Nikto sa nenaučí v čele iných

... ani nie je narodený niekto.

Učenie je fascinujúci proces. Fascinujúce však neznamená, že je vždy príjemné alebo ľahké, ani že vo všetkých okamihoch nášho života sme pripravení prispôsobiť sa tomu, čo s hĺbkou, ktorú požadujú..

Začíname v procese učenia pozorovanie sveta s otvorenými očami, pri pohľade s podivnou tvárou na to, čo sa deje okolo nás. Medzitým naši príbuzní nehovoria čo Monas a opice Sme, sme zameraní na niečo iné. A toto ... Prečo?

Vidíme, že objekt sa objavuje a mizne a predpokladáme, že je to rovnaké, že veci zostávajú, aj keď uniknú z oblasti našich zmyslov. Uvedomujeme si to iní si navzájom rozumejú spoločným jazykom a nie s bľabotaním, ktoré používame.

Preto sa snažíme o tento spôsob komunikácie, pretože chceme tiež žiť skúsenosť zdieľania, pýtania, vyjadrovania nášho názoru ...

K pozorovaniu čoskoro začneme experimentovať. Hádzame lyžicu papily alebo potito na zem a mali sme bombu s gravitáciou. Je to oveľa zaujímavejšie, bezpochyby, ako hnev rodičov alebo gestá spoluvlastníctva starých rodičov, ktorí sa v niektorých prípadoch tiež zdajú prehodnotiť svoju vážnosť vlastným spôsobom..

Aj keď stále rastú, naši rodičia by to mali tiež robiť. Ani jeden z týchto dvoch výrastkov nie je jednoduchý, rodičia chcú chrániť svoje deti, ale zároveň chcú viac slobody.

Preto si rodičia jedného dňa uvedomia, že ich deti opustili kruh, ktorému dominujú, a že existuje mnoho vecí, ktoré budú musieť čeliť sami. Pre nich je však stále zložitejšie pochopiť, že existujú veci, ktoré sú v ich kruhu, ktoré vedia, ale že ich deti sa budú musieť učiť sami..

Chuť učenia

Som si istý, že teenager mohol čítať všetku literatúru, ktorá existuje o láske, ale nikdy by ju nepoznal, kým ju nezažije. Samozrejme, sú to veľké opisy, ale všetci ich uznávame, keď sme to už cítili. Znie to ako niečo externé a trochu mimozemské.

Existujú teda určité učenia, ktoré sa vyskytujú len vtedy, keď sa zážitok vyskytne v prvej osobe. Prečo? Pretože sa učia, čo má čo do činenia s nami, v ktorých sme priamo zapojení. Sú to komplexné emocionálne procesy, ktoré musíme vyvinúť, aby sme dosiahli zrelosť a definovali našu cestu.

Inými slovami, každý podobný genóm môže byť veľmi prijateľný stupeň prijateľnosti a tolerancie, Musíme sa naučiť pohybovať sa po celom svete s vlastnými vlastnosťami a nie s niekým iným.

Musíme dosiahnuť našu vlastnú definíciu lásky, nenávisti alebo nedôvery. Stojí za to, že definícia všetkých končí podobným obrazom, ale práve tieto detaily sú znakom rozdielov: čo nás robí a nie ľudí, ktorí sa svojou vierou snažia poskytnúť radu.

Preto existujú bolesti, ktorým sa nedá vyhnúť. Napríklad prvé veľké sklamanie v priateľstve. Ostatní nám môžu povedať, že je niekto, kto je zlý, že nám to nevyhovuje, ale musíme to dokázať, potrebujeme hodiť lyžicu na zem, nestojí za to, aby sme povedali, že to bude spadať.

Musíme dôkladne poznať proces tohto sklamania, pretože potom budeme musieť byť šikovný s ním po celý život, keď je v stávke omnoho viac, než niekoľko popoludní doma, čím sa zmierňuje bolesť.

Môžeme obmedziť naše skúsenosti?

Samozrejme existujú limity a musíme zabrániť tomu, aby niekto ťahal most. Mám však pocit, že tieto limity sú vo väčšine prípadov príliš reštriktívne a nie opačné.

Nie je to dôležité len preto, že môžeme predchádzať vzdelávaniu, keď sa má vyrábať ale pri mnohých príležitostiach spôsobujeme, že toto učenie sa odohráva oveľa ďalej, ako by sme to robili na začiatku.

Ten, kto vykonáva proces asimilácie, sa obáva, že sa snažíme ovplyvniť, keď to nie je potrebné, čo spôsobuje, že nemôžeme skutočne pomôcť, keď nás potrebuje a transformuje nás na dvoch neznámych ľudí, zakaždým vzdialenejších.