Neuroscience, spôsob chápania správania mysle

Neuroscience má tradične za cieľ poznať fungovanie nervového systému. Tak funkčne, ako aj štrukturálne sa táto disciplína snaží zistiť, ako je mozog organizovaný. V poslednom čase to zašlo za hranice, chce nielen vedieť, ako funguje mozog, ale aj vplyv na naše správanie, myšlienky a emócie.

Cieľom prepojenia mozgu s mysľou je úloha kognitívnych neurovied. Je to zmes neurovedy a kognitívnej psychológie. Ten sa zaoberá znalosťami vyšších funkcií, ako je pamäť, jazyk alebo pozornosť. Hlavným cieľom kognitívnych neurovied je teda spájať fungovanie mozgu s našimi kognitívnymi schopnosťami a správaním..

Vývoj nových techník v tejto oblasti veľmi pomohol vykonať experimentálne štúdie. Neuroimagingové štúdie uľahčili úlohu spájania konkrétnych štruktúr s rôznymi funkciami pomocou veľmi užitočného nástroja na tento účel: funkčná magnetická rezonancia.

Boli vyvinuté aj nástroje, ako je neinvazívna transkraniálna magnetická stimulácia na liečenie rôznych patológií.

Počiatky neurovedy

Nemôžete hovoriť o počiatkoch neurovedy bez pomenovania Santiago Ramón y Cajal, pretože formuloval doktrínu neurónu. Jeho prínos k problematike vývoja, degenerácie a regenerácie nervového systému je stále aktuálny a na fakultách sa stále učia. Ak musíte uviesť dátum začiatku neurovedy, bolo by to v devätnástom storočí.

S rozvojom mikroskopu a experimentálnych techník, ako je fixácia a farbenie tkanív alebo výskum štruktúry nervového systému a jeho funkčnosti, sa začala rozvíjať táto disciplína. Ale neuroveda dostala príspevky z mnohých oblastí vedomostí, ktoré pomohli lepšie pochopiť fungovanie mozgu. Môžete to povedať následné objavy v neurovedy sú multidisciplinárne.

Získal veľké príspevky v histórii anatómie, ktorá je zodpovedná za lokalizáciu každej z častí tela. Fyziológia sa viac zamerala na poznanie, ako naše telo funguje. Farmakológia s látkami, ktoré sú mimo nášho tela, sledujúc dopady na telo a biochémiu, pomocou látok vylučovaných samotným telom, ako sú neurotransmitery.

Významnou mierou prispeli aj psychológia pre neurovedy, prostredníctvom teórií o správaní a myslení. V priebehu rokov sa vízia zmenila z viac lokalizačnej perspektívy, v ktorej sa predpokladalo, že každá oblasť mozgu má špecifickú funkciu, funkčnejšiu, v ktorej je cieľom poznať celkové fungovanie mozgu..

Kognitívna neuroveda

Neuroscience pokrýva veľmi široké spektrum vedy. Zahŕňa všetko od základného výskumu až po aplikovaný výskum , ktorý pracuje s následkom základných mechanizmov v správaní. V rámci neurovedy sa kognitívne neurovedy snažia zistiť, ako vynikajúce funkcie ako jazyk, pamäť alebo rozhodovanie.

Hlavným cieľom je kognitívna neuroveda študovať nervové reprezentácie mentálnych činov. Zameriava sa na neurónové substráty mentálnych procesov. Aký vplyv má naše správanie a naše myšlienky na náš mozog??

Boli zistené špecifické oblasti mozgu zodpovedné za zmyslové alebo motorické funkcie, ale predstavujú iba štvrtinu celkového kortexu.

Oblasti združovania, ktoré nemajú špecifickú funkciu, sú zodpovedné za tlmočenie, integráciu a koordináciu zmyslových a motorických funkcií. Boli by zodpovední za vyššie mentálne funkcie. Oblasti mozgu, ktoré riadia funkcie ako pamäť, myslenie, emócie, vedomie a osobnosť, sú oveľa ťažšie lokalizovať.

Pamäť je spojená s hipokampom, nachádza v centre mozgu. Čo sa týka emócií, je známe, že limbický systém ovláda smäd a hlad (hypotalamus), agresiu (amygdala) a emócie všeobecne. Je v kortexe, kde sú kognitívne schopnosti integrované, kde je naša schopnosť byť si vedomý, nadviazať vzťahy a robiť komplexné úvahy..

Mozog a emócie

Emócie sú jednou zo základných charakteristík normálnej ľudskej skúsenosti, všetci ju zažívame. Všetky emócie vyjadrujú sa prostredníctvom viscerálnych motorických zmien a stereotypné motorické a somatické reakcie, najmä pohyby svalov tváre. Tradične boli emócie pripisované limbickému systému, ktorý je stále udržiavaný, ale existuje viac oblastí mozgu.

