14 typov jazykových porúch

Jazyk je jednou z najdôležitejších schopností ľudských bytostí do tej miery, že v dávnych dobách bol považovaný za jeden z hlavných faktorov, ktoré nás identifikovali ako ľudské bytosti..

Komunikácia, vyjadrenie toho, čo si myslíme a cítime, a rôzne spôsoby použitia, ktoré je možné poskytnúť takejto komunikácii, sú čiastočne vrodené, ale musia byť vyškolené počas celého života. Ale niekedy sa môžu vyskytnúť rôzne problémy, ktoré spôsobia, že akvizícia nie je správna alebo sa z nejakého dôvodu stratí. Takže môžeme identifikovať rôznych jazykových porúch. V tomto článku budeme vidieť niektoré z hlavných.

• Súvisiaci článok: "28 typov komunikácie a ich charakteristiky"

Jazykové poruchy

Poruchy jazyka sa chápu ako všetko ťažkosti alebo neprítomnosti v chápaní, vyjadrovaní alebo opakovaní jazyka v jeho rôznych aspektoch, ktoré spôsobujú problémy v adaptácii subjektu na životné prostredie a / alebo značné nepohodlie. Tieto problémy môžu vzniknúť počas obdobia, v ktorom sa zručnosť získava a zlepšuje, alebo ako strata už nadobudnutej zručnosti..

Aj keď jazyk vo všeobecnosti identifikujeme rečou, v skutočnosti je to dôležitá časť jazyka, musíme mať na pamäti, že aj v tomto jazyku zapojené paraverbálne komponenty ako tón, vhodnosť kontextu alebo plynulosť a neverbálne gestá a mimikry.

Na základe toho, čo bolo povedané, vidíme, že existuje viacero problémov, ktoré môžu vzniknúť v ktorejkoľvek z týchto oblastí, pričom existujú rôzne typy jazykových porúch.

• Súvisiaci článok: "8 typov porúch reči"

Hlavné typy jazykových porúch

Tu je stručný prehľad niektorých z najbežnejších a najznámejších jazykových porúch. V tomto prehľade uvádzame Poruchy ústneho aj písomného jazyka, porozumenie a tvorba.

Napriek tomu, že ovplyvňujú komunikáciu, poruchy reči sa riadne nepovažujú za poruchy reči, ktoré nie sú obmedzené na túto oblasť, ako napríklad selektívny mutizmus (čo je problém úzkosti a nie jazyka, ktorý je dokonale zachovaný). Poruchy, ako je autizmus, nie sú zahrnuté ani v jazykových poruchách, aj keď v tomto prípade majú jazykové ťažkosti (niektoré z nich patria do porúch, ktoré nasledujú).

1. Porucha jazyka

Jazyková porucha, predtým známa ako špecifická jazyková porucha alebo SLI, je charakterizovaná prítomnosťou problémov v chápaní a / alebo vyjadrovaní jazyka u subjektov s typickými intelektuálnymi schopnosťami v predmetoch rovnakého veku, s ktorými by uvedené problémy neboli. mentálneho postihnutia.

Ovplyvnená je gramatická štruktúra a lexikón, diskurz je všeobecne menej podrobný a obmedzenejší ako obvykle.

2. Funkčná dyslalia alebo fonologická porucha

Fonologická porucha, predtým známa ako dyslalia, je problém s orálnym jazykom, v ktorom sa vyskytujú ťažkosti pri artikulácii, jazyk je trochu nezrozumiteľný a obmedzuje sociálnu účasť. Nemôže správne vydávať určité zvuky a zvyčajne ich nahradzuje, transformuje a vynecháva. Fonologická porucha nemôže byť spôsobená organickými príčinami, čo ju prirovnáva k starej funkčnej dyslálii.

3. Dysartria

To je považované za dysartriu v tejto ťažkosti v artikulácii jazyka produkované mozgovou poruchou alebo umiestnené v nervových vláknach ktoré upravujú artikuláciu a tvorbu jazyka. Považuje sa za typ organických dislalií.

• Môže vás zaujímať: "Časti ľudského mozgu (a funkcie)"

4. Dysglossia

Dysglossia je organická dyslalia produkovaná morfologickými zmenami, ktoré bránia alebo bránia normálnemu používaniu jazyka a správnej výslovnosti. Príklad sa nachádza u ľudí s rozštepmi pier alebo malformáciami tváre. tiež Považuje sa za typ organickej dyslalie.

5. Plynulosť alebo dyspnoe

Tiež známy ako stuttering je relatívne častý problém v detstve, aj keď v niektorých prípadoch sa stáva chronickým. Hlavný problém je v ťažkostiach s plynulosťou, s akou sa prejavuje, a to najmä v prítomnosti verejnosti.

V jeho prejave, predmet trpia rôznymi blokmi, ktoré prerušujú obvyklý rytmus reči, byť ostrý na začiatku slova, niekoľko malých kŕčov pozdĺž slova alebo frázy alebo zmes oboch. Zvyčajne vytvárajú veľkú úzkosť a niekedy aj vyhýbanie sa.

6. Porucha sociálnej komunikácie

Tiež nazývaný pragmatická porucha komunikácie, je založená na existencii ťažkostí pri používaní jazyka spôsobom, ktorý je vhodný pre daný kontext. Neexistujú žiadne problémy s porozumením alebo emisiou, ale používať správny jazyk v správnom čase.

