Ďalšia tehla na stene vzdelávania

Skladateľ Roger Waters, zakladajúci člen slávnej britskej skupiny Pink Floyd, sa spoliehal na svoje osobné skúsenosti, aby napísal jednu z najreprezentatívnejších a najpočutejších piesní všetkých čias. Hovorím o "ďalšom tehle v stene", ktorého preklad by bol: "Ďalšia tehla v stene".

Rogers vody zložil "Ďalší Tehla v stene" so zámerom kritizovať vzdelávací systém. Pieseň nám rozpráva o závažnosti, rozruchu a smútku tried v triede, o zneužití autority učiteľov ao malej rezerve, ktorú študenti musia rozvinúť svoj plný potenciál..

Analyzovali sme texty piesne "Another Brick In The Wall", majstrovské dielo, ktoré obsahuje veľmi cenné a zaujímavé úvahy pre nás, aby sme urobili dielo svedomia. Ešte jedna tehla v stene predstavuje vzdelanie, ktoré utláča, obmedzuje náš potenciál a spomaľuje rozvoj našej tvorivosti, aby sme sa naučili nemyslieť na seba.

"Ide o to, že väčšina systémov hromadného vzdelávania bola vytvorená relatívne nedávno, v osemnástom a devätnástom storočí a boli navrhnuté tak, aby reagovali na hospodárske záujmy tej doby, poznačené priemyselnou revolúciou v Európe a Severnej Amerike."

-Ken Robinson-

Nepotrebujeme, aby ste ovládali naše myšlienky

Mnohé eminencie v oblasti vzdelávania, ako napríklad Noam Chomsky, Ken Robinson a Howard Gardner, sú kritické a ukazujú rozsiahlu nespokojnosť so súčasným vzdelávaním. Myslia si, že ďaleko od vývoja sa stala viac kontrolujúcou: menej flexibilnou a diktátorskejšou.

Všetci títo autori sa zhodujú v tom, že vzdelanie sa stalo továrňou jednotlivcov, ktorí sa učia, aby sa nehovorili sami o sebe alebo si ich nemysleli. Táto smutná realita je súčasným základom vzdelávania. Preto Ken Robinson hovorí o tom, ako školy zabíjajú kreativitu.

"Kreativita je rovnako dôležitá vo vzdelávaní ako gramotnosť"

-Ken Robinson-

Určenie toho, čo by sme mali myslieť a ako frustrujú našu kreativitu, našu kritickú schopnosť a uvažovanie. To nám bráni robiť vlastné rozhodnutia založené na našich hodnotách, ktoré môžu byť v rozpore s tými, ktoré systém zaviedol. Pre vzdelávací systém, učiť nás nemyslieť, je najlepší spôsob, ako generovať hromadné automaty, ktoré nie sú rebel a byť produktívny. Stručne povedané, je to najlepší spôsob, ako mať ľudí, ktorí „nedávajú problémy“.

Nepotrebujeme „žiadne vzdelávanie“

„Žiadne vzdelanie“ je nedostatok pochopenia toho, čo potrebujeme rozvíjať ako slobodných jednotlivcov. Nezohľadnenie našej individuality, potenciálu a potrieb. Vzdelávanie hromadne systematizované nie je schopné rešpektovať alebo oceňovať jednotlivca, pretože sa k nemu pristupuje ako k číslu bez zohľadnenia ich identity.

Nie všetci ľudia majú rovnaké záujmy, neučíme sa rovnakým spôsobom a nemáme rovnaké rytmy a schopnosti.. To je dôvod, prečo je založený na všeobecných podmienkach, bez zohľadnenia jednotlivca a to, ako je prirodzené, spôsobuje demotiváciu, sklamanie a frustráciu u študentov..

„Hlavným cieľom vzdelávania v školách by malo byť vytvorenie mužov a žien, ktorí sú schopní robiť nové veci, nie len opakovať to, čo urobili iné generácie; muži a ženy, ktorí sú kreatívni, vynaliezaví a objavitelia, ktorí môžu byť kritickí, verifikovať a neakceptovať všetko, čo im je ponúkané “

-Jean Piaget-

Potrebujeme hodnoty a úctu

Naša spoločnosť je produktom vzdelávania, ktoré sme dostali. Preto je také dôležité vytvoriť vzdelávací systém, ktorý sa vzdiali od politických a ekonomických záujmov, ktorý je ľudskejší a zaujíma sa o potreby skupiny ľudí, ktorí tvoria spoločnosť..

To kultivuje pamäť, ale aj emócie. Hovorte o geografii, ale aj o tom, že ľudia, ktorí trpia, nie sú takí vzdialení od nás, ako si myslíme. Pýtajte sa a ukážte, že mnohé otázky nemajú jedinú odpoveď.

Vzdelávanie v hodnotách znamená poskytnúť našim deťom príležitosť naučiť sa navzájom sa milovať, navzájom sa rešpektovať a predovšetkým motivovať seba samých a usilovať sa o to, v čo veria. Stávkovanie na vlastný rast a osobný rozvoj, pre ich vlastné blaho a starostlivosť. Stručne povedané, nech si vezmú zodpovednosť za svoj vlastný život bez toho, aby boli viazaní na závislosť a závislosť.

„Vzdelávanie za slobodu by malo začať tým, že odhalí fakty a hodnotiace hodnoty a malo by aj naďalej vytvárať primerané techniky na realizáciu hodnôt a bojovať proti tým, ktorí sa rozhodnú ignorovať fakty a odmietnuť hodnoty z akéhokoľvek dôvodu“.

-Aldous Huxley-

Vzdelávanie mysle bez toho, aby sa vychovávalo srdce, sa vôbec nevychováva, ale výchova v emóciách umožňuje rozvíjať zdravé ja, ktoré určuje oslobodenie a emocionálnu zrelosť, získavajúc pocity sebarealizácie. Prečítajte si viac "