Kto bola Maria Montessori? Biografia tohto pedagóga a pedagóga

Maria Montessori je známa tým, že vytvorila pedagogický model, ktorý poznáme ako „Montessori metódu“.. Jeho biografia je však oveľa rozsiahlejšia. Bola tiež jednou z prvých žien, ktorá získala lekársky titul v Taliansku a zúčastnila sa ako aktivistka na ochrane práv žien a detí..

Podobne sa Maria Montessori špecializovala na oblasti ako biológia, filozofia a psychológia, ktoré umožnili vytvárať vedomosti a zásahy do vývoja detí, ktoré platia dodnes..

• Odporúčaný článok: "Maria Montessori: jej 8 výchovných princípov"

Maria Montessori: životopis tohto lekára a aktivistu

Maria Montessori sa narodila v Chiaravalle, provincii Ancona, Taliansko, 31. augusta 1870. Jediná dcéra vojenského otca pochádzala zo šľachty Bologne, ktorá bojovala za nezávislosť Talianska; a liberálnej, katolíckej a intelektuálnej matky, ktorej rodina sa vyvinula vo svete filozofie, vedy a výskumu.

Niet divu, že zvyšok jej životopisu bol vyvinutý tak, ako sa to stalo: sotva 12 ročnými, Maria Montessori a jej rodina sa presťahovali do mesta Rím s úmyslom zabezpečiť, aby študovala v najlepších školách tej doby..

Zatiaľ čo tam, ona prejavila záujem a špeciálne schopnosti pre matematiku, tak, napriek jej túžba otca stať sa učiteľom, Maria Montessori zapísal do inžinierskej technickej školy, kde sa zúčastnili len muži..

O rok neskôr, jeho záujem o štúdium medicíny vznikol, a on sa rozhodol opustiť inžinierstvo a začať nové štúdium vo veku 22 rokov, a to aj tvárou v tvár odmietnutiu a počiatočnému odmietnutiu režiséra, jeho otca a jeho spolužiakov, ktorí sa domnievajú, že Lekárska kariéra bola špecialitou, ktorú mohli vykonávať len muži.

Nakoniec, v roku 1896, vo veku 26 rokov, Maria Montessori sa stala jednou z prvých zdravotníckych žien v Taliansku, v tom istom roku, v ktorom bola zvolená za zástupkyňu talianskych žien na Feministickom kongrese v Berlíne, kde obhajovala rovnosť práv žien.

Zároveň odsúdil situáciu detí pracujúcich v baniach na Sicílii, čo prispelo k bojom proti vykorisťovaniu detskej práce. Neskôr a motivovaný povedomím o sociálnej spravodlivosti začal pracovať na psychiatrických klinikách a školách, kde deti s mentálnym postihnutím navštevovali prevažne vo veľmi neistých podmienkach. V tom istom čase Maria Montessori pokračovala v štúdiu biológie, filozofie a psychológie v Taliansku a vo Francúzsku a Anglicku..

Toto sú skúsenosti, ktoré mu umožnili vyvinúť pedagogickú metódu, ktorá nesie jeho meno.

Od medicíny k pedagogike: počiatky Montessori metódy

V čase, keď žila Maria Montessori, sa medicína veľmi zaujímala o nájdenie liečby a dokonca aj o „vyliečenie“ niektorých stavov, ako je hluchota, ochrnutie, duševné postihnutie atď. Ale to, čo Maria Montessori pozorovala pri práci s deťmi s týmito podmienkami, bolo, že to, čo skutočne potrebovali, nebolo medicína, ale pedagogika.

Maria Montessori urobila veľa pozorovaní na Psychiatrickej klinike na Rímskej univerzite, čo ju viedlo k tomu, aby si uvedomila, že skutočný problém, ktorý mnohí deti so zdravotným postihnutím budú hrať spôsobom, ktorý sa javí ako sociálne neadekvátny, je, že sa nudia, pretože nemajú deti. didaktických materiálov, okrem toho, že priestor, v ktorom boli boli veľmi chaotický a ich podmienky boli dosť neisté.

Odtiaľ mala Mária Montessori nápad vybudovať príjemné prostredie, bola presvedčená, že podmienky priestoru a materiálov sú kľúčové pre rozvoj intelektuálnych a sociálnych zručností detí. V tom istom momente sa dozvedel, že tam boli dvaja francúzski lekári, ktorí vyvinuli vzdelávaciu metódu v podobnej línii, takže cestoval do Paríža, aby ich vypočul..

Taliansky štát po svojom návrate slávnostne otvoril inštitút zameraný na posilnenie intelektuálnych schopností ľudí so zdravotným postihnutím (škola Orthophrenia), kde Maria Montessori získala pozíciu riaditeľa a pokračovala vo vzdelávaní učiteľov, ako aj univerzitný profesor a lektor v rôznych mestách.

Čo bola prvá Montessori škola?

Nakoniec mala Maria Montessori možnosť vytvoriť vlastné vzdelávacie centrum. V januári 1907 slávnostne otvoril v Taliansku prvý dom Casa dei Bambini (Dom detí) - meno, s ktorým je trieda známa, alebo prostredie Montessori, pre deti od 3 do 6 rokov-).

Osobitnú pozornosť venoval tomu, ako sa bude pripravovať životné prostredie, nariadiť, aby sa nábytok prispôsobil veľkosti detí (ktorá bola v tom čase celkom inovatívna). Navrhol tiež pedagogický materiál vhodný pre vekové a citlivé obdobia detí a najal učiteľa ako asistenta. Spoločne začali pracovať s približne 50 deťmi.

Maria Montessori pokračoval v neustálom sledovaní vývoja detí, čo im umožnilo pokračovať v rozvoji ich vzdelávacej metódy. Rovnako bol schopný pokračovať v navrhovaní didaktických činností a materiálov, ale predovšetkým dokázal založiť teoretické a empirické princípy, ktoré až doteraz definovali metódu..

Maria Montessori sa konečne stala učiteľkou (presne tak, ako to chcel jej otec), ale jej životopis ukazuje, že ona bola tiež žena, ktorá prevrátila tradičné formy vyučovania a učenia. čo dokázalo rozpoznať, čo potrebovali na ľahšie učenie.

Jeho metóda bola pôvodne uznaná ako "vedecká pedagogika", ktorá mala nakoniec dopad na domácnosti, pretože bolo zrejmé, že deti ľahko preniesli vedomosti a návyky do svojich domovov a tiež vytvorili verejné priestranstvá. Otvoril spôsob, ako posilniť rozvoj detí, ktoré mali dôsledky ďaleko presahujúce formálne vzdelávanie a samotné školy.

Bibliografické odkazy:

• Pussin, C. (2017). Montessori vysvetlil rodičom. Teória a prax Montessori pedagogiky v škole a doma. Vydavateľská platforma: Barcelona
• Obregón, N. L. (2006). Kto bola María Montessori Príspevky od Coatepec, 10: 149-171.