Atraktívnosť zakázaných

Z príbehu nám povedali o Adamovi a Eve v raji, Zákaz v ľudskej evolúcii bol vždy príťažlivý.

V rôznych medziľudských vzťahoch av závislosti od rôznych vývojových štádií a ľudského rozvoja, zákazy vyvolávajú rôzne reakcie; ktorýkoľvek z nich, na rozdiel od toho, čo je cieľom zákazu, čím sa vytvára príťažlivosť k tomu, čo nám zakazuje.

„Chyba bola v tom, že sme zakázali jablko. Ak by zakázali hada, Adam by jedol hada.

-anonymný-

Na pochopenie psychológie príťažlivosti zákazov je vhodné pochopiť psychologický vývoj od detstva a odtiaľ, poznať efektívnejšie stratégie, aby neboli atraktívne pred zámerom zakázať.

V detstve, inštinkt zvedavosti

Pretože sme deti, zvedavosť nás viedla k objavovaniu sveta, zaujímať sa o to, čo nás obklopuje a experimentovať s novými vecami. Toto, nepochybne, je súčasťou ľudského učenia už od detstva.

Dalo by sa povedať, že je to základný inštinkt učiť sa, rásť, dozrieť, a teda aj prežitie. Preto nič alebo ktokoľvek nemôže zabrániť detstvu, aby sme ho skúmali, prežívali svoje vlastné telo a objavovali nové veci.

V tejto fáze, zákaz sa stáva veľmi silnou zvedavosťou, vedieť, čo je mimo známeho, a preto sa stáva veľmi atraktívnym, ťažko odolným.

Namiesto zákazu generovania alternatív

Počas detstva, to, čo nie je pomenované, neexistuje, alebo aspoň nie je zaujímavé.

Ak chceme zabezpečiť, aby sa dieťa nedostalo bližšie k určitému miestu, bolo by vhodné netrvať na tom, že to neurobí, ale vytvárať alternatívy k tomu, čo robíme, snaha o vytvorenie príťažlivosti a zvedavosti na to, čo nie je problematické.

Dospievanie, záležitosť samohlásenia

V adolescencii sa mladý človek musí presadiť v tom, v čom je, v tom istom čase, keď sa spoznáva a objavuje. Je to nevyhnutnosť tejto mladej etapy, odlíšte sa od vzorov otcov, zvýraznite svoje vlastné myšlienky a definujte svoju vlastnú cestu.

V tomto procese charakter a začínajúca osobnosť dojčenskej etapy dozrieva, a preto, mladý človek potrebuje svoj vlastný priestor a robiť vlastné rozhodnutia, cítiť, že sa niekto jasne odlišuje od svojich rodičov.

V tomto štádiu je zákaz ďalším dôvodom na odlíšenie od kňazov vdýchnutých od malých, ktoré teraz nefungujú, a preto, Zakázané sa stáva príťažlivejším, alebo čo je rovnaké, čo nás odlišuje a potvrdzuje ako niekoho iného a jedinečného.

Namiesto zákazu, vyjednávania

Keď predstierame, že teenager neurobí niečo, bude to pohodlné vysvetliť a dobre definovať dôvody a hodnoty nesprávnej voľby. Vždy prejavuje úctu k jeho individualite ako osobe, k svojmu názoru a rozhodnutiu. Pretože v mnohých prípadoch je učenie sa prostredníctvom omylu nevyhnutné.

Ak je to tak, mohli by sme sa snažiť dosiahnuť dohodu, vyjednávať z oboch pozícií, niečo prospešné pre dospelých a mladých.

A v každom prípade je dôležité mať na pamäti, že teenager, bez ohľadu na to, koľko ho zakazujeme, ak to chce urobiť, má mnoho spôsobov, ako ho dosiahnuť, a to je dôvod, prečo, vždy bude výhodnejšia zlá dohoda ako konflikt s následným fyzickým a emocionálnym dištancovaním.

Sloboda byť dospelým

Dospelosť je štádiom slobody, zrelosti, zodpovednosti a záväzkov. Práve tam, kde dospelý rozhoduje slobodne o svojej projekcii, stáva sa nezávislým od svojich rodičov a robí osobné rozhodnutia, ktoré budú znamenať jeho cestu životom.

V tejto dobe av budúcnosti nemá nikto právo rozhodnúť o našej trajektórii, je to len pre dospelého, aby tak urobil, čím súhlasí s rešpektom, koľko ľudí obklopuje dospelých..

A v tejto fáze, zákaz vytvára odmietnutie voči osobe, ktorá ho uložila, a nepochybne atraktívny voči zákazu, v snahe dokázať svetu, že sme vlastníkmi nášho života a že nič a nikto nemôže a nemal by sa rozhodnúť pre nás.

Namiesto zákazu, rešpektovania

Každý dospelý má právo rozhodnúť svoj život, aj keď sa mýliš. Preto majú ľudia, ktorí sú im blízki, len rešpekt pred ich rozhodnutím, aj keď mu môžu vyjadriť svoj názor na rešpekt, bez zákazu, bez posúdenia, bez hrozieb alebo výčitiek..

Zákaz, príťažlivá možnosť

Od roku 2006. \ T Zákaz vytvára všetky druhy pocitov, postojov alebo reakcií, ktoré sú v rozpore s tým, čo by ste s ním mohli predstierať, Je zrejmé, že sa musíme naučiť vyjadriť sami iným spôsobom, rešpektujúc evolučný proces, v ktorom je druhá osoba.