Skryté náklady na odmenu

Keď vedome odmeňujeme niekoho, najmä deti, robíme to so zámerom posilniť správanie alebo postoj. Často však vzniká to, čo je známe ako skryté náklady na odmenu. Myslím tým, nedobrovoľné a skryté náklady, na základe ktorých končíme podkopaním vnútornej motivácie tejto osoby voči vykonávanej činnosti.

Zoberme si príklad. Tento jav sa snaží vysvetliť prečo ľudia sú kreatívnejší, keď kreslia a zapisujú čistý záujem (vnútorná motivácia, MI) že keď to urobia za cenu alebo ekonomickú cenu (vonkajšia motivácia, ME). Ide o paradoxné prípady, v ktorých externé odmeny znižujú motivované správanie.

Vnútorná a vonkajšia motivácia

Po prvé, na vysvetlenie vplyvu skrytých nákladov odmeny je potrebné jasne rozlišovať medzi oboma typmi motivácie. Vnútorne motivované správanie je také, ktoré vykonávame spontánne pre čisté potešenie alebo záujem, ktorý so sebou prináša ich výkon. Sú to tie, ktoré vykonávame v neprítomnosti akéhokoľvek druhu odmeny, stimulu alebo vonkajšej kontroly. Preto tieto aktivity nie sú len „pre“, ale skôr samy o sebe.

Z jeho strany, vonkajšia motivácia pochádza zo stimulov a dôsledkov v životnom prostredí. Vyplýva to zo zmluvy o správaní "urobiť to" (požadované správanie) a získať "to" (podmienená cena).

Na prvý pohľad sa správanie môže zdať vnútorné alebo vonkajšie. ale základný rozdiel medzi oboma spočíva v zdroji, ktorý energizuje a riadi správanie. U MI vychádza zo spontánneho uspokojenia psychologickej potreby, ktorú samotná činnosť poskytuje. V MŠ vychádza z vonkajších stimulov a dôsledkov.

Interferencie vo vzdelávaní

Ľudia dávajú odmeny a čakajú na druhú osobu, aby získala výhodu zvyšovania motivácie a správania. Ale pritom, tieto vonkajšie ceny zasahujú do procesu učenia a rozvoja autonómnej samoregulácie. To je jeden z vysvetľujúcich účinkov skrytých nákladov na odmenu.

Predstavme si, že rodičia vždy odmeňujú svojho syna za peniaze na získanie dobrých známok. Po opakovaní tohto správania sa na konci študent bude len snažiť zapamätať si prejsť. To znamená, že sa nebudete cítiť vnútorne motivovaní na získanie koncepčného chápania materiálu, ale budete študovať, aby ste dostali niečo na oplátku..

Ľudia budú kreatívnejší, keď sa budú cítiť motivovaní najmä záujmom, radosťou, spokojnosťou a výzvou samotnej práce, a nie vonkajšími tlakmi.

V základných pojmoch, presvedčivé alebo nadmerne stimulujúce osoby, aj keď sa nepochybne využívajú atraktívne odmeny, ako napríklad peniaze, podnecujú zmenu váhy dôvodov na vykonanie tejto úlohy., dôvodov súvisiacich s autonómiou s tými, ktoré sa týkajú životného prostredia (Deci a kol., 1999).

Očakávané a hmatateľné odmeny

Očakávané odmeny podkopávajú vnútornú motiváciu, zatiaľ čo nečakané nie. Ale v závislosti od povahy týchto zosilňovačov sú skryté náklady na odmenu viac-menej zdôraznené.

Hmotné odmeny (peniaze, ceny, trofeje) slúžia na vykonávanie formy kontroly nad správaním. Často sa používajú v rôznych kontextoch (rodinné, vzdelávacie, pracovné) na povzbudenie ľudí, aby robili niečo, čo by inak neurobili..

Teraz, podľa mnohých štúdií, hmotné odmeny, ktoré sa neočakávajú, a nepotvrdené odmeny s úlohou nemajú negatívny vplyv na MI. Ani ho nezmenšujte ani nezvyšujte. Pamätajte, že tieto sú tie, ktoré osoba dostane bez ohľadu na to, čo ich výkon v úlohe bol. Na druhej strane podmienené odmeny s účasťou, ukončením a realizáciou v tejto činnosti zmenšujú MI.

V akých činnostiach nám to dáva tlak?

Sú chvíle, keď funguje aj vonkajšia motivácia, a preto sa skryté náklady na odmenu nevyskytujú. To znamená, že existujú výnimky, v ktorých sú prospešné stimuly, dôsledky a vonkajšie odmeny. Konkrétne sa odvolávame na činnosti, ktoré majú prirodzene nízku vnútornú príťažlivosť.

Niektorí z nich sa podieľajú na úlohách recyklácie, šetrenia energiou, riadenia vozidiel v súlade s dopravnými predpismi alebo zvyšovaní účasti starších dospelých na telesných aktivitách. Vo všetkých týchto činnostiach je užitočné odmeniť dobré správanie. ako, ak by tak neurobilo, toto správanie by sa aktívne nevykonávalo.

Skryté náklady na vonkajšiu odmenu za vnútornú motiváciu sa obmedzujú na činnosti, v ktorých už existuje záujem.

Ako vidíte, vždy existujú dva spôsoby, ako si vychutnať aktivitu. Ak budeme hrať hudobný nástroj, aby sme sa zabavili a cvičili a rozvíjali cenné zručnosti, budeme to robiť vlastne. Ak to urobíme, pretože je to príležitosť zarobiť peniaze, ceny a trofeje alebo zapôsobiť na iných, bude to v extrinsickom spôsobe. Ktorý z nich sa identifikujete s: jedným, druhým alebo dokonca oboma?

Ako povzbudiť motiváciu k zlepšeniu školského výkonu Naučte sa v tomto poste Mindu je úžasné, ako povzbudiť motiváciu na zlepšenie školskej výkonnosti detí Prečítajte si viac "