Jean Berko a experiment wugs

Experiment woks Jean Berko Bol to skutočný míľnik v dejinách psycholingvistiky. Predstavením umelých slov malým deťom, Berko ukázal, že aj vo veľmi ranom štádiu života sme schopní extrahovať jazykové pravidlá a aplikovať ich na neznáme slová.

V tomto článku uvidíme, aký bol kontext experimentu, ako sa to uskutočnilo a čo presne sa vďaka nemu objavilo.

• Možno vás bude zaujímať: "Teória jazyka Sapir-Whorf"

Životopis Jeana Berka

Jean Berko sa narodil v roku 1931 v Clevelande, Ohio. V roku 1958, po štúdiu histórie, literatúry a lingvistiky, získal doktorát na Harvardskej univerzite štúdium v ​​odbore psycholingvistika to by bolo nesmierne dôležité zahrnúť takzvaný "experiment wugs", ktorý podrobne opíšeme v nasledujúcej časti.

Berko strávil väčšinu svojej kariéry na Bostonskej univerzite, kde pred niekoľkými rokmi pracoval ako učiteľ. V súčasnosti je v dôchodku z tejto profesie, hoci naďalej sa venuje výskumu v oblasti psycholingvistiky.

Okrem štúdií a prác na vývoji jazyka v ranom štádiu života, Berkoova práca zahŕňa aj výskum slovnej zásoby, afázie, získavanie rutín u detí a rozdiely medzi jazykom matky. a rodičov.

• Súvisiaci článok: "12 typov jazyka (a ich charakteristiky)"

Experiment wugs

Vo svojom najznámejšom výskume, ktorý sa neskôr nazýval „experimentom wugov“, pracoval Berko s dievčatami a chlapcami vo veku 4 až 7 rokov. Jeho cieľom bolo analyzovať schopnosť detí porozumieť pravidlám jazyka (konkrétne pridanie inflexných prípon) a aplikovať ich na nové slová.

Na to ukázal experimentálnym subjektom obrazy predmetov a aktivít, ktoré dostali umelé slová ako mená. Najznámejším príkladom je príklad "wug", modrastej farby a nejasne podobného vtáka; v tomto prípade sa najprv naučil jeden wug a potom dva identické výkresy.

Samotný test pozostával z prezentácie detí nedokončené frázy, ktoré museli dokončiť odmietnutím pseudowordu predmetné. Text, ktorý bol priložený k prvému náčrtku parochne, je "Toto je WUG"; pod obrazom dvoch wugov si mohol prečítať „Tu máme ďalšieho WUG. Teraz sú dve. Máme dve ... " Od detí sa očakávalo, že budú odpovedať na „wugs“..

Okrem množného čísla študoval Berko verbálne konjugácie (napríklad jednoduchú minulosť), posadnutosť a iné zvyčajné skloňovanie v anglickom jazyku. Svojím experimentom ukázal, že malé deti sa už naučili pravidlá svojho materinského jazyka a sú schopní ich používať slovami, ktoré nepoznajú.

Zistil tiež, že vo veľmi mladom veku môžu deti uplatňovať pravidlá na známe slová, ale nie na pseudowordy; Z toho vyvodil, že na prvom mieste sa deklarácie každého slova učia samostatne a v pokročilejšom štádiu sa kapacita odvodzovať jazykové vzorce a aplikovať ich na nové slová.

• Možno vás zaujíma: "Noam Chomsky teória vývoja jazyka"

Dôsledky pre nadobudnutie jazyka

Experiment wugs vyvrátil myšlienku, že jazyk je získaný napodobňovaním slov iných ľudí a posilňovaním získaným ich vyslovovaním. V tom čase túto hypotézu obhajovali mnohí teoretici učenia, najmä v behaviorálnej orientácii.

Keďže deti, ktoré sa zúčastnili na experimente, nepoznali umelé slová pred testom, skutočnosť, že sa im podarilo odmietnuť ich, nevyhnutne znamená, že poznali základné pravidlá svojho jazyka. Po Berko ostatní výskumníci tieto výsledky zovšeobecnili rôznych jazykoch a kontextoch.

Výsledky tohto experimentu po jeho publikovaní mali veľmi významný vplyv na štúdium jazyka. Berkove zistenia sú v súčasnosti pevne založené na vedeckej teórii osvojovania si jazyka.

Ďalšie príspevky od Berka

Zvyšok Berkovho výskumu môže byť zahrnutý aj do psycholingvistiky, hoci tento autor prejavil záujem o mnoho aspektov jazyka a jeho široký vplyv na učenie a správanie..

1. Štúdie afázie

Afázia je porucha pozostávajúca z a veľmi výrazné ťažkosti pri používaní expresívneho a / alebo receptívneho jazyka. Zvyčajne je to spôsobené poraneniami mozgu a jeho špecifické charakteristiky závisia od miesta poškodenia, preto bolo opísaných viacero typov afázie..

Spolu s Goodglass, Bernholtz a Hyde, Berko argumentoval, že jazykové problémy afázie nemožno vysvetliť ani prítomnosťou stabilných gramatických chýb alebo zámerným vynechaním slov na zníženie rečového úsilia.

• Súvisiaci článok: "Afázia: hlavné jazykové poruchy"

2. Jazykové rozdiely medzi matkami a otcami

V štúdii z roku 1975 Berko zistil, že interakcia dospelých s malými deťmi sa líši podľa pohlavia: zatiaľ čo muži dávajú viac objednávok a odrážajú tradičnejšie rodové úlohy, ženy prispôsobili svoj prejav viac charakteristikám dieťaťa.

Hoci Berko chcel tieto výsledky zovšeobecniť na jazyk matiek a otcov vo všeobecnosti, pravdou je, že vzorka experimentu pozostávala len z troch párov s deťmi a štyroch učiteľov materských škôl, z ktorých dve ženy a dvaja muži..

3. Získavanie rutín v detstve

Berko konceptualizoval rutiny ako verbálne vzory, niekedy sprevádzané gestami, že malé deti internalizujú kultúrny kontext, v ktorom rastú. Vyniknú najmä jeho štúdie o správaní „dobrého vzdelávania“, ako pozdraviť, rozlúčiť sa, ďakujem alebo sa ospravedlňujem.