Teória spracovania informácií a psychológie

Mimoriadne vplyvným prúdom v rámci kognitivizmu bola teória spracovania informácií, ktorá porovnáva ľudskú myseľ s počítačom a rozpracúva modely, ktoré vysvetľujú fungovanie kognitívnych procesov a ako určujú správanie..

V tomto článku popíšeme prístupy a vedúcich modelov teórie spracovania informácií. Urobíme tiež krátku historickú cestu cez koncepciu ľudskej bytosti ako stroja, navrhovanú všetkými typmi teoretikov po celé stáročia, ktorá však dosiahla svoj vrchol s výskytom tohto prístupu..

• Súvisiaci článok: "Kognitívna psychológia: definícia, teórie a hlavní autori"

Teória spracovania informácií

Teória spracovania informácií je súborom psychologických modelov chápať človeka ako aktívny stimulátor (informácie alebo „vstupy“), ktoré dostanete zo svojho prostredia. Tento názor je v protiklade s pasívnou koncepciou ľudí, ktorá charakterizuje iné orientácie, ako je behaviorizmus a psychoanalýza.

Tieto modely sú zahrnuté v kognitivizme, paradigme, ktorá bráni tomu, aby myšlienky a iné mentálne obsahy ovplyvňovali správanie a musia byť od neho odlíšené. Oni stali sa populárni v roku 1950 ako reakcia na behaviorista pozíciu, prevládajúce v tej dobe, ktorý koncipoval duševné procesy ako formy správania.

Výskumy a teoretické modely vyvinuté v rámci tejto perspektívy boli aplikované na veľký počet mentálnych procesov. Treba poznamenať osobitný dôraz na kognitívny vývoj; z teórie spracovania informácií sa analyzujú samotné mozgové štruktúry a ich vzťah k dozrievaniu a socializácii.

Teoretici tejto orientácie obhajujú zásadne progresívnu koncepciu kognitívneho vývoja, ktorá je v protiklade so stupňovito-kognitívno-evolučnými modelmi, ako napríklad model Jean Piageta, zameraný na kvalitatívne zmeny, ktoré sa objavujú ako deti rastú (a tiež sú uznané zo spracovania informácií).

• Možno máte záujem: "Kognitívna teória Jeromeho Brunera"

Ľudská bytosť ako počítač

Modely, ktoré vychádzajú z tohto prístupu, sú založené na metaforu mysle ako počítača; v tomto zmysle je mozog koncipovaný ako fyzická podpora alebo hardvér kognitívnych funkcií (pamäť, jazyk atď.), ktoré by boli rovnocenné s programami alebo softvérom. Takýto prístup slúži ako kostra týchto teoretických návrhov.

Počítače sú informačné procesory, ktoré reagujú na vplyv "vnútorných stavov", softvéru, ktorý môže byť preto použitý ako nástroj na operacionalizáciu obsahu a mentálnych procesov ľudí. Týmto spôsobom sa snaží získať hypotézy o ľudskom poznaní zo svojich nepozorovateľných prejavov.

Spracovanie informácií začína prijímaním podnetov (vstupy do výpočtového jazyka) prostredníctvom zmyslov. potom Aktívne zakódujeme informácie, aby sme im dali význam a byť schopný ju kombinovať s tým, ktorý uchovávame v dlhodobej pamäti. Nakoniec sa vykoná odpoveď (výstup).

• Možno vás zaujíma: "Umelá inteligencia vs ľudská inteligencia: 7 rozdielov"

Vývoj tejto metafory

Rôzni autori upozornili na podobnosti medzi ľuďmi a strojmi počas celej histórie. Myšlienky Thomasa Hobbesa, napríklad, prejavujú víziu ľudí ako "strojových zvierat", ktorí tiež zdvihli otca behaviorizmu, Johna Watsona a ďalších predstaviteľov tejto orientácie, ako Clark L. Hull.

