Teória inteligencie Františka Galtona

Štúdium individuálnych rozdielov, ktoré dnes zaberajú jednu z najdôležitejších oblastí psychológie, má svoje korene teórie inteligencie Františka Galtona.

Tento výskumný pracovník, okrem toho, že je priekopníkom vo viacerých vedných odboroch (vrátane meteorológie), navrhol niektoré z prvých nástrojov na meranie intelektuálnych schopností, ktoré mu umožnili dosiahnuť zaujímavé závery o ľudskej inteligencii a jej vzťahu s dedičnými vlastnosťami.

¿Kto bol Francis Galton?

Galton sa narodil v Anglicku v roku 1822 v bohatej rodine, ktorá mu umožnila byť obklopený veľmi aktívnou intelektuálnou formou. Bol bratrancom Charlesa Darwina, ktorý o desaťročia neskôr položil základy biológie vyvrátením kreacionizmu a Lamarckovej teórie vývoja druhov..

Darwin mal pre Francisa Galtona veľký vplyv, a čiastočne preto, že mal záujem reagovať na jednu z veľkých otázok psychológie: ¿Sme my, pretože sme to, čo sme sa naučili, alebo to, čo sme zdedili vrodeným spôsobom prostredníctvom našich rodičov? Galtonova teória inteligencie mala dať odpoveď na časť tejto otázky: tú, ktorá odkazuje na naše mentálne schopnosti, pokiaľ ide o riešenie problémov.

Základy Galtonovej teórie inteligencie

V ére, v ktorej žil Francis Galton, sa len začalo chápať, že formy života obsahujú sériu génov, ktoré ich formujú, pretože Gregor Mendel, výskumník, ktorý inicioval štúdium genetiky, sa narodil aj v roku 1822. Predpokladalo sa však, že určitým spôsobom sa vlastnosti rodičov, alebo aspoň ich časť, prenesú na ich potomstvo, ktoré tvoria základné črty ich biológie..

Na druhej strane, chápalo sa, že vzdelávanie a vplyv životného prostredia majú vplyv na to, kým sme a ako sa správame a že táto incidencia má účinok už v našich prvých týždňoch života, je zamenená s prvými formami expresie našich génov.

Francis Galton počítal s tým, že dedičstvo aj učenie sú zmiešané, pokiaľ ide o formovanie nielen našich fyzických, ale aj psychologických charakteristík, ale chcel som vedieť, ktorý z týchto dvoch prvkov vysvetľuje väčšiu časť rozptylu v ľudskej populácii. všeobecne Za to, že on používal nástroje, ktoré začali byť široko používaný v devätnástom storočí, čiastočne vďaka nemu: štatistiky a psychologické charakteristiky nástroje pre meranie.

Štúdium intelektu

Galton navrhnutý´séria dotazníkov na meranie charakteristík a charakteristík skupín obyvateľstva, ktoré považovala za relevantné, keď to vidíme ľudia s lepším sociálnym a ekonomickým postavením mali tendenciu dávať väčšie známky inteligencie ako zvyšok. Tieto štúdie mu tiež umožnili vidieť, že inteligencia, podobne ako fyzikálne charakteristiky, je štatisticky vyjadrená normálnym rozdelením: drvivá väčšina ľudí mala úroveň inteligencie veľmi blízko k priemeru, zatiaľ čo ľudia s extrémnymi hodnotami ( kvôli ich veľmi nízkej alebo veľmi vysokej inteligencii sú vždy jasné menšiny.

Keď videl, že štatistika by mohla byť veľmi užitočná na poznanie mentálnych charakteristík nášho druhu a spôsobu, akým sú v ňom vyjadrené individuálne rozdiely, rozhodol sa ho použiť na kontrolu platnosti svojich hypotéz o inteligencii. Dospel som k záveru, že najchytrejší ľudia boli menšinou a že sa to zhodovalo s najbohatšou menšinou, ale ... toto bolo znamenie, že drahé vzdelanie uprednostňovalo rozvoj veľkých intelektov, alebo že biologické dedičstvo bohatých rodín má tendenciu vytvárať inteligentných jednotlivcov.?

Príroda vs. učenie: dvojčatá

Odpovedať na predchádzajúcu otázku, Francis Galton rozhodol sa hľadať prípady, v ktorých by bolo možné vylúčiť vplyv vrodeného dedičstva, ktoré by umožnili vidieť účinky učenia. To znamená, že sa uchýlil k štúdiu monozygotných dvojčiat. Štúdium rozdielov v psychických vlastnostiach týchto dvojčiat počas niekoľkých rokov, pozoroval niečo zvedavé: mohli by byť veľmi odlišné alebo veľmi podobné, ale tento vzor sa časom časom zmenil. To znamená, že dvojčatá, ktoré boli pri narodení veľmi podobné, pokračovali v pohľade o mnoho rokov neskôr, a tie, ktoré boli veľmi odlišné od ich prvých rokov, zostali v neskorších štádiách..

Tento objav priniesol Francisovi Galtonovi, dokonca aj uznanie vplyvu učenia sa a prostredia na jednotlivca, nakoniec dáva väčší význam vrodenému a dedičstvu, ktoré prijali otcovia a matky., účinky neustále sa meniaceho prostredia sa nezdali byť veľmi významné v psychologických znakoch dvojčiat, ktoré zostali viac-menej rovnaké v čase.

Galton a eugenika

Táto myšlienka sa odrazila aj v teórii inteligencie Františka Galtona, ktorý chápal intelekt ako nástroj, ktorý bol viac vytvorený evolúciou a výberom najlepšie prispôsobených jednotlivcov. Keďže inteligentnejší ľudia mali väčšiu schopnosť prispôsobiť sa novým situáciám, bola to veľká evolučná výhoda, ktorá by sa mala posilniť. Bohužiaľ, ako Francis Galton prijal vrodenú pozíciu, to znamenalo, že pre tohto výskumníka eugenika, alebo výber jednotlivcov s lepšími vrodenými vlastnosťami, bolo to politicky a spoločensky prospešné opatrenie.

Samozrejme, na rozdiel od plánov “rasové čistenie” Galton obhajoval nacistické desaťročia neskôr a obhajoval pozitívne eugeniky: dával výhody pre obyvateľstvo s lepším biologickým dedičstvom, namiesto toho, aby sa zvyšoval počet obyvateľov. V praxi však bola pozitívna eugenika stále jednoznačne diskriminačným návrhom, ktorý bol podporou pre nadradené hnutia, ktoré sa už vyvíjali..

Bibliografické odkazy:

• Pueyo, Andrés. (2013). Psychológia individuálnych rozdielov (v katalánčine). Barcelona: Univerzitné kníhkupectvo v Barcelone.
• Sternberg, R. J.; Salter, W. (1982). Príručka ľudskej inteligencie. Cambridge, UK: Cambridge University Press. ISBN 0-521-29687-0OCLC11226466.
• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; García-Allen, Jonathan. (2018). ¿Čo je to inteligencia? Od IQ k viacerým inteligenciám. Publikovanie EMSE.