Žijeme v kultúre poznania veľa, ale poznáme málo

Dnes máme nespočetné množstvo prostriedkov na prístup k informáciám a odbornej príprave. Napriek tomu, že v našej krajine nie sú prakticky žiadne deti bez školskej dochádzky alebo mladí ľudia, ktorí nedokončili základné, povinné, univerzitné alebo postgraduálne štúdium, sme naozaj múdrejší alebo vzdelanejší ako predtým??

Samozrejme, ešte nič neprezradím. Ak chcete vedieť, mali by ste objaviť nasledujúce riadky, ale niečo posuniem ďalej: nie všetky vedia, že vedia, že prístup nemá vlastnosť, ani všetko štúdium nie je učenie. Z tohto dôvodu nás toto 21. storočie robí mnohonásobne viac predsudkami ako úžitkom.

 Kultúra sa učí, nevie

Chýba nám Každý deň viac. Niečo trošku cynické v ére informácií a technológií. A to je to, že toto je jeden z hlavných dôvodov, aby sa toľko informácií tak prístupných stratilo viac kultúry úsilia. Naši mladí ľudia sa narodili ako "detská obrazovka", kliknutie vesmíru.

Ak sa chcete dozvedieť, že musíte objaviť, musíte sa pýtať sami seba - mnoho otázok -, robiť chyby a na to musíte odísť. Technológia je veľmi prospešné médium, ale nie je to všetko. Takmer každý si pamätá, ako sme robili dlhé práce s viacerými zväzkami encyklopédie, s knihami a novinami, spracovaním informácií. Naša spoločnosť, každý deň viac, nám dáva nekonečné informácie, že najmladší - dokonca ani my - nevedia, ako stráviť alebo mnohí majú nikoho, kto by ich naučil, ako to robiť.

Aké to má v našich životoch? Vieme všetko, ale vieme veľmi málo. Máme základné alebo špecializované pojmy, ale vo väčšine prípadov nepoznáme jej aplikáciu alebo užitočnosť, ani ako získať z týchto poznatkov maximálny úžitok. Naše nedokončené podnikanie je najdôležitejšie, naučiť sa učiť a učiť učiť.

Ak chceme, aby naše deti boli ziskovými dospelými - alebo sme hodní referencie - mali by sme si vziať mapy, aby sme našli mesto, pestovali cícer v jogurte, aby sme vysvetlili fotosyntézu, aby chlieb porozumel kvaseniu alebo sa priblížil k histórii našej spoločnosti. mesta, ktoré navštevuje múzeá. Hľadanie "španielskej občianskej vojny" na internete je jednoduché a rýchle, ale ak nebudeme tieto informácie používať účinným a užitočným spôsobom, nebude nám to dobré..

Prejavy kultúry: typy inteligencie

Howard Gardner (1993) a jeho spolupracovníci projektu "Zero" Harvardskej školy vzdelávania zanechali koncept inteligencie ako niečo vrodené. Koncepcionalizovali inteligenciu ako niečo dynamické, to znamená, že sa s nimi spája tie, ktoré sa narodíme, môžu byť posilnené alebo rozvinuté počas celého života. Z tohto pohľadu sa už veľa teoretického vývoja, ktorý má integrované koncepty a dimenzie.

Úspech v podnikaní alebo v športe si vyžaduje šikovnosť, ale v každej oblasti sa používa iný typ inteligencie. Nie je to lepšie alebo horšie, ale iné. Inými slovami, Einstein nie je viac alebo menej inteligentný ako Michael Jordan, jednoducho jeho inteligencia patrí do rôznych oblastí. S týmto nie je kultúra definovaná formatívnou inštrukciou.

Ako sa to spája s kultúrou? Z tohto hľadiska nie je múdrejší, kto vie viac matematiky, pretože to je len jedna z mnohých oblastí, v ktorých sa môžeme rozvíjať. teda, Nie sme múdrejší ako predtým. Prečo? Neučia nás žiť.

Kultúra a život

Tam sa eliminuje dôležitosť vyučovania, aby sme komunikovali asertívne a efektívne, aby sme boli schopní vybrať si dôležité informácie, mať vedomosti v sebaovládaní, etike, aplikovať vedomosti na každodenný život ... Nemáme žiadnu skutočnú motiváciu učiť sa, pretože nevieme, čo to je pre nás.

Potrebujeme šťastné, autonómne a kritické deti, ktoré neberú za samozrejmosť všetky informácie, ktoré majú k dispozícii. Deti, ktoré si uvedomujú, že zlý stupeň ich neznamená, že sú k ničomu. Musíme zlepšiť ich zručnosti, ktoré z nich urobia kulty. Univerzitné štúdium nie je všetko. Všeobecne sa podceňujú obchody (tesárstvo, mechanika), kde sa zdá, že niekto, kto sa rozhodne rozhodnúť pre tieto štúdium, je "preto, že nemá potrebnú kapacitu" na výkon kariéry. Úplne zle.

Preto vás vyzývam, aby ste sa stavili na svoje deti a na seba. Rozmanitosť a integrácia je to, čo nás obohacuje a čo skutočne definuje našu kultúru. Hľadajte svoje zručnosti a schopnosti svojich detí, bojujte za to. Potrebujeme tvorivých ľudí s pevným presvedčením, nadšených a vášnivých o tom, čo robia, čo nemusí nevyhnutne znamenať vysokoškolské vysokoškolské vzdelanie..

Ak poznanie neslúži dobru, je to pasca pre svet, ak poznanie neslúži dobrote, je to pasca pre svet.Ak akademické elity neslúžia spoločnému dobru, smerujeme do horšieho sveta. Prečítajte si viac "