Je intelektuálny citát rovnaký ako inteligencia?

Koncepcia intelektuálneho kvocientu, známa aj pod jeho skratkou (CI), sa používa s veľkou frekvenciou, akoby bola ekvivalentná inteligencii, alebo aspoň definitívnemu meraniu tohto konštruktu. IQ a inteligencia však nie sú synonymom, ani by sa nemali chápať ako také, napriek úzkemu vzťahu medzi oboma koncepciami.

V tomto článku sa zameriame na zodpovedanie otázky: Je inteligenčný kvocient rovnaký ako inteligencia? Na to ukážeme niekoľko definícií týchto dvoch pojmov a budeme analyzovať vzťahy a rozdiely, ktoré medzi nimi existujú.

• Súvisiaci článok: "Teórie ľudskej inteligencie"

Čo je inteligencia?

Pojem "intelligere" pochádza z latinčiny a dá sa preložiť ako schopnosť porozumieť alebo vnímať. Počas stredoveku sa slová "intellectus" a "intelligentia" začali používať podobným spôsobom ako kresťanská koncepcia duše..

Existuje mnoho rôznych konceptov "inteligencie" konštrukcie. Hoci každý z nich poukazuje na rôzne aspekty, väčšina sa zhoduje v tom, že ide o relatívne stabilnú schopnosť, ktorá sa líši podľa jednotlivca a toho je spojený s riešením problémov a inými kognitívnymi funkciami vyššieho poriadku, ako aj prispôsobenie sa prostrediu.

Slovník kráľovskej španielskej akadémie obsahuje niekoľko relevantných faktorov v definícii inteligencie: schopnosť porozumieť a poznať veci (podobné pôvodnému latinskému slovu), ako aj riešiť problémy. Okrem toho jeden z významov opisuje inteligenciu ako zručnosť odvodenú zo skúseností.

Albert Binet, tvorca prvého testu IQ, porovnal inteligenciu s úsudkom alebo zdravým rozumom. David Wechsler, autor spravodajských testov WAIS a WISC, povedal, že je to globálna schopnosť nám umožňuje dosiahnuť ciele, racionálne myslieť a čeliť životnému prostrediu. Tento jednotný charakter zdôraznil aj Charles Spearman, priekopník psychometrie.

Naopak, autor teórie mnohorakých inteligencií Howard Gardner definuje inteligenciu ako súbor diferencovaných zručností, ktoré nám umožňujú riešiť problémy, ktoré vznikajú počas nášho života a získavajú nové poznatky. Neskôr budeme diskutovať o perspektíve Gardnera a ďalších kritikov konceptu IC.

• Súvisiaci článok: "Inteligencia: G faktor a spearmanova bifaktoriálna teória"

Definovanie IQ (IQ)

IQ alebo IQ je celkové skóre získané v rôznych nástrojoch, ktorých cieľom je meranie inteligencie. Jej pôvod je konceptom "mentálneho veku", ktorý vychádza z prvej škály inteligencie: Binet a Simon vyvinuli na posúdenie špeciálnych potrieb detí s poruchami učenia..

Termín "IQ" bol vytvorený Williamom Sternom, Nemecký psychológ z interindividuálnych rozdielov. Tento autor vyvinul príspevky od Bineta a Simona: navrhol rozdelenie mentálneho veku medzi chronologicky, aby sa zlepšila schopnosť diskriminácie spravodajských testov medzi ľuďmi rovnakého veku. Výsledkom bola CI.

Neskôr Lewis Terman preskúmal Binet-Simon test pridaním konceptu IQ navrhnutého Sternom. Taktiež zdokonalil spôsob jej výpočtu; vynásobením 100 sa vyhlo výsledku rozdelenia mentálneho veku medzi chronickými zlomkami. Na druhej strane, Terman popularizoval skratku "CI".

Testy Wechslerovej inteligencie

V súčasnej dobe a od objavenia Wechslerovho spravodajského testu v 50. rokoch, IC sa získa porovnaním skóre daného subjektu v teste s inými ľuďmi rovnakého veku. Na tento účel sa používajú normálne výsledky s priemerom 100 a štandardnou odchýlkou ​​15.

Po tejto distribúcii majú dve tretiny populácie IQ, ktoré možno považovať za normálne, to znamená približne 85 až 115 približne. Skóre medzi 75 a 90 označuje podľa Wechslera hraničnú inteligenciu, zatiaľ čo hodnoty medzi 115 a 130 sú mierne vysoké.

Wechslerove testy tiež vyniknú, pretože zahŕňajú nielen celkový IQ, ale aj niekoľko podfaktorov. Dve hlavné sú verbálne IQ a manipulatívne IQ; prvá sa meria dôkazom získaných poznatkov a verbálnym porozumením a manipulatívne IQ má čo do činenia s fluidným uvažovaním a spracovaním informácií..

• Možno vás zaujíma: "Čo je to emocionálna inteligencia? Objavovanie dôležitosti emócií"

Vzťah medzi CI a inteligenciou

V súčasnosti sa IC často používa pri hodnotení rôznych typov ľudí, napríklad študentov alebo uchádzačov o zamestnanie. V tomto zmysle sa zvyčajne používa na základe predpovedateľná schopnosť plynulého spravodajstva v akademickom a profesionálnom výkone.

Najintenzívnejšia korelácia na psychosociálnej úrovni je medzi IC a platovými triedami počas základného vzdelávania; odhaduje sa, že jeho hodnota je približne 0,50. Schopnosť IC predpovedať pracovný výkon sa líši v závislosti od zamestnania, ale býva nižšia ako akademická, pravdepodobne preto, že jeho účinok je sprostredkovaný vzdelávaním..

Na druhej strane, Veľmi častou kritikou testov IQ je etnocentrizmusTvrdí sa, že uprednostňujú tých, ktorí boli vychovávaní v určitých prostrediach (napríklad v Európe alebo Japonsku) na úkor intelektuálnych zručností, ktoré sú viac oceňované v iných. Inteligencia je veľmi široká koncepcia a je ťažké vyhnúť sa redukcionizmu jej operacionalizáciou.

Viacerí autori, ako napríklad Sternberg a Gardner, sa postavili proti jednotnej koncepcii inteligencie, ktorá vyplýva zo širokého využívania testov IQ. Z týchto perspektív, rozšírenie koncepcie "inteligencia", ktorá zahŕňa kapacity týkajúce sa medziľudské vzťahy, motorické zručnosti, tvorivosť alebo vedomosti o sebe.

Lev Vygotsky, kľúčový teoretik v psychológii vzdelávania, zdôraznil dynamickú povahu intelektuálnych zručností, čo viedlo k sérii intervencií, ktoré hodnotia pokrok v opatreniach podobných opatreniam IQ opakovane, keď sú zodpovedajúce kapacity vyškolené. , To kontrastuje s myšlienkou inteligencie ako stabilného faktora.

Je vhodné porozumieť IQ ako čiastkové meradlo inteligencie ktorá sa zameriava na niektoré oblasti, ako napríklad jazykové alebo priestorové uvažovanie, pričom ponecháva stranou aj iné, ktoré sú relevantné pre každodenný život. Je tiež dôležité mať na pamäti, že inteligencia môže byť modifikovateľnejšia, než si myslíme.