Výhody rozhovorov s deťmi

Ako ukazujú nové štúdie, komunikácia s deťmi zvyšuje ich mozgovú kapacitu. Čítajte príbehy o spaní detí a porozprávajte sa s nimi od narodenia, zvyšujú ich mozgovú kapacitu a pripravujú ich na úspech v škole.

Výskum vývojového psychológa a profesora Anne Fernald zo Stanfordskej univerzity, ktorý sa uskutočnil s dojčatami a batoľatami, zistil, že existujú výrazné rozdiely v ich slovnej zásobe a jazyku, ako aj v spracovateľských zručnostiach vo veku 18 mesiacov.

Deti, ktorých rodičia s nimi hovorili menej, mali horšie výsledky v uskutočnených jazykových testoch, že niektoré deti vo veku 24 mesiacov boli za deťmi rovnakého veku s rozdielom šiestich mesiacov.. Tento rozdiel zostal handicapom pre menej pokročilé deti a ovplyvnil ich školské výsledky v nasledujúcich šiestich rokoch.

Profesor Fernald povedal, že hovoril s deťmi im pomohli pochopiť pravidlá a rytmy jazyka v mladom veku a poskytli im základ na vybudovanie porozumenia, ako svet funguje. Opakovanie pomáha deťom zapamätať si slová, zatiaľ čo učebné vzťahy medzi slovami im pomohli vybudovať obraz sveta, ktorý sa vyplatil, keď dosiahli školský vek.

"Musíte s nimi začať hovoriť od prvého dňa", povedal na svojej výročnej schôdzi v Chicagu Fernald v Americkej asociácii pre rozvoj vedy . "Vytvárate myseľ, myseľ, ktorá môže konceptualizovať, ktorá môže myslieť na minulosť a budúcnosť."

Fernald opísal sériu experimentov, v ktorých boli testované zručnosti spracovania jazyka detí. V jednom z testov sedeli kojenci a batoľatá v lone svojich rodičov pred počítačom, na ktorom sa nachádzali obrazy dieťaťa a tvár psa. Výskumníci používali videokamery s pomalým pohybom, aby zaznamenali, ako rýchlo deti zmenili svoj pohľad z nesprávneho obrazu na správny, keď im bolo povedané, aby sa pozreli na dieťa alebo sa pozreli na šteniatko..

Test bol určený na meranie schopnosti dieťaťa spracovať jazykové informácie. V menších deťoch nastala pauza pred pozorovaním druhého obrazu, ale keď si deti rozvíjajú svoje jazykové zručnosti, menia svoj vzhľad oveľa rýchlejšie, kým si nevšimnú obraz, ktorý bol uvedený predtým, ako ukončili dávkovanie. indikáciu.

V tejto štúdii, Fernald zistil, že pomalšie deti trvalo 200 milisekúnd dlhšie nájsť správny obraz. Rôzne rýchlosti boli znížené u detí, ktorých rodičia s nimi hovorili. Keď rodičia hovorili viac s deťmi, jazykové spracovanie ich detí sa zlepšilo a rýchlejšie sa naučili nové slová.

Hoci rozdiel vo výkone bol okrajový, mal prekvapujúci vplyv na prípravu detí do školy. V tomto zmysle sa verbálne schopnosti porovnávali u päťročných detí a zistilo sa, že niektoré deti boli verbálne a pamäťové zručnosti o dva roky za ostatnými..

Profesor Fernald povedal, že deti vyvinuli jazyk lepšie, keď im ich rodičia alebo opatrovatelia rozprávali o veciach, ktoré tí najmenší našli. Povedal tiež, že televízia ani tablety, ktoré by mohli hrať, by nemohli nahradiť rozhovor zameraný na dieťa a jeho záujmy a mohli by dokonca mať škodlivé účinky na vývoj jazyka detí..

"Rodičia, ktorí hovoria viac so svojimi deťmi, budú s väčšou pravdepodobnosťou rozvíjať svoj plný potenciál rozvoja"., povedal Fernald. "Ste povinní kŕmiť ich, umývať a obliekať ich, hovoriť s nimi, keď to robíte". V tomto zmysle. Fenarld dodal, že nie je potrebné prestať pracovať alebo chodiť do školy hovoriť s deťmi.

Okrem toho profesorka Erika Hoffová, vývojová psychológka z Atlantickej univerzity v Floride, hovorí, že rodičia by nemali obmedzovať svoje rozhovory tak, aby hovorili zjednodušeným spôsobom.. Bohatý a komplexný jazyk, s adjektívami a podriadenými vetami, tiež pomáha naučiť sa komplexnú štruktúru jazyka. "Deti sa nemôžu naučiť, čo nepočujú", povedal.