Vesmírna inteligencia, čo to je a ako sa dá zlepšiť?

priestorová inteligencia Je to koncept, ktorý vychádza z teórie viacnásobných inteligencií, ktorú navrhol psychológ Howard Gardner. Tento typ inteligencie možno definovať ako súbor mentálnych schopností priamo súvisiacich s navigáciou a rotáciou objektov v našej mysli (tj jeho imaginárna vizualizácia z rôznych uhlov). Preto sa takzvaná priestorová inteligencia, pretože sa podieľa na riešení priestorových problémov, či už reálnych alebo imaginárnych.

Z našej úrovne priestorovej inteligencie bude závisieť náš úspech v úlohy, ako je riadenie vozidla a parkovanie, postaviť model, orientovať sa, dávať pokyny inej osobe, ktorá vidí veci z iného uhla alebo ovládať viac či menej zložité nástroje.

Ďalšími menej častými činnosťami, do ktorých je silne zapojená priestorová inteligencia, sú napríklad tie, v ktorých musí byť forma vytvarovaná do materiálu alebo plánu vytvorenej štruktúry. Z tohto dôvodu, Architekti a sochári majú tendenciu ukázať dobrú úroveň tohto typu inteligencie.

Vesmírna inteligencia a vízia

Niečo, čo musíme vziať do úvahy pri pochopení koncepcie priestorovej inteligencie je to, ako také, nezávisí od našej schopnosti vidieť očami. Určujúcim faktorom priestorovej inteligencie je schopnosť si predstaviť trojrozmerný priestor, ktorý si zachováva svoju koherenciu s časom nezávislým od uhla, z ktorého je mentálne vizualizovaný..

Samozrejme, zrak je jedným z najdôležitejších zmyslov, pokiaľ ide o učenie sa o našom prostredí, ale ľudia, ktorí sa narodili slepí, môžu tiež využívať priestorové inteligencie vďaka informáciám o prostredí, ktoré sa k nim dostane cez ucho. dotyk, atď.

¿Môže sa zlepšiť v priestorovej inteligencii?

Ako sa často stáva pri riešení otázky inteligencie, Veľa ľudí má tendenciu si myslieť, že tieto druhy duševných schopností sú vrodené a sú určené genetickým dedičstvom. V prípade vesmírnej inteligencie navyše existuje skutočnosť, že viaceré vyšetrovania naznačujú, že muži majú v porovnaní s opačným pohlavím o niečo vyššie priestorové schopnosti..

Avšak vesmírna inteligencia Môže sa zlepšiť určitým školením, ako sa to deje s inteligenciou všeobecne.

Ukázalo sa, že praktické cvičenia podobné tým, ktoré sa používajú na hodnotenie úrovne priestorovej inteligencie, sú praktické na zlepšenie tejto dimenzie kognitívnych schopností. Tieto cvičenia pozostávajú napríklad z úlohy priestorového otáčania, porovnanie dvoch objektov umiestnených v rôznych polohách ktoré môžu byť rovnaké alebo len podobné, priestorová pozornosť k rôznym stimulom atď..

Potom ... ¿ako ho zlepšiť?

Špecifické cvičenia, ktoré sa ukázali ako účinné pri zlepšovaní priestorovej inteligencie, sú ťažko prístupné z domova a v každom prípade patria k školiacim programom vedeným odborníkmi. To však neznamená, že môžeme zahrnúť do našich každodenných úloh, ktoré napodobňujú logiku používanú v týchto laboratórnych testoch. Za týmto účelom už nie je potrebné brať do úvahy to, čo je priestorová inteligencia a hádzanie tvorivosť.

Pravidelné (a bezpečne) riadenie vozidla môže pomôcť, pretože v ňom musíme brať do úvahy situáciu všetkých častí jeho povrchu. Naučiť sa plánovať umiestnenie obrázkov vo výkresoch, ktoré vytvoríme, zahŕňa aj výzvu distribúcie objektov, ktoré, hoci dvojrozmerné, zaberajú priestor. To isté platí pre úlohy, ktoré sú o niečo náročnejšie (a drahšie), ako napríklad vyrezávanie figúrky na bloku dreva. Každá z týchto aktivít posilňuje naše kognitívne schopnosti spojené s priestorovou a vizuálnou inteligenciou.

Podobne existujú hry, ktorých mechanika je priamo spojená s testovaním priestorových schopností a rozširovaním priestorovej inteligencie. Medzi tradičnými hrami môžeme pomenovať napr tangrams a Rubikove kocky. Na druhej strane, niektoré príklady videohier, ktoré predstavujú osobitnú výzvu pre našu priestorovú inteligenciu, by mohli byť Portál, Antikambéra alebo Q.U.B.E., aj keď klasické platformy hry v troch dimenziách, ako je Super Mario Galaxy môžu tiež ísť dobre, pretože musíte brať do úvahy polohu kamery, polohu postavy a miesto, kde chcete pristáť v každom skoku.

¡Nech sa nehovorí, že vykonávanie inteligencie je nudné!

Bibliografické odkazy:

• Gardner, H. (2006). Viacnásobné inteligencie: nové obzory v teórii a praxi.
• Tzuriel, D. a Egozi, G (2010). Rodové rozdiely v priestorovej schopnosti mladých detí: Vplyv tréningových a spracovateľských stratégií. Vývoj dieťaťa 81 (5): 1417 - 1430.