Kyberšikana analyzujúca vlastnosti virtuálneho šikanovania

Dospievanie je časom zmien a vývoja. V tomto štádiu, v ktorom dochádza k fyzickému aj mentálnemu dozrievaniu, sa adolescenti začínajú odkláňať od rodinných a autoritatívnych údajov a začínajú zvyšovať význam partnerskej skupiny, ľudí, ktorí majú radi, vyhľadávajú svoju identitu.

Tento prístup k ich rovesníkom však nevedie vždy k pozitívnej interakcii, ale je možné, že niekedy sa vytvorí zneužívajúci vzťah, výsledkom čoho je šikanovanie alebo, ak sa na to použijú nové technológie, kyberšikana..

Súvisiaci článok: "Metóda KiVa: myšlienka, ktorá končí šikanovanie"

Neviditeľné násilie

Po rozšírení tohto obrazu, v ktorom sa objavila nahá, Fran zistil, že stále dostávali správy, ktoré sa jej fyzikovi smiali. Situácia nebola len kvôli virtuálnej úrovni, ale v triede bolo škádlení a poníženie konštantné, dokonca dosahujúce nájsť obrázok zahnutý na stĺpy vo vnútri aj mimo školy, jeho rodičia podali niekoľko sťažností, aby sa zastavila situácia, ale napriek všetkým škodám už bola vykonaná.Jeden deň, po dvoch mesiacoch nepretržitého posmechu, Fran on sa nevrátil domov, on by bol nájdený o deň neskôr, zavesený na strom v neďalekom poli, zanechávajúc mu list na rozlúčku ".

Popis predchádzajúcich udalostí patrí k fiktívnemu prípadu, ale zároveň má veľmi reálnu podobnosť s realitou, že mnohí mladí ľudia sú obťažovaní. V skutočnosti bolo jeho vypracovanie založené na niekoľkých skutočných prípadoch. Na lepšie pochopenie situácie je nevyhnutné lepšie pochopiť, čo je to kyberšikana.

Čo je kyberšikana?

Kyberšikanovanie alebo ciberbullying to je subtyp nepriameho šikanovania, ktorý sa uskutočňuje prostredníctvom sociálnych sietí a nových technológií. Tak ako pri všetkých typoch šikanovania, aj tento typ interakcie je založený na úmyselnom vyžarovaní správania s cieľom poškodiť alebo obťažovať inú osobu, čím sa vytvorí vzťah nerovnosti medzi oboma subjektmi (to znamená, že osoba ovláda). obete) a byť stabilný v čase.

Uplatňovanie nových technológií však znamená, že tieto vlastnosti obťažovania sú nulové. Kým existencia vzťahu nerovnosti vždy nastane, musíme mať na pamäti, že spúšťačom môže byť fotografia, komentár alebo obsah, ktorý bol publikovaný alebo vydaný bez úmyslu nikoho poškodzovať. z nesprávneho použitia tejto publikácie (nachádza sa v tejto tretej osobe, ktorá má v úmysle poškodiť).

Napríklad, ak chce priateľ alebo tá istá osoba zavesiť alebo poslať niekomu fotku, v ktorej sa partner pokazí, nemusí to znamenať, že ho chce partner ponížiť, ale tretia osoba môže použiť iné použitie, než bolo určené. V prípade kyberšikany, musíme mať na pamäti, že to, čo je zverejnené na internete, môže vidieť mnoho ľudí (mnohé z nich sú neznáme) a kedykoľvek, takže jediná situácia obťažovania môže mať dôsledky v mnohých časových intervaloch..

tiež, obeť má pocit bezmocnosti väčší ako v iných typoch agresií, pretože, kvôli sieťam, útok môže dosiahnuť ho kedykoľvek a na mieste, a on tiež nevie, kedy to bude vidieť, alebo kým sa to stane. Nakoniec, na rozdiel od prípadov tradičného šikanovania, v kyberšikanovaní môže byť obťažovateľ anonymný.

Druhy kyberšikany

Kyberšikanovanie nie je jednotným javom, ktorý sa vyskytuje jedným spôsobom; Existuje široká škála foriem, ktoré siahajú od obťažovania obete a ich sociálneho vylúčenia až po manipuláciu s údajmi, ktoré poškodia osobu vo vlastnom mene. Internet je prostredie známe pre širokú škálu technologických možností, ktoré ponúka, a bohužiaľ to platí aj pri používaní tohto média ako nástroj na obťažovanie iných...

V prípade kyberšikany môžu stratégie na ublíženie ľuďom využiť všetky možnosti siete, od uložených a ľahko šírených fotografií až po použitie hlasových nahrávok alebo fotomontáží..

Jasné príklady sú fotografie a videá vyrobené a publikované bez súhlasu s cieľom vydierať alebo ponižovať, priame hrozby prostredníctvom rôznych platforiem alebo webových stránok vytvorených špeciálne na zosmiešňovanie obete. Okrem toho v závislosti od cieľa obťažovania môžeme nájsť prípady ako napr SEXTORTION, v ktorom je obeť vydieraná výmenou za to, že nevydáva ani rozširuje fotografie alebo videá sexuálnej povahy.

