čo sú niektoré z teoretických základov, z ktorých začína Lüscherov test, potom vysvetliť proces aplikácie a interpretácie a nakoniec prezentovať niektoré kritiky, ktoré boli urobené..

• Súvisiaci článok: "Typy psychologických testov: ich funkcie a charakteristiky"

Počiatky a teoretické základy Lüscherovho testu

V roku 1947 a po štúdiu vzťahu medzi farbou a rôznymi psychologickými diagnózami, Švajčiarsky psychoterapeut Max Lüscher vytvoril prvý test emocionálneho a psychologického hodnotenia na základe preferencie určitých farieb a ich vzťahu k osobnosti.

Ide o test projektového typu, ktorý je nástrojom na skúmanie osobnosti a psychizmu, ktorý sa používa na diagnostické účely v rôznych oblastiach, ako sú klinické, pracovné, vzdelávacie alebo forenzné. Byť projektívny, je to test, ktorý sa snaží preskúmať psychické dimenzie, ku ktorým nie je možné pristupovať inými prostriedkami (napríklad prostredníctvom verbálneho jazyka alebo pozorovateľného správania)..

Všeobecne povedané, test Lüscher je založený na myšlienke, že sériový výber ôsmich rôznych farieb môže zodpovedať danému emocionálnemu a psychosomatickému stavu.

Vzťah medzi farbami a psychologickými potrebami

Test Lüscher začína prepojením teórie základných a komplementárnych farieb so základnými potrebami a potrebami, ktoré nepriamo zasahujú do psychologických mechanizmov..

Inými slovami, preberá psychológiu farieb vzťah medzi psychologickými reakciami a chromatickými podnetmi, kde sa predpokladá, že každý jednotlivec reaguje psychicky v prítomnosti určitej farby. Chromatická stimulácia teda môže aktivovať reakcie, ktoré hovoria o spokojnosti alebo nespokojnosti základných psychologických potrieb.

To sa považuje za univerzálny fenomén, ktorý zdieľajú všetci ľudia bez ohľadu na kultúrny kontext, pohlavie, etnický pôvod, jazyk alebo iné premenné. Podobne sa bráni argumentom, že všetci jednotlivci zdieľajú nervový systém, ktorý nám umožňuje reagovať na chromatickú stimuláciu as týmto, aktivovať rôzne psychologické mechanizmy.

• Možno máte záujem: "Hlavné teórie osobnosti"

Objektívna zložka a subjektívna zložka

Luscher test berie do úvahy dva prvky, ktoré sa týkajú psychologických stavov s výberom určitých farieb. Tieto prvky sú nasledovné:

• Farby majú objektívny význam, to znamená, že rovnaká chromatická stimulácia spôsobuje rovnakú psychologickú reakciu u všetkých jedincov.
• Každá osoba však vytvára subjektívny postoj, ktorý môže byť, buď výhodne, alebo odmietnutie chromatického stimulu.

To je časť úvah o tom, že všetci ľudia môžu vnímať rôzne rozsahy farieb rovnako, ako aj prežívať tie isté pocity cez tieto oblasti. Priraďuje objektívny charakter k zážitkovej kvalite spojenej s každou farbou. Napríklad červená farba by aktivovala stimulujúci a vzrušujúci pocit u všetkých ľudí, nezávisle od premenných, ktoré sú vonkajšie voči samotným ľuďom..

K tomuto poslednému sa k nemu pridáva subjektívny charakter, pretože tvrdí, že tým istým pocitom vzrušenia, ktorý spôsobuje červená farba, ho človek môže uprednostniť a iný ho môže úplne odmietnuť.

Lüscherov test sa preto domnieva, že výber farieb má subjektívny charakter, ktorý nie je možné verne prenášať verbálnym jazykom, ale to môže byť prostredníctvom zdanlivo náhodného výberu farieb. To by nám umožnilo uvedomiť si, ako sú ľudia skutočne, ako vyzerajú alebo ako by chceli vidieť sami seba.

Aplikácia a interpretácia: čo znamenajú farby?

Aplikácia Lüscher Test je jednoduchá. Osoba je prezentovaná s partiou kariet rôznych farieb a budete vyzvaní vybrať kartu, ktorá sa vám najviac páči. Potom je požiadaný, aby si objednal zvyšok kariet podľa svojich preferencií.

Každá karta má číslo na zadnej strane a kombinácia farieb a čísel umožňuje interpretačný proces, ktorý závisí na jednej strane od psychologického významu, ktorý tento test pripisuje každej farbe, a na druhej strane závisí od poradia, v ktorom osoba má karty.

Aj keď sa aplikácia testu zakladá na jednoduchom postupe, jeho výklad je dosť zložitý a chúlostivý (ako je to často v prípade projektívnych testov). Hoci to nie je dostatočná podmienka, na vykonanie výkladu je potrebné začať tým, že poznáte význam, ktorý Lüscher pripisuje výberu alebo odmietnutiu rôznych farieb.

Sú známe ako "farby Lüscher", pretože sú to rôzne farby, ktoré majú konkrétnu sýtosť farieb, odlišnú od farieb, ktoré sa nachádzajú v každodenných predmetoch. Lüscher si ich vybral z kolekcie 400 rôznych chromatických odrôd a kritériom pre ich výber bol vplyv, ktorý to vyvolalo na pozorovaných ľudí. Tento vplyv zahŕňal psychologické aj fyziologické reakcie. Ak chcete štruktúrovať test, klasifikujte ho nasledovne.

