Prečo je medzi profesormi menej a menej mužov?

Dňa 27. novembra sa v Španielsku slávil Deň učiteľov. Aj keď pre mnohých by sa to už malo nazývať "Majstrovský deň". Ukazuje sa, že rozdelenie pohlavia v triedach základných a stredných škôl vykazuje už niekoľko rokov jasnú ženskú hegemóniu. Niektoré štúdie uskutočnené v posledných rokoch to zaručujú prítomnosť mužov vo vyučujúcich klesla o 45%, Hoci muži nikdy neboli väčšinou vo svete základného vzdelávania a v sekundárnych prípadoch v niekoľkých prípadoch.

V súčasnosti predstavuje fakulta učiteľov iba 25% prítomnosti v školách. Ako môžete vysvetliť tento drastický trend?

• Možno máte záujem: "Vzdelávacia psychológia: definícia, koncepty a teórie"

Učitelia, nesmierna väčšina v škôlkach

Ak by sme si mysleli, že rozdiely vo vzťahu k pohlaviu boli odlišné, výsledky posledného kurzu primárneho a sekundárneho vzdelávania, ktoré ministerstvo školstva uľahčilo, sú prinajmenšom prekvapujúce. A to je ono, nič viac a nič menej, ako doteraz, v Španielsku monštruózne 98% členov školských učiteľov, ktorí tvoria vek od 3 do 6 rokov, sú ženy.

Tento jav je jednoznačne v rozpore s myšlienkou, že muži a ženy sa správajú rovnako. Prečo je tento jasný trend? Súvisí s niečím kultúrnym a so zvyškom, ktorý tradície zanechali v myslení niekoľkých generácií?

• Súvisiaci článok: "5 rozdielov medzi psychológom a pedagogickým psychológom"

Vyššie vzdelávanie, viac učiteľov ako učiteľov

Ďalšia skutočnosť, ktorá by mala brať do úvahy a ktorá vysvetľuje časť matíc, ktoré označujú spoločnosť, aby rozlišovala medzi pohlaviami vo vzdelávaní na všeobecnej úrovni, je, že čím viac špecializované štúdium alebo stupeň vzdelania, tým viac mužov tam vyučuje , Trend sa obráti a svedok zhromaždí mužský rod: čím starší je študent, tým viac mužov v pedagogickom zbore.

Všetci a naďalej sú menšinou, mužskí učitelia zvyšujú vek ústavu a povinné stredné vzdelanie. V tomto zmysle 40% učiteľov v tejto časti vzdelávacej sekcie reprezentuje mužské pohlavie. Zdá sa, že čím vyššia je profesionálna akademická požiadavka, tým viac mužov zaujíma pozíciu. To isté sa deje s vedúcimi funkciami, ako sú napríklad riaditelia stredísk; Muži sú tiež väčšinou. Takže tento rozdiel medzi mužmi a ženami Odráža sa aj v mzdách, ktoré možno vybrať.

Ako je tento jav vysvetlený?

Každý, kto má v sietnici toho učiteľa, ktorý poznačil svoje detstvo alebo dospievanie, kde bola ako naša druhá matka. Táto rozkošná osoba, ktorá učila v škole, čo vám vaši rodičia nemohli dať v rodinnom prostredí. Bez ďalšieho rozprávania bol učiteľ priamym vzťahom medzi vzťahom matky a dieťaťa. A pravda je taká vyučovanie bolo po stáročia niečo, čo sa pripisuje ženskému pohlaviu, keďže je spojená so starostlivosťou o deti av dôsledku toho aj s rozšírením výchovy. To však neznamená, že táto prax je len tým, kto túto profesiu robí.

V spoločnosti, v ktorej žijeme, existujú určité vysvetlenia priamo odvodené z rodinného modelu. Dalo by sa to povedať škola je odrazom alebo zrkadlom, kde sa roly premietajú medzi obe pohlavia. To znamená, že vo všeobecnosti bola internalizovaná myšlienka, že ženy predstavujú kvality trpezlivosti, nehy a empatie s najmenšími a že tieto charakteristiky definujú ženský charakter. V tomto zmysle sa od učiteľov žiada, aby boli viac materinskí ako profesionáli.

Na druhej strane je dokázaným trendom, že čím viac je sociálny štát úplnejší, tým viac sa pri výbere práce zdôrazňujú rodové rozdiely: napríklad v krajinách, ako je Irán, je pravdepodobnejšie, že sa žena rozhodne pre štúdium inžinierstva ( v uvedenej krajine je 70% študentov v oblasti vedy a techniky ženami) v porovnaní s bohatšími krajinami, ako je Španielsko. Zdá sa, že vo väčšine profesií, s určitými zárukami, že budú schopní žiť s dostatočnými materiálnymi zdrojmi, sa muži a ženy rozhodnú pre profesionálne trajektórie, ktoré sú viac koherentné s rodovými stereotypmi..

Znepokojujúce údaje podľa Európskej únie

Čo sa týka španielskeho ministerstva školstva, nič sa ho podľa Európskej únie a Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj nezaujíma. Rozdiel medzi pohlaviami odhalených prípadov je predmetom (nikdy lepšie povedané), o ktorom sa v španielskom štáte diskutuje, pretože sa nachádza priamo v strede tabuľky v čele s krajinami, ktoré sú súčasťou O.C.D.E..

Vzhľadom na pomer 1 muža na každých 5 žien v základnom vzdelávaní, európska organizácia varuje, že pre deti môže byť zlomovým bodom nedostatok mužského odkazu v tejto oblasti. modeluje vo svedomí najznámejší stereotyp u žien. Je jasné, že študenti nakoniec určujú preferencie profesií podľa pohlavia.

Skutočnosť je znepokojujúca pre veľký počet učencov v oblasti rodovej rovnosti. V niektorých prípadoch sa univerzity snažili prednášať alebo privádzať odborníkov v oblasti rodového povedomia, aby vzbudili záujem študentov bez veľkého úspechu. Možno by sme sa mali zamerať na koreňový vzdelávací model z verejných inštitúcií a navrhnúť nový výberový model pre budúcich učiteľov.

Priamym dôsledkom týchto verejných politík je mzdová nerovnosť, ktorá to spôsobuje medzi mužskými učiteľmi a učiteľkami. Priemer učiteľa základného vzdelávania je hrubý ročný 33 000 eur, zatiaľ čo jeden je určený na stredoškolské vzdelanie alebo vyšší, približne 38 000 eur..