Teória Guillfordovej inteligencie

Inteligencia je komplexná konštrukcia že v priebehu histórie boli rôzni autori konceptualizovaní veľmi odlišnými spôsobmi.

Z klasického pohľadu, že inteligencia je považovaná za jedinečnú a jednotnú schopnosť pre ostatných, ktorí sa domnievajú, že to bol súbor nezávislých kapacít medzi sebou a prechádzali cez iné, ktoré stanovovali existenciu hierarchicky organizovaných zručností, veľa teórií a modelov, ktoré sa snažia vysvetliť, čo je to inteligencia, ako je štruktúrovaná a ako funguje.

Jedna z týchto teórií je Guilfordova teória inteligencie.

• Súvisiaci článok: "Teórie ľudskej inteligencie"

Inteligencia ako konštrukcia

Ako už bolo spomenuté, existuje široká škála perspektív týkajúcich sa toho, čo znamená pojem spravodajstvo, a uskutočnené vyšetrovania veľmi odlišovali zameranie jeho štúdie a analýzy..

Všeobecne však môžeme usúdiť, že ide o kapacitu alebo súbor mentálnych schopností, ktoré umožňujú našu adaptáciu, nám umožňuje riadiť naše kognitívne zdroje najefektívnejším spôsobom pri riešení rôznych situácií.

Vďaka inteligencii sme schopní správne zachytiť a analyzovať informácie od životného prostredia alebo od nás samých, stanoviť stratégie a spôsoby, ako riadiť zdroje a riešiť problémy, plánovať naše správanie a úspešne ho vykonávať.

• Možno vás zaujíma: "teória inteligencie Francisa Galtona"

Guilfordova teória inteligencie

Radosť Paul Guilford bol americký psychológ ktorých príspevky k štúdiu inteligencie sa zbiehajú v teórii inteligencie, ktorá predpokladá spolu s Raymondom Cattell a Thurstone jeden z modelov najrelevantnejších príspevkov v súvislosti s koncepciou inteligencie ako súboru zručností.

Guilfordov model je založený na zvážení inteligencie ako procesu, ktorým ľudská bytosť premieňa informácie o médiu na mentálny obsah, takže má operačnú víziu. Autor stanovuje tri samostatné a nezávislé rozmery na základe vnímania, transformácie informácií a vydávania odpovedí.

Konkrétne hovorí o vstupné prvky alebo obsah, operácie a výstup alebo prvky produktus. Jeho model je teda trojdimenzionálny a je zvyčajne reprezentovaný vo forme kocky, v ktorej sú interakcie medzi tromi veľkými rozmermi navzájom prepojené a tvoria až 120 rôznych faktorov..

Ide o taxonomický model, ktorý považuje rôzne kapacity za nehierarchické, s rôznymi nezávislými zručnosťami. Inteligencia je preto súborom zručností oddelených od seba, ktoré umožňujú naše prispôsobenie sa prostrediu.

• Možno vás zaujíma: "Gardnerova teória viacnásobných inteligencií"

Tri rozmery Guilforda

Pre Guilfordovu teóriu inteligencie sú tri hlavné dimenzie každej z zručností, ktoré tvoria inteligenciu, tri: obsah alebo vnímanie, operácie, ktoré sa s nimi vykonávajú, a nakoniec produkty alebo výsledky vývoja prvého..

1. Obsah

Obsahom sa rozumie všetok súbor informácií a údajov zozbieraných, či už z externého prostredia alebo zo samotného subjektu. Ide hlavne o údajov, bez akejkoľvek práce na nich. Stručne povedané, hovoríme o základnom prvku, z ktorého agentúra pracuje na rozvoji obsahu z operácií.

V rámci obsahu nájdeme rôzne druhy informácií.