Ďalšie oblasti, na ktoré sa spracovanie emócií rozširuje, sú amygdala a orbitálny a mediálny aspekt frontálneho laloku. Spoločné a komplementárne pôsobenie týchto regiónov predstavuje emocionálny motorický systém. Tie isté štruktúry, ktoré spracúvajú emocionálne signály, sa podieľajú na iných úlohách, ako je racionálne rozhodovanie a dokonca morálne úsudky.

Expresiu koordinujú viscerálne jadrá a somatické motory emocionálneho správania. Emocia a aktivácia autonómneho nervového systému sú úzko spojené. Pocit akejkoľvek emócie, ako je strach alebo prekvapenie, by bolo nemožné bez zvýšenia srdcovej frekvencie, potenia, trasenia ... Je to súčasť bohatstva emócií.

Pridelenie emocionálneho vyjadrenia mozgovým štruktúram mu dáva prirodzenú povahu.

Emocie sú adaptívnym nástrojom informujte ostatných o našej nálade. Homogénnosť sa prejavila prejavom radosti, smútku, hnevu ... v rôznych kultúrach. Je to jeden zo spôsobov, ako musíme komunikovať a vcítiť sa do iných.

Pamäť, sklad nášho mozgu

Pamäť je základný psychologický proces, ktorý sa vzťahuje na kódovanie, ukladanie a vyhľadávanie informácií (Low, 2016). Význam pamäti v našom každodennom živote motivoval rôzne vyšetrovania na túto tému. Oblivion je tiež ústrednou témou mnohých štúdií, pretože mnohé patológie prebiehajú s amnéziou, ktorá vážne zasahuje do každodenného života..

Dôvodom, prečo je pamäť takou dôležitou otázkou, je to, že veľká časť našej identity v nej spočíva. Na druhej strane, aj keď nás zabúda v patologickom zmysle, pravda je taká náš mozog potrebuje zbaviť sa zbytočných informácií dať cestu novým poznatkom a významným udalostiam. V tomto zmysle je mozog odborníkom na recykláciu svojich zdrojov.

Neurónové spojenia sa menia s ich používaním alebo nepoužívaním. Keď uchovávame informácie, ktoré sa nepoužívajú, neurónové spojenia sa oslabujú, až kým nezmiznú. Podobne, keď sa učíme niečo nové, vytvárame nové spojenia. Zapamätať si budú všetci, ktorí sa učia, že sa môžeme spojiť s inými poznatkami alebo životne dôležitými udalosťami.

Znalosť pamäti sa zvýšila po štúdiu prípadov ľudí s veľmi špecifickou amnéziou. Najmä pomohli lepšie pochopiť krátkodobú pamäť a konsolidáciu deklaratívnej pamäte. Slávny prípad H.M. Zdôraznil význam hippokampu na vytvorenie nových spomienok. Naproti tomu pamäť motorických zručností je kontrolovaná mozočkom, primárnou motorickou kôrou a bazálnymi gangliami.

Jazyk a reč

Jazyk je jednou z zručností, ktorá nás odlišuje od ostatných zvierat. Schopnosť komunikovať s takou precíznosťou a veľkým počtom nuancií, ktoré vyjadrujú myšlienky a pocity, robí to najbohatším a najužitočnejším komunikačným nástrojom. Táto vlastnosť, jedinečná v našom druhu, viedla mnoho výskumov zamerať sa na ich štúdium.

Úspechy ľudskej kultúry sú čiastočne založené na jazyk, ktorý umožňuje presnú komunikáciu. Lingvistická kapacita závisí od integrity niekoľkých špecializovaných oblastí asociačnej kôry v temporálnych a frontálnych lalokoch. Vo väčšine ľudí sú primárne funkcie jazyka na ľavej hemisfére.

Pravá hemisféra by sa starala o emocionálny obsah jazyka. Špecifické poškodenie oblastí mozgu môže ohroziť základné funkcie jazyka, ktoré môžu spôsobiť afáziu. Afázia môže mať veľmi odlišné charakteristiky, stretáva sa s ťažkosťami v artikulácii, produkcii alebo chápaní jazyka.

Jazyk ani myslenie nie sú podporované jednou konkrétnou oblasťou, ale skôr spojením rôznych štruktúr. Náš mozog funguje takým organizovaným a komplexným spôsobom, že keď si myslíme alebo hovoríme, vytvára viacnásobné spojenia medzi oblasťami. Naše predchádzajúce vedomosti ovplyvnia nové, v systéme spätnej väzby.