Je bežné, že predmet nepochopí, prečo v určitých kontextoch je používanie jedného alebo druhého jazyka viac-menej vhodné, že existuje ťažkosti s porozumením metafor a analógií, hľadajte druhé významy alebo nájdite rôzne spôsoby vyjadrenia tej istej myšlienky, pretože je to jazyk, ktorý je zvyčajne doslovný. Tiež sa to deje nielen s ústnym jazykom, ale aj s gestom.

Táto symptomatológia je bežný u pacientov s autizmom a Aspergerom.

7. Afázia a dysfázie

Afázie sú všetky tie zmeny, pri ktorých dochádza k strate alebo ťažkostiam pri produkcii, porozumení alebo opakovaní jazyka z dôvodu existencie poranenia mozgu, pričom táto schopnosť bola predtým získaná a produkovala deficity len po.

Jeho infantilný ekvivalent je dysfázia, v ktorej sa tieto problémy stretávajú so zručnosťami, ktoré ešte neboli konsolidované a často nemôže dôjsť k úplnému poškodeniu mozgu. V tomto poslednom prípade je niekedy ťažké odlíšiť sa od iných problémov, pretože neexistuje žiadna pevná základňa týkajúca sa jazykových schopností: dieťa sa ešte nenaučilo alebo sa neučilo komunikovať.

V rámci tejto skupiny porúch existuje mnoho variantov, v závislosti od oblasti zranenia a účinku, ktorý má na komunikáciu a jazyk.

• Možno vás zaujíma: "6 typov afázia (príčiny, symptómy a charakteristiky)"

8. Dyslexia a alexia

Jedna z najznámejších jazykových porúch, ale v tomto prípade písaný jazyk. Dyslexia je ťažkosť pre gramotnosť, v ktorej má subjekt problémy, aby ste pochopili, čo čítate alebo vykonávate činnosť čítania. Texty sú zmiešané a robia sa substitúcie, opomenutia a preklady, čítanie sa spomaľuje a vo všeobecnosti existujú ťažkosti s porozumením toho, čo sa čítalo..

Dyslexia môže byť povrchná (v ktorej sú problémy pri čítaní slov globálne), fonologicky (v ktorej má osoba ťažkosti pri čítaní spájaním pagraphia s jej ekvivalentom vo forme fonému, s tým, čo je len na čítanie) z formy slova) alebo hlboko (zmes predchádzajúcich dvoch, ktorá sa objavuje spolu so sémantickými problémami).

Alexia predpokladá celkovú neschopnosť pre túto schopnosť v dôsledku poranenia mozgu.

9. Hyperlexia

Tento problém je charakterizovaný veľkú schopnosť rýchleho čítania, ale zvyčajne s nedostatočným porozumením a zadržanie čítaného materiálu.

10. Dysgrafia a agrafia

Dysgrafia sa chápe ako ťažkosti pri vytváraní písaného jazyka, existujú problémy pri kódovaní a generovaní písmen, slov alebo fráz. Existujú problémy v schopnosti organizovať sa v písacom priestore, problémy s kopírovaním, problémy s motorom na úrovni používania ceruzky a iných podobných zručností, prekladanie myšlienok a správ do písaného jazyka, písať, používať rôzne písma a pravopis medzi ostatnými. Bol by to ekvivalent dyslexie, ale na úrovni produkcie.

Pokiaľ ide o agrafiu, ide o neschopnosť týchto zručností odvodených z poranenia mozgu u dospelých.

11. Disortografia

Problém, v ktorom sa vyskytuje hlavný deficit pri správnom písaní obsahu správy, ktorú chceme produkovať. Niekedy sa tiež nazýva dyslexická dysgrafia, vyskytnú sa chyby pri písaní, ktoré ovplyvňujú správne usporiadanie pravopisu podľa pravopisných pravidiel.

12. Glossolalia

Použitie vynájdeného jazyka subjektom, nepochopiteľné pre poslucháčov, v ktorom sa generujú nové výrazy, kým existuje agramatizmus.

13. Taquifemia

Porucha reči, v ktorej subjekt hovorí príliš rýchlo, do tej miery, že existuje a letu slov a nepretržitých chýb odvodené z veľkej rýchlosti, ktorá sa hovorí.

14. Poruchy mimikry

Hoci sa to zvyčajne nepovažuje za jazykové poruchy, pravdou je, že na úrovni neverbálneho jazyka, mime môže byť základným prvkom komunikácie. Dysmimia predpokladá nedostatok súdržnosti medzi tým, čo je vyjadrené a čo sa myslí alebo cíti. Hypomimia je prítomnosť množstva znížených pohybov a amimia absencie expresie prostredníctvom pohybu. Naopak hypermímie sú prehnané prejavy pohybov.

Bibliografické odkazy:

• Americká psychiatrická asociácia. (2013). Diagnostický a štatistický manuál duševných porúch. Piate vydanie. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Belloch, Sandín a Ramos (2008). Príručka psychopatológie. Madrid. McGraw-Hill. (Vol 1 a 2) Revidované vydanie.
• Santos, J.L. (2012). Psychopatológia. Príručka na prípravu CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.