• figurálneJe to o vizuálnych informáciách, ktoré zachytávame, to znamená o obrazoch
• symbolickýJe to tiež vizuálna informácia, ale v tomto prípade ide o prvky používané ako znaky jazyka, ktoré predstavujú koncept alebo myšlienku a ktoré nemajú pre seba význam.
• sémantika: mentálny obsah spojený s významom symbolov.
• Správanie alebo správanie: všetky údaje pochádzajúce zo spojenia so životným prostredím alebo s inými osobami. Zahŕňa gestá, priania, zámery alebo postoje.

2. Procesy alebo operácie

Operácie sa týkajú súboru postupov, ktoré agentúra vykonáva na transformáciu vstupných informácií do iných výstupných informácií. Inými slovami, ide o spracovanie informácií o obsahu takým spôsobom, že niektoré produkty sa vytvárajú vo forme mentálnej alebo fyzickej reakcie..

V rámci týchto operácií nájdeme nasledujúce procesy:

• poznávanie: informovanosť alebo pochopenie informácií. Zakladá sa na schopnosti extrahovať význam zozbieraných informácií.
• pamäť: je založený na uchovávaní informácií, aby sa s ním niekedy fungovalo.
• Konvergentná výroba: vytvorenie možných alternatív na základe predtým získaných informácií. Zahŕňa aglutináciu predchádzajúcich informácií na výber vhodnej reakcie.
• Divergentná výrobaJe to akt vytvorenia alternatív odlišných od zvyčajných a obsiahnutých v pamäti ... Je založený na generovaní novej odozvy z údajov získaných bez .
• ohodnotenie: realizácia porovnania medzi rôznymi obsahmi, ktoré umožňujú nadviazanie vzťahov.

3. Výrobky

Výrobky možno chápať ako výsledok vykonaných transformácií prostredníctvom operácií do obsahu. Teda sa vzťahuje na expresiu alebo reakciu generovanú týmito spôsobmi, či už ide o behaviorálne alebo mentálne.

V rámci produktov, Guilfordova teória inteligencie zvažuje existenciu niekoľkých typológií.

• jednotky: jednoduché a základné odpovede. Slovo, myšlienka alebo elementárna akcia.
• vyučovaniekonceptualizácie alebo organizácie podobných jednotiek v určitom zmysle.
• vzťahyJe to myšlienka spojenia medzi rôznymi informáciami. Napríklad blesk je spojený s hromom.
• systémy: organizácie rôznorodých informácií, ktoré navzájom komunikujú.
• transformácia: akákoľvek zmena vykonaná s ohľadom na zozbierané informácie.
• dôsledky: vytvorenie prepojení medzi informáciami navrhnutými konkrétnym prvkom bez toho, aby sa toto spojenie javilo ako informácia. Sú stanovené príčinné vzťahy alebo kovariácie medzi prvkami.

Divergentné myslenie a tvorivosť

Bez ohľadu na Guilfordovu teóriu inteligencie je viac-menej platná, jedným z hlavných a najdôležitejších príspevkov k koncepcii inteligencie je začlenenie divergentného myslenia ako charakteristického prvku, ktorý je súčasťou inteligencie. skôr, vytvorenie alternatív sa nepovažovalo za indikáciu spravodajstva, na základe štúdie v hľadaní jedinej správnej alternatívy.

Z Guilfordu, štúdium kreativity začalo fungovať ako súčasť intelektuálnej kapacity. Vytváranie nových alternatív odozvy, ktoré sú rovnako účinné alebo dokonca účinnejšie ako tie, ktoré sú vopred stanovené, umožňujú vykonávať zmeny a flexibilitu akcie v známych situáciách, pričom sú schopné generovať nové výsledky. V súčasnosti je prítomnosť kreativity základnou požiadavkou hovoriť o predmetoch s intelektuálnym nadaním.

Bibliografické odkazy:

• Hernangómez, L. a Fernández, C. (2012). Psychológia osobnosti a diferenciálu. Príručka na prípravu CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Guilford. J. P. (1977). Povaha ľudskej inteligencie. Buenos Aires, Paidós.