Čo sú mentálne experimenty? Použitie a príklady

Mentálne experimenty sú jedným z mnohých nástrojov, ktoré sme vytvorili na pochopenie a vysvetlenie, ako sa vyskytujú javy, ktoré nás obklopujú. Nielen to, ale boli pedagogickým nástrojom veľkého významu vo vedeckej oblasti.

Okrem toho, vzhľadom na ich vlastnosti, boli predmetom diskusie vo filozofii, rovnako ako v kognitívnych vedách, prírodných vedách alebo pedagogike. ale, Čo presne máme na mysli pod pojmom "mentálne pokusy"??

• Súvisiaci článok: "Ako sú psychológia a filozofia podobné?"

Čo sú mentálne experimenty?

Mentálne pokusy sú hypotetické situácie, ktoré sa používajú na vysvetlenie situácie alebo javu, Ak by sa experiment skutočne uskutočnil, prostredníctvom výsledkov by sa dali dosiahnuť výsledky.

Inými slovami, mentálny experiment je zdrojom predstavivosti (pozostáva z rozprávania fiktívnej situácie), ktorá má dostatočnú logiku, aby bolo možné predstaviť si koherentné výsledky, takže tieto výsledky nám umožnia niečo vysvetliť.

Gilbert & Reiner (2000) definujú mentálne experimenty ako experimenty, ktoré boli nasmerované mentálne. To znamená, že nie je potrebné ich vykonávať (a v mnohých prípadoch neexistuje žiadna reálna možnosť tak urobiť), áno musí obsahovať hypotézu, ciele, výsledky s cieľom ponúknuť sériu logických záverov o fenoméne.

Keďže ide o zdroj predstavivosti, mentálne experimenty sú niekedy zamieňané s experimentmi analogického uvažovania. Rozdiel je však v tom, že zatiaľ čo analógie sú charakterizované hlavne porovnaním, mentálne experimenty sú charakterizované tým, že predstavujú sériu činností, ktoré sa vykonávajú obrazne..

Hlavné využitie vo výskume

Ako sme už povedali, mentálne experimenty vznikli hlavne zo špecifického zámeru alebo účelu: pochopiť, ako fenomén funguje, bez toho, aby sme s ním museli skutočne experimentovať..

Z toho istého zámeru však boli uvoľnení aj iní odôvodniť alebo vyvrátiť legitimitu filozofického, matematického, historického, ekonomického alebo vedeckého modelu (najmä boli použité vo fyzikálnych vedách).

To znamená, že mentálne experimenty majú tri hlavné použitia: vysvetliť, legitimizovať alebo vyvrátiť vysvetľujúce modely o povahe javu. Tieto dve použitia však môžu byť konkrétnejšie podľa autora, ktorý ich vyvoláva, alebo podľa teoretickej a filozofickej pozície, ktorá ich podporuje..

Napríklad boli široko používané nielen vo fyzických vedách, ale aj vo filozofii mysle a morálky, v kognitívnych a výpočtových vedách, a vo formálnom vzdelávaní. Preto boli tiež považované za model vyučovania, teda didaktický nástroj.

Na rozdiel od týchto použití a funkcií, mentálne experimenty tiež čelili určitej kritike. Napríklad, Niektorí sú toho názoru, že sú to jednoducho intuície, a že ako také nemôžu udržať dostatočnú prísnosť, ktorá sa má posudzovať z hľadiska vedomostí alebo vedeckej metodiky.

• Možno vás zaujíma: "Aká je filozofia mysle? Definícia, história a aplikácie"

3 príklady mentálnych experimentov

Od sedemnásteho storočia môžeme nájsť príklady mentálnych experimentov, ktoré mali významný vplyv na naše chápanie sveta. Niektoré z najpopulárnejších boli vykonané Galileo, René Descartes, Newton alebo Leibniz.

Nedávno sa o ňom diskutovalo úloha mentálnych experimentov vo vývoji fyziky a kvantovej mechaniky, napríklad pomocou Schrödingerovho Cat experimentu. Podobne sa diskutovalo o dôležitosti mentálnych experimentov vo filozofii jazyka a filozofii mysle, napríklad s čínskou miestnosťou Searle alebo filozofickými zombie..

