Experiment s bábikou Bobo a agresivita

Medzi rokmi 1961 a 1963 uskutočnil kanadský psychológ Albert Bandura experiment analyzovať správanie detí pri pozorovaní dospelých modelov vykazujúcich agresívne správanie smerom k bábike. Experiment Bobo je v skutočnosti empirickou ukážkou jednej z jeho najznámejších teórií, teórie sociálneho učenia..

Táto teória uvádza, že dobrá časť ľudského učenia je daná kontaktom so sociálnym prostredím. Pozorovaním druhých sa získavajú určité vedomosti, zručnosti, stratégie, presvedčenia a postoje. Každý jednotlivec sa tak učí o užitočnosti, pohodliu a následkoch rozličných správ tým, že sa pozerá na určité modely a koná v súlade s tým, o čom si myslí, že by mal v dôsledku svojich činov očakávať..

„Učenie je obojsmerné: učíme sa z prostredia a životné prostredie sa vďaka našim činom učí a upravuje“. -Albert Bandura-

Bandurov výskum

Albert Bandura je považovaný za jedného z najväčších eminencií v oblasti sociálneho vzdelávania. Získal titul Doktor Honoris Causa na univerzitách rôznych krajín za jeho prínos k psychológii. Uskutočnilo sa vyšetrovanie vykonané v roku 2002 Bandura na štvrtom mieste medzi najcitovanejšími referenčnými psychológmi všetkých čias po Skinnerovi, Freudovi a Piagetovi.

Bandura nesúhlasil s postojom behavioristov, pretože sa domnieval, že podcenil sociálny rozmer ľudského správania. Z tohto dôvodu, Svoju štúdiu zameral na interakciu medzi žiakom a prostredím, aby vysvetlil proces učenia. 

V roku 1961 začal tento výskumník analyzovať rôzne metódy liečby nadmerne agresívnych detí, pričom identifikoval pôvod násilia v správaní, ktoré prezentoval. Za týmto účelom, spustil svoj slávny a svetovo preslávený výskum: experiment bábiky Bobo. Uvidíme, o čo ide.

Experiment s bábikou Bobo

Tento experiment vyvinul Albert Bandura s cieľom poskytnúť empirický základ svojej teórie. Získané výsledky zmenili priebeh psychológie času, keďže experiment bábiky Bobo bol priekopníkom, pokiaľ ide o agresívne správanie detí.

Základom, na ktorom sa experimentálny proces zakladal, bolo preukázať, že určité správanie sa naučili tí najmenší z napodobňovania činností dospelých modelov. Do štúdie bolo zapojených 36 chlapcov a 36 dievčat vo veku od 3 do 5 rokov. Všetci boli študenti v materskej škole Stanfordskej univerzity.

Deti boli usporiadané do 3 skupín: 24 bolo vystavených agresívnemu modelu, 24 neagresívnemu modelu a zvyšok kontrolnej skupine.. Skupiny boli zase rozdelené podľa pohlavia (chlapci a dievčatá). A výskumníci sa uistili, že polovica detí bola vystavená účinkom dospelých rovnakého pohlavia a druhá polovica niektorému z opačného pohlavia..

Individuálne, v agresívnej aj neagresívnej skupine, každé dieťa bolo pozorovateľom správania dospelej osoby k bábke bobo (nafukovacia plastová bábika s výškou jedného a pol metra, ktorá po vyvážení opäť získala rovnováhu).

V scenári agresívneho modelu, dospelý začal hrať s hračkami v miestnosti asi minútu. Po tomto čase model inicioval agresívne správanie voči bábike, biť ho, alebo použiť hračku kladivo, aby ho udrel do tváre.

V neagresívnom modeli si dospelý hral s bábikou. A konečne, v kontrolnej skupine nebolo pozorované žiadne predchádzajúce pozorovanie interakcie s akýmkoľvek modelom.

neskôr, deti boli jeden po druhom prejdeme do miestnosti s hračkami a bábikou bobo. Tieto boli zaznamenané s kamerami na zaznamenanie ich správania po zvážení spôsobov pôsobenia dospelých modelov.

závery

Bandura to zistil deti vystavené agresívnemu modelu boli s väčšou pravdepodobnosťou vystavené fyzickej agresii že tí, ktorí neboli vystavení tomuto modelu.

Čo sa týka výsledkov týkajúcich sa rodových rozdielov, silne podporovali Bandurovu predikciu deti boli viac ovplyvnené modelmi ich pohlavia.

Okrem toho medzi deťmi, ktoré boli prítomné v scenári agresívneho modelu, bol počet vystavených fyzických útokov väčší u chlapcov ako u dievčat. To znamená, že deti vykazovali viac agresivity, keď boli vystavené agresívnym mužským modelom.

Na druhej strane, v roku 1965 sa uskutočnilo niečo podobné experimentu s bábikou Bobo stanoviť účinky odmeňovania alebo trestania chybného a násilného správania. Získané závery potvrdili teóriu učenia pozorovaním; a je to tak, že keď sú dospelí odmenení za svoje násilné správanie, deti s väčšou pravdepodobnosťou budú naďalej biť bábiku. Keď sú však dospelí pokarhaní, deti prestanú biť bábiku Bobo.

"V každej spoločnosti av každej komunite existuje alebo musí existovať, kanál, východové dvere, cez ktoré môžu byť uvoľnené nahromadené energie vo forme agresie".

-Frantz Fanon-

Ako vidíme, deti majú tendenciu napodobňovať to, čo vidia vo svojich modeloch alebo referenčných údajoch, Z tohto dôvodu je veľmi dôležité starať sa o správanie a postoje, ktoré vykonávame v rodinnom a vzdelávacom prostredí.

Sociálne vzdelávanie Alberta Banduru Veľa nášho správania je založené na sociálnom učení. Od chvíle, keď sme sa narodili, sa zameriame na to, ako sa naše referenčné modely chovajú a pokračujeme v imitácii, kým nedokážeme internalizovať určité správanie. Prečítajte si viac "