Hlavné metódy psychosociálneho výskumu

Psychosociálny výskum znamenal rozchod s tradíciami, ktoré dominovali vedeckému mysleniu v psychológii av iných zvlášť sociálnych disciplínach. Okrem iného umožnila vytvoriť systematické a systematické spôsoby tvorby vedeckých poznatkov a chápania reality (tj výskumných metód), aby sa zabránilo klasickému oddeleniu jednotlivcov od spoločnosti..

Ďalej urobíme všeobecný prehľad o tradíciách, ktoré označili psychológiu za vedeckú disciplínu a popíšeme pojmy metodológia a metóda, aby sme konečne predstavili Hlavné charakteristiky psychosociálneho výskumu kritické orientácie súčasného myslenia.

• Súvisiaci článok: "Čo je sociálna psychológia?"

Hlavné tradície psychologického výskumu

Byť vedeckou disciplínou, psychológia bola súčasťou tradícií a transformácií, ktoré historicky označujú terén vedy. Paradigma, ktorá tradične dominovala tomuto terénu, bola pozitivistická, ktorá je založená na myšlienke, že existuje realita, ktorá sa dá odhaliť z metodiky a špecifickej metódy: hypoteticko-deduktívna, ktorá nám umožňuje vysvetliť, predpovedať a manipulovať s fungovaním tejto reality.

Avšak (a vzhľadom na to, že táto paradigma je založená aj na oddeľovaní prírody a kultúry), keď sa snažíme vysvetliť spoločenské javy, ktoré sa nezdali dodržiavať rovnaké vzorce ako prírodné javy, hypoteticko-deduktívna metóda bola konfrontovaná s niektorými výzvami. Mnohé z nich boli vyriešené výpočtom pravdepodobností, tj predvídaním budúceho správania, pričom dbali na to, aby vonkajšie faktory nezasahovali do procesu, čiže inými slovami, hodnotili tieto pravdepodobnosti objektívnym, neutrálnym a nestranným spôsobom..

O niečo neskôr táto paradigma čelila novým výzvam, keď sa prostredníctvom relativistickej teórie, teórie chaosu a feministických epistemológií, okrem iných teórií poznania, ukázalo, že postavenie výskumného pracovníka nie je neutrálne, je to však pozícia nachádzajúca sa v tele, skúsenosti, histórii a špecifickom kontexte; ktorá nevyhnutne ovplyvňuje aj študovanú realitu.

Od tohto momentu sa objavili veľmi rozdielne výskumné metódy a umožnili nám vziať do úvahy terén skúseností ako kľúčový prvok; okrem platného a legitímneho, pri budovaní vedomostí.

• Možno vás zaujíma: "9 rozdielov medzi kvalitatívnym a kvantitatívnym výskumom"

Metodológia alebo metóda? Príklady a rozdiely

Pojmy metodológie a metódy sú vo výskume široko používané a často sú tiež zmätené alebo používané ako synonymá. Hoci neexistuje žiadny jedinečný alebo definitívny spôsob, ako ich vysvetliť, ani nemusia byť nevyhnutne oddelené, tu je návrh na definovanie metodiky a metódy, ako aj niektoré rozdiely v modeloch..

Metodológia: umiestniť nástroje niekde

S pojmom "metodológia" sa zvyčajne odvolávame teoretická perspektíva, v ktorej je formulovaný postup alebo systém, ktorý budeme sledovať počas vyšetrovania. Napríklad tradície súčasnej a západnej vedy sú často rozdelené do dvoch hlavných rámcov: kvalitatívnej metodiky a kvantitatívnej metodiky.

Kvantitatívna metodológia je metóda, ktorá bola osobitne hodnotená vo vedeckej oblasti a je založená na hypoteticko-deduktívnej metóde, ktorá sa snaží stanoviť pravdepodobnosti a predpovede, ktoré sa odvolávajú na nestrannosť výskumného pracovníka..

Na druhej strane, v oblasti spoločenských vied získala základ kvalitatívnej metodiky a v kritických orientáciách, pretože nám umožňuje spracovať pochopenia o realite obnovením skúseností tých, ktorí sú do tejto skutočnosti zapojení a zapájaní sa do nej, vrátane osoby, ktorá vyšetruje. Z toho vyplýva, že koncepcia zodpovednosti a etiky vo výskume má zásadný význam.

Okrem toho, od toho času, bol nakonfigurovaný metodologicko-induktívny model, ktorý sa nesnaží vysvetľovať realitu, ale chápať ju; čo znamená, že činnosť alebo jav nie je opísaný, ale keď sú popísané, sú interpretované. Okrem toho sú interpretované osobou alebo skupinou ľudí nachádzajúcich sa v špecifickom kontexte, s čím rozumie sa, že tento výklad nie je bez rozsudkov; je to výklad vypracovaný v súlade s charakteristikami tohto kontextu.

Kvantitatívna metodika aj kvalitatívna metodológia majú kritériá vedeckej rigidity, ktoré robia ich návrhy platnými v oblasti vedy a môžu byť zdieľané medzi rôznymi ľuďmi..

