Vzdelávajte zvonku tak, aby sa deti naučili byť šťastní zvnútra

Čo mám na mysli pod pojmom "prvý a potom"? Hovorím o dieťati, ktoré, keď je malé, sotva nazhromaždilo skúsenosti na posúdenie akejkoľvek situácie, ktorá sa prejavuje. Veľká časť ich referencií, ak nie všetky, ich hľadá v zahraničí. Napríklad jedno z miest, kde hľadáme viac informácií, ešte predtým, ako budeme môcť chodiť, je vo výraze tváre ľudí, ktorí sa o nás starajú.

Preto nemôžeme očakávať, že deti budú konať samostatne, ak sa nesnažíme vzdelávať „zvonku“ (z externých odkazov, ktoré hľadáte).. Externá kontrola, limity, ale najmä vzdelávanie z príkladu pomáha internalizovať štandard, prispôsobiť ho a urobiť ho jeho vlastným. Ako teda rástneme, začneme sa pýtať na príklady, ktoré nám iní ponúkajú z noriem, ktoré sme internalizovali.

Musíme zažiť "nie". Frustrácia a limity, ktoré na nás kladú zvonku, nám pomáhajú učiť sa z ich existencie a vytvárať vlastné normy. Bez toho, aby existovali zvonku, bude ťažké, aby hranice existovali zvnútra. Nemôžeme predstierať, že deti vedia, kedy by mali prestať hrať na hernej konzole, sledovať televíziu alebo so svojimi mobilnými telefónmi. Čas musí byť regulovaný najprv zvonku, aby sa mohli postupne regulovať.

Vzdelávanie zo slova bude nevyhnutné, ale z tohto príkladu je stále viac vzdelávacie. Deti vidia, chápu a predovšetkým konajú z napodobňovania a intuície. Nebude užitočné hovoriť, ale robiť tak, aby koherencia medzi dvomi komunikačnými kanálmi slúžila ako posilnenie posolstva, ktoré im chceme odovzdať.. Prvoradým cieľom bude, aby sa norma stala integrálnou ako ego dieťaťa.

Ak sme sa predtým neučili tým, že by sme dali externý štandard, bude pre nich ťažké objaviť interný štandard. Inak nebudeme mať žiadnu kontrolu nad tým, čo internalizujú. Akýkoľvek zásah v tomto zmysle je úloha, ktorá si vyžaduje presnosť, trpezlivosť a komunikáciu.

Vychovávajte najprv v jazyku

Na úrovni jazyka je kľúčovým aj vzdelávanie vonkajšieho prostredia. V období od 18 mesiacov do 3 rokov sa externá reč používa na začatie správania, ale nie na ich potlačenie. Iba impulz akcie má zmysel, v tomto prípade reč.

Externé prejavy nám už od troch rokov a približne do 4 a pol roka slúžia ako na začatie, tak aj na potlačenie správania. Je to v tomto veku, keď vlastný prejav začína dávať zmysel a bude slúžiť na začatie zákona. To sa zhoduje s vývojom obsahu a nielen s hybnou silou.

"Nebude to až 5 rokov, kým nám tak náš vlastný prejav, ako aj vonkajšia reč nám môžu dať pokyn na začatie alebo potlačenie akcie".

-A. Luria-

Ďalším jasným príkladom by bol egocentrický jazyk.

"Najprv sa naučíte komunikovať vonku, s ostatnými, sociálnym jazykom a potom rozvíjať jazyk so sebou, s vnútorným jazykom".

-L. Vigotsky-

Deti nie sú miniatúrnymi dospelými, sú to hľadači a malí vedci, experimentujú so svetom a prostredníctvom neho. Hľadajú svoje zákony a objavujú vonku, aby si vytvorili vlastný priestor.

Najmladší potrebujú starších, aby ich viedli a nastolili príklad, ale aj aby vytvorili prekážky a naučili sa, že nie všetko stojí za to. Niekedy "nie" bude ten, ktorý z nich robí hľadanie nových trás alebo vidieť iné možnosti. Ak sa deti vždy dostanú do cesty z prekážok, nebudú musieť tieto ťažkosti prekonať alebo nájsť inú cestu, pričom sa v oboch prípadoch ujmú iniciatívy..

Ak sa učíme od malých hľadať, môžeme urobiť našu frustráciu a pracovať. Keď sa teda objaví v budúcnosti, sme pripravení. Interiér budeme obohatiť o cenné zdroje, aby sa z tohto miesta začalo veľa úspešných rozhodnutí.

Výhody nadmernej ochrany NO

Vzdelávanie z nadmernej ochrany neznamená priazeň, ale uvedenie pascí tak, aby kontrola zostala sama. Ak nedovolíme malým deťom, aby si túto kontrolu postupne zovšeobecňovali, sotva im poskytneme dobré vzdelanie.

Poďme sa vzdelávať, aby sa stal prechodnou úlohou. Cesta od vonkajšej pomoci k internému vyhľadávaniu bude spočívať v tom, že deti budú pri rozhodovaní prijímať nástroje a prirodzene ich integrovať. Podporujeme zvonku, ktorým deti čelia výzvy a urobíme ich silnými a šťastnými.

Vzdelávať, aby ste si vychutnali život v šťastí Vzdelávanie nie je nič viac než povzbudenie duší detí, aby mohli čeliť ťažkostiam života. Objavte, ako! Prečítajte si viac "