Na druhej strane musíme mať na pamäti, že najbežnejšia kyberšikana, ktorú vykonávajú deti a dospievajúci, môže využiť všetky predstaviteľné zdroje, keďže ľudia patriaci k digitálnych rodákov Už sa naučia používať všetky tieto nástroje už od raného veku.

Rozdiel v starostlivosti

Je dôležité zdôrazniť, že kyberšikanovanie sa vyskytuje medzi neplnoletými alebo aspoň medzi rovesníkmi. Odlišuje sa teda od starostlivosti, v ktorej dospelý obťažuje maloletého prostredníctvom internetu (zvyčajne na sexuálne účely). V tomto druhom prípade je časté obťažovanie prostredníctvom internetu spojené s trestnými činmi.

Čo sa stane s obeťou kyberšikany?

Je bežné pozorovať u obetí kyberšikany výrazný pokles úrovne sebavedomia a sebapojatia, a to aj vtedy, keď sa situácia obviňuje zo seba. V prípadoch kyberšikany sa často stretávame s neistotou, pocitmi nedostatočnej spôsobilosti a hanbou, že nie je možné túto situáciu odstrániť..

Okrem toho mnohé obete sú nútené zachovať zákon mlčania zo strachu z dôsledkov podávania správ. To spôsobuje pokles školského výkonu, ktorý zasa prispieva k poklesu sebahodnotenia. Obete pokračujúcej kyberšikany tiež vnímajú nižšiu sociálnu podporu av dlhodobom horizonte sa budúce afektívne väzby s tretími stranami stávajú ťažkými, čo bráni sociálnemu rozvoju..

Aj keď je kyberšikanovanie veľmi intenzívne a trvá mesiace, je možné, že obete skončia s patológiami osobnosti alebo nálady, ako je napríklad ťažká depresia alebo sociálna fóbia, dokonca aj príchodom (ako v prípade fiktívneho prípadu, ktorý bol predtým obnovený). viesť k samovražde obete.

Zabrániť kyberšikanovaniu

Aby sa odhalili prípady kyberšikany, niektoré indikácie, ktoré môžu byť užitočné, by boli monitorovanie a monitorovanie zmien v návykoch a používanie zariadení s prístupom na internet (vrátane utajenia, ak sa používa), nedostatku účasti na triede, zanechania školskej dochádzky, obľúbené aktivity, drastické zníženie školského výkonu, zmeny v stravovacích návykoch, zmeny hmotnosti, zvracanie a hnačka bez zjavného dôvodu, neprítomnosť očného kontaktu, strach z ústupu, nadmerná blízkosť k dospelým, apatia alebo nedostatok obrany proti vtipy, ktoré sa môžu zdať neškodné.

Čo robiť, ak sa zistí kyberšikana?

V prípade zistenia situácie tohto typu je potrebné nadviazať plynulú komunikáciu so študentom a jeho rodinou, aby bolo vidieť, že žije nezaslúženou situáciou, v ktorej neplnoletá osoba nie je zavinená, napomáha tomu, aby bol prípad odsúdený a aby sa cítil podporu. Je nevyhnutné učiť sa a prispievať k zhromažďovaniu dôkazov o obťažovaní (napríklad screenshoty alebo použitie programov, ktoré zaznamenávajú konverzácie), aby sa dokázala ich existencia.

S cieľom napraviť existenciu kyberšikany je nevyhnutné zaviesť preventívne opatrenia. Rôzne metodiky, ako napríklad metóda KiVa, preukázali užitočnosť práce s celou triedou a najmä s tými študentmi, ktorí sú svedkami agresie, aby agresor vnímal odmietnutie svojich činov a nevidel jeho správanie posilnené..

Rovnako je nevyhnutné pracovať s napadnutým študentom a študentom agresora, aby sa ukázala podpora a zlepšila sebavedomie prvého a prebudila sa empatia druhého, čo ho priviedlo k videniu možných škôd, ktoré jeho správanie môže spôsobiť obeti aj ostatným ( vrátane seba).

Kyberšikana na právnej úrovni v Španielsku

Virtuálne obťažovanie predpokladá sériu závažných trestných činov, ktoré môžu spôsobiť väzenie na niekoľko rokov. Treba však vziať do úvahy, že v Španielsku možno trest odňatia slobody pripísať len vo veku 14 rokov, čo znamená, že vo väčšine prípadov sa tresty odňatia slobody neuplatňujú..

Napriek tomu má právny systém sériu disciplinárnych opatrení, ktoré možno v týchto prípadoch zaviesť do praxe. Okrem toho, aj keď je právna zodpovednosť v prvom rade menším agresorom, právnická osoba maloletého a škola, v ktorej sú príbuzní, prenasleduje a prenasleduje ho tiež. Bude na nich, aby prevzali kompenzácie obťažovaných, ako aj sankcií, ktoré by im mohli zodpovedať.