Metóda: nástroj a pokyny

Na druhej strane, „metóda“ je riadny a systematický spôsob, ktorý používame na výrobu niečoho; tak v oblasti výskumu, "metóda" zvyčajne robí konkrétnejší odkaz použitej výskumnej techniky a spôsobu, akým sa používa.

Metóda je potom to, čo používame na zhromažďovanie informácií, ktoré budeme analyzovať a ktoré nám potom umožnia ponúknuť súbor výsledkov, úvah, záverov, návrhov atď. Príkladom metódy môžu byť rozhovory alebo experimenty, ktoré sa používajú na zber a zoskupenie súboru údajov, ako sú štatistické údaje, texty, verejné dokumenty..

Metodológia aj metóda výskumu sú definované na základe otázok, na ktoré chceme odpovedať naším výskumom, teda podľa problémov, ktoré sme si stanovili..

Prístup k psychosociálnemu výskumu

Ako sme videli, tradične vedecké poznatky boli vytvorené z dôležitej disociácie medzi psychickou a sociálnou, vznikli už klasické diskusie medzi prírodnou kultúrou, individuálna spoločnosť, vrodené učenie, atď..

V skutočnosti, ak pôjdeme o niečo ďalej, môžeme vidieť, že je tiež založený na karteziánskom binomickom myslení a tele, ktorý bol preložený do rozdielov medzi subjektom a objektivitou; kde je objektivita vo vedeckej oblasti často nadhodnotená: dôvod nad skúsenosťami, dôvod, ktorý sme uviedli predtým, je prezentovaný ako neutrálny, ale je stanovený medzi množstvom noriem, postupov a vzťahov.

Takže termín psychosocial označuje spojenie medzi psychickými prvkami a sociálnymi faktormi ktoré konfigurujú identity, subjektivity, vzťahy, pravidlá interakcie atď. Je to teoretická perspektíva a metodologická pozícia, ktorá sa snaží vrátiť falošné rozdiely medzi sociálnou a psychickou.

Kritická perspektíva v psychosociálnom výskume

V niektorých kontextoch sa psychosociálna perspektíva veľmi priblížila kritickým teóriám vedy (ktoré venujú osobitnú pozornosť účinkom vedy na reprodukciu sociálnych nerovností)..

To znamená, že psychosociálna perspektíva, ktorá je tiež kritická, sa snaží nielen pochopiť alebo interpretovať realitu, ale nájsť vzťahy moci a nadvlády, ktoré tvoria túto skutočnosť vytvárať krízy a transformácie.

Začleniť kritickú perspektívu, ktorá súvisí s premýšľaním o podpore emancipačnej akcie; vytvárať aliancie založené na odhaľovaní mocenských vzťahov, ktoré majú a zároveň otvárajú určité možnosti konania; explicitne kritizovať vzťahy v doméne za predpokladu, že akt vyšetrovania ovplyvňuje a ovplyvňuje špecifický terén, ktorý sa skúma.

Príklady metód psychosociálneho výskumu

Metódy psychosociálneho výskumu boli kategorizované pod rôznymi názvami, aby sa uľahčilo používanie, prísnosť a spoľahlivosť. Keď však vezmeme do úvahy, ako osoba, ktorá vyšetruje, ovplyvňuje skutočnosť, že vyšetruje; a že metódy nie sú tiež neutrálne, môžu zdieľať niektoré parametre medzi sebou. To sú flexibilné metódy.

V tomto zmysle by mohol byť akýkoľvek riadny a systematický spôsob zhromažďovania informácií na pochopenie fenoménu s cieľom rozmazať hranice medzi psychickou a sociálnou metódou metódou psychosociálneho výskumu..

Niektoré príklady metód, ktoré boli obzvlášť relevantné, pretože umožnili uviesť do hry to, čo bolo opísané vyššie, sú analýzou diskurzu, mobilné drifty vo výskume, biografické metódy, ako napríklad životné príbehy, autoetnografia, etnografia a už klasické rozhovory.

Existujú aj niektoré metódy, ktoré sú viac participatívne, ako napríklad participatívny výskum v oblasti výskumu a naratívne techniky, kde hlavným cieľom je, aby boli vedomosti konštruované medzi výskumným pracovníkom a tými, ktorí sa na ňom zúčastňujú, čím sa vytvorí horizontálny vzťah počas výskumného procesu a s preto je potrebné spochybniť prekážku medzi dvoma praktikami, ktoré boli chápané ako samostatné: výskum a intervencia.

Bibliografické odkazy:

• Biglia, B. Bonet-Marti, J. (2009). Konštrukcia príbehov ako metóda psychosociálnej výskumu. Zdieľané písanie praxe. Fórum: Kvalitatívne Social Research, 10 (1) [online]. Získaný 11. apríla 2018. K dispozícii v https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename % 3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart, M. (2004). Totožnosť Pp: 83-138. V Ibáñez, T. (Ed.). Úvod do sociálnej psychológie. UOC Editorial: Barcelona.
• .