Za každým dieťaťom, ktoré verí v seba, sú prví rodičia, ktorí mu verili

Krídla našich najmenších sa začínajú splietať, keď v ne veríme, keď dôverujeme ich pravde, ich ilúziám a ich schopnostiam. Preto je nevyhnutné, aby sme zohrávali úlohu inštruktorov, ševcov snov, elegantných krstných rodičov detských utópií. Rodičia musia pochopiť, že jedného dňa ich deti budú nasledovať ich príklad a nie ich radu.

Existuje dôvod, prečo sú konzultácie detských psychológov a pediatrov plné obrazov pozoruhodných a slávnych ľudí, ktorí z jedného dôvodu alebo iného obdivujeme, vrátane nich. Dôvod je jednoduchý: Deti potrebujú vedieť, že napriek všetkým ťažkostiam života môžu dosiahnuť čo chcú..

Takže, ak má vaša maličká pochybnosť, ak ťažkosti berú svoju daň na jeho sebaúcte a neviete, ako sa cítiť dobre, je čas pomôcť mu otvoriť hruď, aby videl, že najlepší poklad je naozaj veľmi blízko k nemu.

Samoregulácia učenia a emocionálna inteligencia

Dá sa povedať, že základným kameňom emocionálnej inteligencie je samoregulácia učenia. To znamená, že stratégie, ktoré sa dieťaťu podarí rozvíjať vo vývoji svojho učenia, budú viesť k väčšej vnútornej pohode a tým k lepšiemu pochopeniu ich vlastných a iných emócií..

Emocionálne kompetencie predpovedajú životne dôležitý úspech našich detí spoľahlivejšie ako akademické výsledky, ale toto uvažovanie by však nemalo slúžiť na to, aby naznačovalo, že dobrý sociálno-emocionálny výkon je dôležitejší ako akademický výkon..

Ak prestaneme rozmýšľať v detailoch, uvedomíme si, že naše deti a mladí ľudia, ako sme to robili, sú do formálneho vzdelávania prakticky počas prvých 18 rokov jeho života.

To, bez pochýb, nemožno ignorovať. Zo školy alebo akademikov je vyjadrený ich emocionálny rast. Zvyčajne trávia viac času v škole alebo vykonávajú úlohy, ktoré s ňou súvisia ako v parku. Bez ohľadu na to, či sa stavíme, pretože táto realita sa mení v určitých štádiách detstva, neprestáva byť realitou ten, ktorý sme upravili náš životný štýl.

To je dôvod, prečo sa dieťa musí naučiť identifikovať a premýšľať o svojich myšlienkach, silných stránkach a slabých stránkach. Preto je to nevyhnutné pomôcť im vysporiadať sa s pocitmi, ktoré nie sú pochopené, neschopnosť sústrediť sa, nevedieť, ako riešiť problémy atď..

Ak deti vedia, ako najlepšie regulovať svoje učenie, bude to aktívny a konštruktívny proces. Nie je to utópia, ktorú naše deti vedia monitorovať, regulovať a kontrolovať svoje myšlienky na dosiahnutie motivácie a správania v súlade s cieľmi, ktoré sú stanovené..

Ak sa dieťa domnieva, že je možné naučiť sa multiplikačné tabuľky, bude to schopný urobiť. Na to však musí prijímať povzbudzujúce správy zvonku a predovšetkým od rodičov, súrodencov, starých rodičov a učiteľov..

To je v podstate to, čo je v psychológii známe ako "Pigmalion efekt". To znamená, že očakávania, ktoré odovzdáme, určia dosiahnutie úspechov, ešte viac vtedy, keď sú rodičia a učitelia najdôležitejšou referenciou dospelých pre tých najmenších..

Nehovoríme o "Chcieť je sila" magické a príliš optimistické. Hovoríme o tom, že nemôžeme strihať krídla, učiť ich lietať a učiť sa, že všetky stratégie, ktoré vyvíjajú, sú platné, pretože neexistuje jeden spôsob, ako robiť veci správne. Aj keď ich vzdelávací systém „núti“, aby dospeli k výsledku určitým spôsobom, čo musia pochopiť, že experimentovanie je nevyhnutným predpokladom učenia.

Je to asi každý deň, chlapci a dievčatá, rodičia, učitelia a učitelia chápu, že aj keď musíme učiť tých najmenších, aby sa riadili niektorými akademickými normami, mimo nich môžete maľovať, písať, konať, pozorovať, hovoriť ... Každá autonómna cesta vytvára dôveru a toto je vždy sprevádzané vytrvalosťou.

Čo môžeme urobiť pre podporu sebavedomia detí??

Sme tak posadnutí tvorbou bubliny blahobytu dospelých, že sme zabudli na dôležitosť sejby detí.. Je veľmi dôležité, aby naše deti vyrastali vo svete vyvážených dospelých, pretože to bude najlepšie, čo im môžeme odovzdať.

• Porozprávajte sa s nimi pekne: Hovoriť krásne s našimi malými znamená hovoriť s nimi s láskou, trpezlivosťou a pozitívnym spôsobom. Ak tak urobíme, ponúkneme našim malým deťom najlepší model a urobíme z nich rovnováhu.
• Povedzte im príbehy, ktoré posilnia ich introspektívne schopnosti. Deti musia pochopiť, že je dôležité, aby sme nezabudli na to, čo si myslíme, čo cítime a ako sa správame. Prostredníctvom komunikácie prichádzame k poznaniu ľudí (seba a iných) a vecí. To nám pomáha pochopiť svet, v ktorom žijeme.

• Zlepšite svoj vnútorný dialóg: dosiahneme to tým, že im povieme pekné veci o sebe, ako aj napravíme negatívne komentáre, ktoré urobia pre seba.
• Chvála a nie posmech: Ide o zdôraznenie, posilnenie a uznanie ich pozitívneho správania. V tomto zmysle existuje zlaté pravidlo: chvála na verejnosti, kritika v súkromí.
• Pomôcť im tolerovať frustrácie a naučiť ich byť hrdí na svoje úspechy.
• Zabezpečte, aby sa v rodine cítili dôležití a nenahraditeľní.
• Vyhnite sa nadmernej ochrane a uprednostňujte správnu socializáciu so svojimi rovesníkmi.
• Vyučovať v príklade: rodičia by mali byť dobrým modelom sebaúcty.
• FPodporovať duševnú flexibilitu na zabezpečenie kreativity: existujú stovky spôsobov, ako robiť veci, nechať deti objaviť ich.
• Pomôcť im stanoviť ciele a byť autonómnejší.
• Hodnotiť svoje názory; deti si nemôžu myslieť, že ich názor sa nepočíta. Musíme brať do úvahy ich indikácie a túžby podľa ich veku. To sa dosahuje diskusiou a diskusiou s nimi, to znamená, že sa cítia byť vypočutí.

Nechceme deti, ktoré musia byť dokonalé, pretože nechceme kultivovať pýchu; chceme deti, ktoré milujú a dôverujú a svoj potenciál; že v krátkosti vedia, že ich nikto nebude poraziť. 

Deti vidia, deti sa učia, deti robia deti, čo vidia. Takže v ich spôsobe vzdelávania dospelých máme veľkú príležitosť vzdelávať sa s láskou a zodpovednosťou. Prečítajte si viac "