Veľké objavy v neurovede

Popis všetkých tých štúdií, ktoré sú dôležité pre neurovedy, by bol zložitou a veľmi rozsiahlou úlohou. Nasledujúce objavy vyhnali niektoré predchádzajúce predstavy o fungovaní nášho mozgu a otvorili nové cesty vyšetrovania. Ide o výber niektorých dôležitých experimentálnych prác medzi tisíckami existujúcich diel:

• neurogeneze (Eriksson, 1998). Až do roku 1998 sa predpokladalo, že neurogenéza sa vyskytuje len počas vývoja nervového systému a že po tomto období neuróny len zomreli a žiadne nové sa už nevyrábali. Ale po zisteniach Erikssona sa zistilo, že aj v starobe existuje neurogenéza. Mozog je viac plastický a tvárný, ako sa pôvodne predpokladalo.
• Kontakt v a kognitívny a emocionálny vývoj (Lupien, 2000). V tejto štúdii bola preukázaná dôležitosť fyzického kontaktu dieťaťa počas výchovy. Deti, ktoré mali malý fyzický kontakt, sú zraniteľnejšie voči deficitom v kognitívnych funkciách, ktoré sú zvyčajne postihnuté depresiou alebo v situáciách vysokého stresu, ako je pozornosť a pamäť..
• Objav zrkadlové neuróny (Rizzolatti, 2004). Schopnosť novorodencov napodobňovať gestá viedla k začiatku tejto štúdie. Objavili sa zrkadlové neuróny. Tento typ neurónov sa spúšťa, keď vidíme, že iná osoba vykonáva nejakú úlohu. Uľahčujú nielen imitáciu, ale aj empatiu, a teda aj sociálne vzťahy.
• Kognitívna rezerva (Petersen, 2009). Objav kognitívnej rezervy bol v posledných rokoch veľmi relevantný. To postuluje, že mozog má schopnosť kompenzovať zranenia produkované v mozgu. Rôzne faktory, ako sú roky školskej dochádzky, práca, čitateľské návyky alebo vplyv sociálnej siete. Vysoká kognitívna rezerva môže kompenzovať škody pri chorobách, ako je Alzheimerova choroba.

Budúcnosť v neurovedy: "Projekt ľudského mozgu"

Projekt Humna Brain je projekt financovaný Európskou úniou, ktorého cieľom je vybudovať infraštruktúru založenú na informačných a komunikačných technológiách (ICT). Táto infraštruktúra chce poskytnúť vedcom po celom svete databázu v oblasti neurovedy. Vyvinúť 6 platforiem založených na IKT:

• Neuroinformatika: poskytne údaje z neurovedeckých štúdií z celého sveta.
• Simulácia mozgu: integrovať informácie v jednotných počítačových modeloch na vykonávanie testov, ktoré nie je možné vykonávať u ľudí.
• Vysoko výkonné počítačePoskytne interaktívnu superpočítačovú technológiu, ktorú neurológovia potrebujú na modelovanie a simuláciu dát.
• Neuroinformatika Computing: Transformuje modely mozgu do novej triedy "hardvérových" zariadení testujúcich ich aplikácie.
• Neuro-robotikaumožní výskumníkom v oblasti neurovedy a priemyslu experimentovať s virtuálnymi robotmi kontrolovanými modelmi mozgu vyvinutými v projekte.

Tento projekt sa začal v októbri 2013 a jeho trvanie sa odhaduje na 10 rokov. Údaje, ktoré budú zhromažďované v tejto rozsiahlej databáze, môžu uľahčiť prácu v budúcom výskume. Pokrok nových technológií umožňuje vedcom hlbšie poznať mozog, Hoci základný výskum má v tejto vzrušujúcej oblasti ešte stále veľa pochybností.

Záverečná úvaha

Nepochybne neuroveda znamenala veľký pokrok v poznaní mozgu a jeho vzťahu k správaniu. Vďaka neurovedným vedám bolo možné zlepšiť kvalitu života mnohých ľudí. Treba to však zohľadniť Hoci naše správanie a činy môžu byť predmetom fyzického substrátu, nesmieme zabúdať na našu slobodu voľby.

Funguje ako tie Ehnenger a Kempermann (2007) v oblasti neurogenézy to ukazujú činnosť ľudskej bytosti môže zasiahnuť do vytvárania nových buniek a nesmieme sa vzdať času. Mnohí ľudia majú presvedčenie, že sme "obeťami" nášho mozgu, ale práce ako títo autori ukazujú, že máme väčšiu kontrolu, než sme si mysleli..

bibliografia

Cavada, C. Španielska spoločnosť neurovied: História neurovedy. Získané z http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A.M., Nordborg C., Peterson D.A., Gage F.H. (1998). Neurogenéza u dospelých ľudských hipokampus. Príroda medicíny.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. a Jessell T.M. (2001) Princípy neurovedy. Madrid: McGraw-Hill / Interamericana.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Úrovne stresového hormónu dieťaťa korelujú so sociálno-ekonomickým statusom matky a depresívnym stavom. Biologická psychiatria. 48, 976-980.

Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara a Williams. (2007). Neurovedy (Tretie vydanie) Buenos Aires: Editorial Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004) .Zrkadlový neurónový systém. Ročný prehľad neurovedy. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Kognitívna rezerva. neuropsychológie, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Objavte tajomstvá neurovedy v rukách Carlosa Blanca Vstúpte do svojho mozgu z ruky autora Carlosa Blanca, ktorý sa v odvážnom dobrodružstve, v ktorom poznal svoj pôvod v jeho histórii Neurovedy.