Samo naplňujúce proroctvo alebo ako z akéhokoľvek dôvodu diskriminovať

< p> V strednej Ghane sa nachádza dedina Ashanti. Každé narodené dieťa dostane duchovné meno, ktoré je založené na ich dni narodenia a každý deň je spojené so súborom osobnostných vlastností. Tí sa narodili v pondelok Kwadwo a tradične sa považujú za pokojné a pokojné. Deti narodené v stredu sú známe ako Kwaku a mali by mať zlé správanie. Psychológ sa rozhodol preštudovať, či by toto skoré označenie mohlo mať dlhodobý vplyv na vlastný imidž, a teda aj na životy detí. Za týmto účelom preskúmal frekvenciu, s akou sa obe mená objavili v záznamoch súdov pre mladistvých za spáchanie trestného činu. a, ¡naozaj! Výsledok vyšetrovania ukázal, že meno dané dieťaťu v jeho narodení ovplyvnilo jeho správanie, pretože tam bola pozoruhodná prevaha zločincov s menom Kwaku (tí, ktorí predpovedali pochybenia), že Kwadwo (pacifici).¿Môžeme vyvodiť, že povera, ktorú meno ovplyvňuje osobnosť, je splnená? Absolútne NIE. Vplyvy sú očakávania, ktoré má komunita v každej z týchto skupín. Je to výzva SAMOVLEPŠIE PROPHECY alebo PIGMALION EFFECT.Teória Samo naplňujúce proroctvo vysvetľuje, že keď máme pevnú vieru o niekom, skončí to pravda. ¿Mágia? Nie, naše správanie sa snaží byť v súlade s presvedčeniami, ktoré máme (či už založené alebo nie). Deti, ktoré dosahujú najlepšie výsledky v škole, sú tí, ktorých učitelia “prorokovať” Budú robiť lepšie. Keďže si myslia, že budú robiť lepšie, využívajú s nimi viac prostriedkov, viac sa venujú, venujú viac času. Výsledok: dosahujú lepšie výsledky ako tie, o ktorých sa pôvodne uvažovalo, že majú menšiu šancu na dobrý výkon. Na rozdiel od prvej, tieto zvyčajne zlyhajú “viac” pretože nedostávajú rovnaké odhodlanie ako ich spolužiaci “privilegovaný”. Rovnaká podobnosť platí pre oblasť práce, čím sa zvyšuje závažnosť tohto javu, pretože toto správanie priamo ovplyvňuje formovanie osobnosti dieťaťa. Sebakoncepcia, to znamená obraz, ktorý má každý človek o sebe, sa formuje počas prvých rokov života a je postavený na skúsenostiach, ktoré zažívame počas tohto obdobia, to znamená očakávania, ktoré máme o sebe. Majú ľudí okolo nás, najmä rodinných príslušníkov a učiteľov, čím väčšia alebo menšia bezpečnosť, ktorú deti rozvíjajú, ich samoľúbosť, Bude do veľkej miery závisieť od toho, ako ich dospelí motivujú a povzbudzujú. Ak budú vnímať, že v ne neveríme, budú rozvíjať vieru, že všetko úsilie je zbytočné, pretože nebudú schopné dosiahnuť svoj cieľ (Naučená bezmocnosť). To isté na pracovisku. Zvyčajne majú viac “úspech” alebo podporovať tých, ktorí majú súhlas svojich šéfov (niekedy na základe svojich schopností a / alebo výkonu ... a niekedy nie). Nadriadený, ktorý neustále pochybuje o našich schopnostiach, nás môže viesť k tomu, že sa sami spochybníme, a to aj bez argumentov, ktoré túto myšlienku udržiavajú. Prejudice, presvedčenie, že provokuje blízkosť alebo odmietnutie, založené na nedostatočných informáciách alebo úsudkoch iných, ktoré zriedkavo spochybňujeme alebo porovnávame. Zoberme si test: priateľ, ktorého kritérium do veľkej miery dôverujeme, nás zavádza k osobe “varuje nás” to je veľmi nepriateľské, lenivé, nepravdivé atď. Naša myseľ je už takáto zaujatosť kontaminovaná, takže budeme čakať na nejaký signál, ktorý sa dá interpretovať v tomto zmysle, aby sme potvrdili, že predsudok (¡aj keď sú pravdepodobne náznaky, ktoré nám hovoria inak, ale ktoré neberieme do úvahy bez toho, aby sme to brali do úvahy!) Preto opäť trváme na vel. “mantra”: OTÁZKA. Neberme nič za samozrejmosť, nepreberáme názory, naše vlastné ani názory iných, bez toho, aby sme ich najprv podrobili verifikácii. Je možné, že bez toho, aby sme si to boli vedomí, zatvárame dvere a príležitosti ľuďom, ktorí to neurobili. A rovnako dôležité je spochybňovať presvedčenie, ktoré máme o sebe, o čom sú založené a či majú logický a empirický základ, alebo nie, nezabudnite, že schopnosť dosiahnuť naše ciele závisí do veľkej miery od presvedčení, ktoré máme o našich kompetenciách, tak hovoril ”AK MÔŽETE MYSLIŤ, AKO MYSLÍTE, ŽE MÔŽETE NEMUSIŤ, VO VŠETKÝCH PRÍPADOCH” (Henry Ford).Concha Gallén