1. Základné alebo základné farby

Predstavujú základné psychologické potreby ľudskej bytosti. Je to o farbách modrá, zelená, červená a žltá. Vo veľmi širokom ťahu, modrá je farba postihnutia ovplyvňuje, tak to predstavuje potrebu spokojnosti a náklonnosti. Zelená predstavuje postoj k sebe samému a potrebu sebapotvrdenia (obrana seba samého).. Červená označuje vzrušenie a potrebu konať, a nakoniec žltá predstavuje projekciu (chápanú ako hľadanie horizontov a odraz obrazu) a potrebu predvídať.

Hlásenie príjemného vnímania prítomnosti týchto farieb je pre Luschera indikátorom vyváženej psychológie a bez konfliktov alebo represií..

2. Doplnkové farby

Je to o farbách fialová, hnedá (hnedá), čierna a sivá. Na rozdiel od základných alebo základných farieb možno preferenciu komplementárnych farieb interpretovať ako indikátor skúsenosti stresu, alebo manipulatívneho a negatívneho postoja. Aj keď môžu tiež naznačovať niektoré pozitívne vlastnosti podľa toho, ako sú umiestnené. Voľba týchto farieb je tiež spojená s ľuďmi, ktorí majú nízke preferencie alebo odmietnutie skúsenosti.

Fialová farba reprezentuje transformáciu, ale je aj indikátorom nezrelosti a nestability. Káva predstavuje senzoriku a telo, to znamená, že je priamo spojená s telom, ale má malú vitalitu, jeho prehnaná voľba môže naznačovať stres. Šedá, na druhej strane, svedčí o neutralite, ľahostajnosti a možnej izolácie, ale aj opatrnosti a vyrovnanosti. Čierny je reprezentatívny pre vzdanie sa alebo opustenie, a to v maximálnej miere, môže to znamenať protest a úzkosť.

3. Biela farba

Nakoniec biela farba funguje ako kontrastná farba predchádzajúcich farieb. Nemá však zásadnú úlohu v psychologických a hodnotiacich významoch tohto testu.

Poloha

Výklad testu sa nedokončí iba priradením významu každej farbe. Ako sme už povedali, Lüscher spája tieto významy so subjektívnym zážitkom toho, kto je hodnotený. To znamená, že výsledky testu do veľkej miery závisia od pozíciu, v ktorej má osoba farebnú kartu. Pre Lüschera tento posledný poskytuje opis pozície a smerovania individuálneho správania, ktorým môže byť Smernica, Recepčný, Autoritársky alebo Navrhovateľný..

Takéto správanie môže byť naopak v konštantnej alebo premenlivej polohe; čo sa líši v závislosti od toho, ako je spojenie nadviazané s inými subjektmi, objektmi a záujmami jednotlivca. Postup interpretácie Lüscherovho testu sa vykonáva na základe aplikačnej príručky ktorý obsahuje rôzne kombinácie a pozície farieb s ich príslušnými význammi.

Niektoré kritiky

Z metodologického hľadiska majú pre Seneidermana (2011) projektívne testy hodnotu ako „mostné hypotézy“, pretože umožňujú vytvorenie prepojení medzi metapsychológiou a klinikou, ako aj skúmanie dimenzií subjektivity, ktoré by inak neboli zrozumiteľné. Vychádzajúc z nejednoznačnosti a širokej slobody odpovedí, tieto testy umožňujú prístup k prvkom, ktoré je niekedy ťažké verbalizovať, ako sú fantázie, konflikty, obrana, obavy atď..

Podobne ako pri iných projekčných testoch, aj Lüscherovi sa pripisuje subjektívna interpretačná metóda, čo znamená, že jeho interpretácia a výsledky závisia vo veľkej miere od osobných kritérií každého psychológa alebo špecialistu, ktorý ho uplatňuje. To znamená, že sa dospelo k záveru, že ide o test, ktorý neponúka „objektívne“ závery, čo vyvolalo veľa kritiky.

V tom istom zmysle sa kritizuje nemožnosť zovšeobecnenia jeho zistení, a to z dôvodu nedostatku štandardizácií, ktoré spĺňajú metodické kritériá objektívnosti tradičnej vedy. Kritériá, ktoré podporujú napríklad psychometrické testy. V tomto zmysle majú projektívne testy vedecký status, ktorý spôsobil značnú kontroverziu, najmä medzi odborníkmi, ktorí považujú tento typ testu za „reaktívny“ a že v najlepších prípadoch sa navrhuje ich kvantitatívna systematizácia..

Tento test bol preto kritizovaný za nedostatok kritérií, ktoré by mohli zabezpečiť tak jeho spoľahlivosť, ako aj nízku možnosť reprodukovať jeho výsledky. Na druhej strane, Kritizovali sa aj myšlienky funkčnosti a patológie (a možnú reprodukciu predsudkov, predsudkov alebo stigiem rôzneho druhu), ktoré teoreticky podporujú interpretáciu tohto testu.

Bibliografické odkazy:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher Test I. Aplikácie a interpretácie. Získaný 14. augusta 2018. K dispozícii v https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979&Signature=mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename % 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Úvahy o spoľahlivosti a platnosti v projektívnych technikách. Subjektivita a kognitívne procesy. (15) 2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektívne testy: Aplikácia na klinickú diagnostiku a liečbu. Barcelona: Barcelonská univerzita.