3 historické údaje týkajúce sa psychológie, ktoré vás prekvapia

Prístup k štúdiu ľudskej mysle bol vždy fascinujúci pre každého člena spoločnosti. Každý chcel pochopiť a pochopiť druhých, vysvetliť ich správanie apelovaním na psychológiu, nevedomie, náboženstvo, karmu, reinkarnáciu atď..

Aj keď je pravda, že tento záujem majú všetci ľudia a chceli poznať význam svojho života a života ľudstva, sIba niekoľko z nich urobilo krok skúmania, experimentovania a vyjadrovania akýmkoľvek vzdelávacím, vedeckým alebo dokonca umeleckým médiom v závislosti od toho, ako videli tieto typy problémov..

Musíte sa vrátiť k jaskynným maľbám jaskýň Altamira, aby ste videli túto jazdu vysvetlenie o stave lovcov, bojovníkov a organizovaného kmeňa, ktorý naši predkovia predkovia chceli zachytiť.

Odvtedy, Nekonečné pokusy vybudovať vedu vedeckého a aplikovaného správania. Až na konci 19. storočia sa teda základy psychológie začali zaoberať základným a aplikovaným výskumom. Krátko pred týmto faktom boli aj iné historické udalosti, ktoré ohraničovali predmet štúdia psychológie a spôsob, ako sa k nej priblížiť..

V tomto článku sa budeme zaoberať 3 historickými údajmi týkajúcimi sa psychológie, ktoré vás prekvapia a pochopia veľký záujem, ktorý naše mysle vždy vzbudili..

Jazykové poruchy

Štúdium jazyka je nepochybne jednou z otázok, ktoré pritiahli väčší záujem v celej histórii. Poruchy, ktoré súvisia s jazykom, sa prejavujú v ústnom aj písomnom vyjadrení a môžu sa objaviť po úderoch alebo pri vývoji prirodzeného jazyka..

1. Kráľ Fridrich II. "Veľký" a jeho jazykové štúdium u detí

Kráľ Fridrich II. Chcel jeden deň urobiť skúsenosť, aby určil, čo je to "prirodzený" jazyk človeka. V materskej škole nainštaloval šesť detí v ošetrovateľskom období a výslovne požiadal mokré sestry, aby kŕmili deti a poskytovali im všetky denné starosti, ale nikdy s nimi nehovorili..

V očiach monarchy, bez vonkajšieho vplyvu, deti mohli vybrať len gréčtinu alebo latinčinu, jediné jazyky považované za „čisté“. Protokol by sa skrátil: nielen deti prestali učiť jazyky, ale všetci zomreli.

Tento nešťastný zážitok je citovaný na boddôležitosť vzoriek náklonnosti a verbálneho kontaktu u detí počas prvých mesiacov života. Ak nie sú hovorené a pohladené, vývoj detí je vážne poškodený pretože nedostatok stimulácie bráni vytváraniu synaptických vzťahov. To môže byť obzvlášť kritické, keď hovoríme o asociácii medzi rôznymi štruktúrami limbického systému a prefrontálnym kortexom.

Popieranie detskej náklonnosti je aktom neprijateľnej krutosti, ktorá môže mať nezvratné následky v kritických obdobiach jej vývoja.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou 

Porucha pozornosti s hyperaktivitou je nepochybne jedným z najkontroverznejších a diagnostikovaných v detstve; Na rozdiel od toho, čo si mnohí ľudia myslia, však ich príznaky nie sú charakteristické len pre túto fázu života. Hovoríme teda o neurobiologickej poruche, ktorá zahŕňa model nedostatku pozornosti, hyperaktivity a / alebo impulzívnosti a ktorá je v mnohých prípadoch spojená s inými poruchami..

2. Henri Wallon a jeho práca "El niño agitado"

Hyperaktivita, na rozdiel od toho, čo si možno myslieť, nie je novo sa objavujúcou poruchou, ktorá sa náhle dostala do oblasti detskej psychopatológie. Toľko prvé podrobné klinické opisy tohto stavu môžeme nájsť na konci 19. storočia.

Neskôr sa otvorilo dielo Henriho Wallona "The Agitated Child" (1925) alebo Jadwiga Abramson v "Unstable Child and Adolescent" (1940).diskusiu o psychickej a motorickej časti hyperaktivity. Diskusia nebola odvtedy uzavretá, čo prispieva k tomu, aby sa hyperaktivita stala jednou z „patológií“, ktorá bola v našich dňoch najviac študovaná..

Porucha konverzie

Porucha konverzie je charakterizovaná tým, že má fyzickú poruchu bez neurologického alebo medicínskeho ochorenia. Napríklad, niekto môže byť dočasne slepý kvôli stresu, že stratí blízkeho člena rodiny. Ľudia s touto poruchou zvyčajne môžu pôsobiť normálne, aj keď hovoria nie. Medzi zmyslovým prežívaním a vedomím existuje disociácia.

3. "Hysterické" ženy Jeana-Martina Charcota

Symptómy, s ktorými sú niektoré rozpoznané Duševné poruchy sa môžu časom meniť. V skutočnosti sa diagnostické kritériá v psychológii neustále vyvíjajú a na druhej strane existujú poruchy, ktoré sú „viac populárne“, či už z dôvodu environmentálnych podmienok, alebo preto, že sa na ne zameriava klinická pozornosť.. Charcot nazval "hysteriu" súbor príznakov, prostredníctvom ktorých sa ženy nechali zahliadnuť konflikt vnútorných jednotiek. Keď som tieto ženy skúmala, ocenila som, že prijali stereotypné postoje a pohyby.

Domnievajú sa, že tieto symptómy, tak obmedzené a vyslovené v nich, neboli ničím iným ako výsledkom spoločnosti, v ktorej sa ženské pohlavie muselo vyrovnať s únavným bremenom viny v mnohých aspektoch svojho života, ako je sexualita..

Naopak, predpokladá sa, že depresia, ktorú mnohí považujú za duševnú poruchu 21. storočia, je prirodzený účinok alebo vedľajšie poškodenie následkom veľmi stresujúceho rytmu života dlhú dobu To poukazuje na veľký sociálny vplyv, ktorý existuje pri vzniku psychopatologických porúch.