1. Schrödingerova mačka

S týmto experimentom, Schrödinger odhaľuje, ako niektoré princípy kvantovej teórie kolidujú s našimi najzákladnejšími intuíciami. Pozostáva z týchto prvkov: mačka je zamknutá v oceľovej komore, spolu s počítadlom, ktoré má veľmi malé množstvo rádioaktívnej látky.

Existuje 50% šanca, že za hodinu sa jeden z atómov rozloží a otrávi mačku. Tiež existuje 50% šanca, že žiadny z atómov sa nerozloží, čo mačku udržia nažive. Najlogickejšou vecou je, že ak otvoríme oceľovú krabicu o hodinu neskôr, nájdeme mačku živú alebo mŕtvu.

Avšak, a to je to, čo Schrödinger odhaľuje ako paradox, podľa niektorých princípov kvantovej mechaniky, po hodine by mačka bola živá a zároveň mŕtvy. Aspoň pred otvorením krabice, ako pre mechanikov štáty sa prekrývajú až do okamihu, keď do hry vstúpi vonkajší pozorovateľ (Je to tento pozorovateľ, ktorý upravuje stav vecí).

Tento experiment prešiel rôznymi vysvetleniami, ktoré sú veľmi odlišné a zložité, ale veľmi široko poslúžil na vysvetlenie protikladnej povahy kvantovej mechaniky..

2. Čínska izba

S týmto experimentom, filozof John Searle spochybnil možnosť vytvorenia umelá inteligencia, ktorá je nielen schopná napodobňovať ľudskú myseľ, ale ju skutočne reprodukuje.

Hypotetickou situáciou, ktorú si predstavoval, bolo predstaviť si, že anglicky hovoriaci človek, ktorý nerozumie Číňanovi, vstúpi do miestnosti, kde je mu poskytnuté písomné poučenie v angličtine na manipuláciu s niektorými čínskymi symbolmi v určitom poradí. V tomto poradí symboly vyjadrujú správu v čínštine.

Ak ich po manipulácii odovzdáte externému pozorovateľovi, pravdepodobne si bude myslieť, že anglicky hovoriaci človek, ktorý nerozumie Číňanov, rozumie čínsky, aj keď v skutočnosti nerozumie čínsky.. Pre Searle je to tak, že operačné systémy počítačov pracujú (napodobniť porozumenie, ale bez toho, aby ho dosiahol).

• Súvisiaci článok: "Čínsky experiment v miestnosti: počítače s mysľami?"

3. Filozofické zombie

Filozofické zombie sú vo filozofii rozšíreným konceptom, ktorého pozadie môžeme sledovať v mnohých teóriách. Bol to však David Chalmers, ktorý navrhol nasledujúci experiment s myšlienkou: ak existuje svet presne taký, aký je náš, ale namiesto toho, aby ho obývali ľudia, obývajú ho zombie, tí zombie (ktorí sú fyzicky identickí s nami). stále nebudú schopní reprodukovať ľudskú myseľ.

Dôvod: nemajú žiadne subjektívne skúsenosti (qualia). Napríklad, aj keď môžu kričať, necítia radosť ani hnev, čo je to, čo Chalmers navrhuje, že myseľ nemožno vysvetliť len fyzicky (ako to navrhuje fyzikalizmus).

Bibliografické odkazy:

• Stanfordská encyklopédia filozofie (2014). Experimenty myslenia. Získané 3. mája 2018. K dispozícii na adrese https://plato.stanford.edu/entries/thought-experiment/
• Gilbert, J. & Reiner, M. (2010). Myšlienkové experimenty vo vedeckom vzdelávaní: potenciál a súčasná realizácia. International Journal of Science Education, 22 (3): 263-283.
• Oliva, J. (2008). Aké odborné znalosti by mali mať vedci o používaní analógií. Výučba a rozširovanie vedy Eureka Magazine. 5 (1): 15-28.