Experiment Milgram nebezpečenstvo poslušnosti autorite

Môže ktorákoľvek ľudská bytosť spáchať najhoršie zločiny proti ľudskosti len poslušnosťou autority? Je to otázka, na ktorú sa mnohí učenci pýtali v priebehu 20. storočia, najmä po tom, čo boli svedkami masových zločinov proti ľudskosti, ako sú vyhladzovacie tábory Tretej ríše alebo vojny medzi ekonomickými mocnosťami. Okolnosti, za ktorých násilie a smrť vnímala významná časť obyvateľstva s ľahostajnosťou.

V skutočnosti sa výskumníci, ktorí sa vydali o krok ďalej, pokúsili nájsť psychologické kľúče, ktoré vysvetľujú, prečo sú za určitých okolností ľudské bytosti schopné prekročiť naše morálne hodnoty..

Stanley Milgram: severoamerický psychológ

Stanley Milgram bol psychológ na Yale University v roku 1961 uskutočnil sériu experimentov, ktorých cieľom bolo merať ochotu účastníka poslúchať rozkazy autority, aj keď tieto príkazy mohli spôsobiť konflikt s ich hodnotovým systémom a jeho svedomie.

Do akej miery si plne uvedomujeme dôsledky našich činov, keď robíme tvrdé rozhodnutie poslúchať autoritu? Aké zložité mechanizmy zasahujú do poslušnosti, ktoré idú proti našej etike?

Príprava experimentu Milgram

Milgram celkovo 40 účastníkov poštou a reklamou v novinách, v ktorých boli vyzvaní, aby boli súčasťou experimentu na tému „pamäť a učenie“, takže jednoduchým účastníckym aktom im bude vyplatená suma štyroch dolárov (čo je ekvivalentné 28 aktuálne) ubezpečuje vás, že by ste si ponechali platbu "bez ohľadu na to, čo sa stane po vašom príchode".

Boli informovaní, že na experiment boli potrební traja ľudia: výskumník (ktorý mal biely plášť a slúžil ako orgán) učiteľ a študent. Dobrovoľníci boli vždy pridelení falošným kresliacim úlohu učiteľa, pričom úloha študenta bola vždy pridelená komplicovi Milgrama. Učiteľ aj študent budú pridelení v rôznych, ale spoločných miestnostiach, učiteľ vždy pozoroval so študentom (ktorý bol vždy spolupáchateľom), bol viazaný na stoličku, aby sa „vyhlo nedobrovoľným pohybom“ a elektródy boli umiestnené, kým bol učiteľ pridelený. v druhej miestnosti pred generátorom elektrického výboja s tridsiatimi prepínačmi, ktoré regulovali intenzitu výboja v prírastkoch 15 voltov, oscilujúc medzi 15 a 450 voltmi a ktoré by podľa výskumníka poskytli indikovaný výboj študentovi..

Milgram taky sa uistite sa, že umiestnite štítky, ktoré označujú intenzitu výboja (stredná, silná, nebezpečná: ťažké výboje a XXX). Skutočnosť bola taká, že uvedený generátor bol nepravdivý, pretože neposkytoval študentovi žiadne výboje a pri stlačení prepínačov vznikol zvuk.

Mechanika experimentu

Prijatý subjekt alebo učiteľ bol inštruovaný, aby učil párov slov učeňovi a že v prípade, že urobil chybu, študent musel byť potrestaný použitím elektrického šoku, ktorý by bol 15 voltov silnejší po každej chybe.

Je zrejmé, že študent nikdy nedostal stiahnuté súbory. Aby sa však realizmus dostal do situácie, v ktorej sa nachádza účastník, po stlačení prepínača, predtým zaznamenaný zvuk bol aktivovaný s nárekmi a výkrikmi, ktoré sa pri každom prepínači zvýšili a stali sa viac sťažujúcimi. Ak učiteľ odmietol alebo zavolal výskumníka (ktorý mu bol blízky v tej istej miestnosti), odpovedal vopred definovanou a trochu presvedčivou odpoveďou: „pokračujte prosím“, „nasledujte prosím“, „experiment vás potrebuje nasledovať "," je absolútne nevyhnutné pokračovať "," nemáte inú možnosť, musíte pokračovať ". A v prípade, že sa subjekt spýtal, kto je zodpovedný, ak sa niečo stalo so študentom, experimentátor bol obmedzený na odpoveď, že je zodpovedný.

výsledok

Počas väčšiny experimentu, Veľa subjektov malo známky napätia a úzkosti, keď počuli výkriky v ďalšej miestnosti zrejme spôsobené elektrickými šokmi. Tri subjekty mali „dlhé a nekontrolovateľné útoky“ a zatiaľ čo väčšina subjektov sa cítila nepohodlne, štyridsať subjektov poslúchalo až 300 voltov, zatiaľ čo 25 zo 40 subjektov naďalej aplikovalo šoky do maximálnej úrovne 450 voltov.