Tvárou v tvár prípadu kyberšikany môžu nastať trestné činy indukcie samovraždy, zranenia (fyzické alebo morálne), hrozby, nátlak, mučenie alebo zločin proti morálnej bezúhonnosti, trestným činom proti súkromiu, urážkam, porušeniu práva na vlastný imidž a nedotknuteľnosti domicilu, objavovaniu a odhaľovaniu tajomstiev (vrátane spracovania osobných údajov), poškodeniu počítača a krádeži identity.

K nápravným opatreniam navrhovaným pre agresora patria víkendové pobyty, vykonávanie sociálno-výchovných úloh, prínosy pre komunitu, kontrolované prepustenie a obmedzujúci poriadok..

Posledný odraz

Súčasná štúdia fenoménu kyberšikany objasňuje, že je potrebné veľa práce, najmä so zreteľom na neustály vývoj technológií a sietí (objavujú sa nové trendy a aplikácie). Okrem toho, berúc do úvahy, že nové generácie sa rodia v čoraz viac virtualizovanom prostredí, preventívne politiky, ktoré sa v súčasnosti uplatňujú, by sa mali pokročiť, od realizácie v sekundárnom vzdelávaní až po poskytovanie základných pojmov v základnom vzdelávaní..

Rovnakým spôsobom, v tomto ohľade je v tomto sektore potrebná väčšia odborná príprava. Výskum v tejto súvislosti je pomerne vzácny a veľmi nedávny, čo si vyžaduje vytvorenie čoraz účinnejších opatrení a protokolov, ktoré môžu pomôcť ukončiť túto pohromu a zlepšiť bezpečnosť a kvalitu života mládeže..

Na ukončenie problému kyberšikany je potrebný psychosociálny prístup. Je to úloha, ktorá sa dá splniť, ak existuje rad spoločenských a kultúrnych zmien, medzi ktoré patrí rozvoj povedomia o tejto téme a rozvoj politík a metódy intervencie ktoré tomuto javu bránia. Metóda KiVa napríklad ukazuje v tomto smere a ukázala sa ako veľmi účinná. Nie je potrebné zasahovať len do obetí a zneužívateľov, ale do všetkých sociálnych štruktúr, ktoré obklopujú oboch.

Bibliografické odkazy:

• Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. & Padilla, P. (2010). Kyberšikana u adolescentov: Modality a profil agresorov. Počítače v ľudskom správaní. 26, 1128-1135.

• Castellana, M .; Sanchez-Carbonell, X.; Graner, C. & Beranuy, M. (2007). Dospievajúci pred informačnými a komunikačnými technológiami: internetové, mobilné a videohry. Príspevky psychológa. 28 (3); 196-204.
• Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Šikanovanie a kyberšikana: prekrývanie a prediktívna hodnota spoločného výskytu. Psicothema. 24, 608-613.

• Del Rey, R.; Flores, J.; Garmendia, M; Martínez, G.; Ortega, R. & Tejerina, O. (2011). Protokol o školskom výkone pred kyberšikanovaním. Bilbao: Ministerstvo školstva, univerzít a výskumu. Baskicko; Multidisciplinárny výskumný tím pre kyberšikanu.

• Generálny prokurátor štátu (2005). Pokyn FGE 10/2005 zo 6. októbra o zaobchádzaní so šikanovaním mladistvej justície.

• Garaigordobil, M. (2011). Prevalencia a dôsledky kyberšikany: preskúmanie. International Journal of Psychology and Psychological Therapy.11, 233-254.

• Ortega, R., Calmaestra, J. & Mora-Merchán, J. (2008) Kyberšikana. Medzinárodný žurnál psychológie a psychologickej terapie. 8 (2), 183-192

• Richardson, D.R., Green, L.R. (1999) Sociálna sankcia a vysvetlenie hrozby rodových vplyvov na priamu a nepriamu agresiu. Agresívne správanie 25 (6), 425-434.

• Romera, E., Cano, J. J., García-Fernández, C. M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Kyberšikana: sociálna kompetencia, motivácia a vzťahy medzi rovnými. Komunikovať. 48, 71-79.

• Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.

• Smith P.K. (1989). Tichá nočná mora: šikanovanie a viktimizácia v školských partnerských skupinách. Papiera. Londýn: Výročný kongres britskej psychologickej spoločnosti.

• Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, C. & Tippett, N. (2006). Vyšetrovanie kyberšikany, jej foriem, povedomia a vplyvu a vzťahu medzi vekom a pohlavím v kyberšikanovaní. Správa k správe Proti šikanovaniu AllianceReserch. London. Katedra vzdelávania a zručností.

• Torrealday, L. & Fernández, A. (2014). Kyberšikana. Vzdelávacia organizácia a manažment. 4.