Alan Turing, matematik a počítačový vedec, publikoval v roku 1950 článok "Výpočtová technika a inteligencia", v ktorom opísal, čo neskôr bude známe ako umelá inteligencia. Jeho práca mala veľký vplyv v oblasti vedeckej psychológie, čo podporovalo vzhľad modelov založených na metafore počítača.

Psychologické návrhy výpočtového typu sa v sebe nikdy nestali hegemonickými; však, ustúpila k "kognitívnej revolúcii", čo bolo skôr prirodzeným vývojom od amerického mediačného behaviorizmu, s ktorým boli mentálne procesy pridané k základným prístupom behaviorálnej tradície..

Hlavné modely a autori

Ďalej syntetickým spôsobom vysvetlíme štyri najvplyvnejšie modely, ktoré vznikli v rámci teórie spracovania informácií.

Tieto návrhy spoločne vysvetľujú mnohé fázy spracovania informácií, v ktorých má pamäť mimoriadne významnú úlohu.

1. Multi-skladový model Atkinson a Shiffrin

V roku 1968 Richard Atkinson a Richard Shiffrin navrhli model rozdeliť pamäť na tri zložky ("Programy", z metafory počítača): zmyslový register, ktorý umožňuje vstup informácií, krátkodobý obchod, ktorý by bol známy ako "krátkodobá pamäť" a ďalší dlhodobý obchod, dlhodobá pamäť.

2. Úrovne spracovania Craik a Lockhart

Krátko po tom, v roku 1972, Fergus Craik a Robert Lockhart pridali do multi-skladového modelu myšlienku, že informácie môžu byť spracovávané v rastúcom stupni hĺbky v závislosti od toho, či ju vnímame alebo jej venujeme, kategorizujeme ju a / alebo dávame jej význam.. Hlboké spracovanie, na rozdiel od povrchného, ​​uprednostňuje učenie.

3. Model prepojenia Rumelhart a McClelland

V roku 1986 títo autori publikovali „Distribuované spracovanie paralelne: výskum mikroštruktúry poznávania“, ktorý v tomto prístupe zostáva základnou referenčnou knihou. V tejto práci predstavili svoj model neurónové siete ukladania informácií, vedeckého výskumu.

4. Viaczložkový model Baddeley

Návrh Alan Baddeley (1974, 2000) v súčasnosti dominuje kognitivistickej perspektíve operačnej pamäte. Baddeley opisuje centrálny výkonný systém, ktorý monitoruje vstupy získané prostredníctvom receptívneho jazyka (fonologická slučka), obrazov a gramotnosti (vizuálna agenda). Epizodický pufor by bol ekvivalentný krátkodobej pamäti.

Bibliografické odkazy:

• Leahey, T. H. (2004). História psychológie, 6. vydanie. Madrid: Pearson Prentice Hall.

• Atkinson, R.C. & Shiffrin, R.M. (1968). "Ľudská pamäť: Navrhovaný systém a jeho riadiace procesy". V Spence, K. W. & Spence, J. T. (Eds.), Psychológia učenia a motivácie (zväzok 2). New York: Akademická tlač.

• Baddeley, A. D. & Hitch, G. (1974). "Pracovná pamäť". \ T V G. H. Bower (Ed.), Psychológia učenia a motivácie: pokrok vo výskume a teórii (zväzok 8). New York: Akademická tlač.

• Baddeley, A. D. (2000). Epizóda buffer: nová zložka pracovnej pamäte? Trends in Cognitive Science, 4: 417-423.

• Craik, F. I. M. & Lockhart, R. S. (1972). Úrovne spracovania: Rámec pre výskum pamäti. Vestník verbálneho učenia a verbálneho správania, 11 (6): 671-84.

• Rumelhart, D.E., McClelland, J.L. & PDP Research Group (1987). Paralelné distribuované spracovanie: skúmanie v mikroštruktúre poznávania. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.