To to odhaľuje 65% subjektov dosiahlo koniec, aj keď sa u niektorých záznamov subjekt sťažoval na problémy so srdcom. Experiment experimentátor uzavrel po troch stiahnutiach 450 voltov.

Závery extrahované Stanleym Milgramom

Závery experimentu, ku ktorému prišiel Milgram, možno zhrnúť do nasledujúcich bodov: \ t

A) Keď subjekt dodržiava diktáty autority, jeho svedomie prestáva fungovať a existuje zodpovednosť.

B) Subjekty sú viac poslušné, čím menej kontaktujú obeť a tým ďalej sú fyzicky od nej.

C) Subjekty s autoritárskou osobnosťou sú poslušnejšie ako tie, ktoré nie sú autoritatívne (klasifikované takto, po hodnotení fašistických tendencií) .

D) Čím bližšie k autorite, tým väčšia poslušnosť.

E) Čím viac akademického vzdelania je, tým menej zastrašovania autorita vytvára, takže dochádza k poklesu poslušnosti.

F) Ľudia, ktorí dostali vojenský výcvik alebo ťažkú ​​disciplínu, budú s väčšou pravdepodobnosťou poslúchať.

G) Mladí muži a ženy rovnako poslúchajú.

H) Subjekt má vždy tendenciu odôvodňovať svoje nevysvetliteľné činy.

Kriminologický význam experimentu

Po druhej svetovej vojne sa uskutočnili následné skúšky na vojnových zločincoch (vrátane Adolfa Eichmanna) za židovský holokaust. Obrana Eichmanna a Nemcov, keď svedčili o súdnom procese za zločiny proti ľudskosti, to bolo jednoducho odkázali na dodržiavanie a dodržiavanie pokynov, Čo následne viedlo Milgrama k položeniu nasledujúcich otázok: Nacisti boli naozaj zlí a bezcitní alebo to bol skupinový fenomén, ktorý sa mohol stať komukoľvek v rovnakých podmienkach? Mohlo by to byť tak, že Eichmann a jeho milióny komplicov v holokauste nasledovali rozkazy Hitlera a Himmlera??

Poslušnosť voči autorite, princíp, ktorý by vysvetlil inštitucionalizované násilie

Princíp poslušnosť voči autorite v našich civilizáciách sa bráni ako jeden z pilierov, na ktorých je spoločnosť udržiavaná. Na všeobecnej úrovni je to poslušnosť autorite, ktorá umožňuje ochranu predmetu, avšak zhoršená poslušnosť môže byť dvojsečným mečom, keď stručná reč „iba poslúchaných rozkazov“ vyníma z povinností a zamaskuje pracovné impulzy sadistov.

Pred experimentom niektorí experti predpokladali, že iba 1% až 3% jedincov aktivuje 450 voltový prepínač (a že títo jedinci by tiež zažili nejakú patológiu, psychopatiu alebo sadistické impulzy)., bolo vylúčené, že ktorýkoľvek z dobrovoľníkov mal patológiu, ako aj agresivita bola vylúčená ako motivácia po sérii rôznych testov pre dobrovoľníkov. Pri pohľade na dáta, Milgram postuloval dve teórie, aby sa pokúsili vysvetliť tieto javy.

Prvá teória: súlad so skupinou

Prvý vychádza z prác zhody Asch, predstavuje to subjekt, ktorý nemá schopnosť alebo znalosti na rozhodovanie (najmä v súvislosti s krízou), prenesie rozhodnutia do skupiny.

Druhá teória: reification

Druhá teória, všeobecne akceptovaná, je známa ako reification, a odkazuje na to podstatou poslušnosti je, že osoba je vnímaná len ako nástroj za splnenie želaní druhej osoby, a preto sa nepovažuje za zodpovedného za ich konanie. Takáto "transformácia" sebapozorovania nastala, všetky podstatné vlastnosti poslušnosti sa vyskytujú.

Experiment, ktorý predpokladal pred a po sociálnej psychológii

Experiment Milgram predstavuje jeden z experimentov sociálnej psychológie s najväčším záujmom o kriminológiu v čase preukázať krehkosť ľudských hodnôt tvárou v tvár slepej poslušnosti voči autorite.

Ich výsledky ukázali, že obyčajní ľudia, na príkaz postavy s len malou autoritou, sú schopní konať kruto. Týmto spôsobom sa kriminalistike podarilo pochopiť, ako niektorí zločinci, ktorí spáchali divoké genocídy a teroristické útoky, vyvinuli veľmi vysokú úroveň poslušnosti tomu, čo považujú za autoritu..

Bibliografické odkazy:

• Milgram, S. (2002), "Poslušnosť autorite" Editorial Desclee de brouwer.