8 krokov vedeckej metódy

Predstavte si, že vidíme jabloň padnúť zo stromu, a druhý deň vidíme niekoho zakopnúť a spadnúť, a ďalšie ako dieťa strieľa loptu, ktorá nevyhnutne končí aj na zemi. Možno sa nám náhle stane, že možno existuje nejaká sila, ktorá ťahá a priťahuje telá smerom k zemi a že to môže vysvetliť, prečo rôzne hmoty majú tendenciu byť v kontakte s povrchom a majú určitú váhu..

Aj keď naznačujeme existenciu gravitačnej sily, nemôžeme považovať takéto myšlienky za obyčajných vedcov. Bude potrebné vykonať sériu vedecky platných postupov aby sme boli schopní navrhnúť jeho existenciu ako teóriu: budeme musieť použiť vedeckú metódu. A táto metóda vyžaduje niekoľko krokov, aby bolo možné spracovať vedomosti.

V tomto článku uvidíme, aké sú rôzne kroky vedeckej metódy, aby sme zistili, ako vedecké poznatky a rôzne teórie museli prejsť radom základných postupov, ktoré treba považovať za také.

• Súvisiaci článok: "15 druhov výskumu (a funkcií)"

Vedecká metóda: všeobecná koncepcia

Pred vstupom hovoriť o krokoch, ktoré zahŕňajú, v prvom rade Je potrebné stručne určiť, čo je vedecká metóda. Je chápaný ako súbor metodík a krokov, pomocou ktorých veda hľadá poznatky a formuluje hypotézy, ktoré experimentálne kontrastujú..

Táto metóda je teoretický proces, ktorý sa systematicky aplikuje s určeným poradím, aby sa vytvorili platné a objektívne vedomosti založené na empirickom pozorovaní a hľadaní tých poznatkov, ktoré možno vyvrátiť alebo sfalšovať a ktoré sa dajú opakovať, spĺňajú rovnaké podmienky.

Metodológia použitá vo vedeckej metóde môže byť variabilná, hoci Všeobecne sa používa hypoteticko-deduktívny postup. Táto metóda má tú výhodu, že pokroky vo vedomostiach sú korigované takým spôsobom, že hypotézy a presvedčenia, ktoré nie sú validované, sú odmietnuté, využívajúc logiku a objektivitu experimentovania a replikácie ...

Prostredníctvom tohto procesu sa zdá, že na začiatku pozorujeme vznik série hypotéz, ktoré budú prostredníctvom výskumu, pozorovania a experimentovania kontrastované, čím sa vytvoria čoraz viac kontrastné poznatky. prostredníctvom riadenej replikácie udalostí, niečo, čo bude postupne produkovať teórie av dlhodobom horizonte a ak bude naša hypotéza zachovaná vo všetkých všeobecne známych podmienkach, zákony.

Preto musí byť vedecká metóda základom každého výskumu, ktorý chce byť nazývaný vedeckým, pretože nám umožňuje získať relatívne objektívne poznanie reality, ktoré slúži na zodpovedanie mnohých otázok o ňom a javov, ktoré sa v ňom vyskytujú, generovanie teórií. a zákony v tejto oblasti a môžu sa na nich zakladať tak na úrovni vedomostí, ako aj na úrovni praktického uplatňovania získaných poznatkov.

Kroky vedeckej metódy

Ako sme už povedali, vedecká metóda je hlavným postupom, ktorý slúži ako základ pre budovanie vedeckých poznatkov založených na dôkazoch, za predpokladu, že sa uplatní v nadväznosti na sériu krokov, umožniť pochopenie javov. Kroky, ktoré vedecká metóda nasleduje, sú nasledujúce.

1. Vymedzenie problému alebo otázky, ktorá sa má preskúmať

Prvým krokom vedeckej metódy je logicky vytvorenie problému alebo otázky na analýzu. Môže to byť fenomén, ktorý sme pozorovali a že máme v úmysle získať vedomosti alebo vnímanie, že môže existovať vzťah s inými javmi..

ale nemusí byť založené na priamom pozorovaní, môže byť tiež založená na otázke, ktorá vzniká spontánne alebo na pokuse zistiť, či je viera založená.

2. Hodnotenie a preskúmanie predchádzajúcich experimentov a predchodcov

Je možné, že fenomén, ktorý sme pozorovali alebo vzťah, ktorý sa nám zdal životaschopný, už predtým dokázali iní výskumníci., Je potrebné preskúmať existujúcu vedeckú literatúru na túto tému.

3. Tvorba hypotéz

Pozorovanie alebo príslušná otázka vytvára v tejto súvislosti sériu dojmov, pričom výskumník rozpracúva možné riešenia svojich otázok. Tieto možné riešenia budú v súčasnosti iba hypotézami, pretože sú navrhnuté riešenia pôvodnej otázky, ktorá ešte nebola porovnaná..

V tomto kroku je dôležité vytvárať testovateľné hypotézy, v opačnom prípade by nemohli ísť nad rámec samotného presvedčenia, a pokiaľ je to možné, aj operatívne. Tieto hypotézy umožnia predvídať správanie a interakciu rôznych premenných spojených s pôvodnou otázkou alebo problémom.

• Možno vás zaujíma: "Filozofia Karla Poppera a psychologické teórie"

4. Vyhľadávanie / návrh a použitie empirickej metódy falšovania

Ďalším krokom po získaní hypotézy je vybrať a vyvinúť metodológiu alebo experiment, ktorý umožní systematicky a kontrolovať, či je naše navrhované riešenie trvalé. Na to musíme brať do úvahy, že hypotéza sa musí hodnotiť v čo najkontrolovanejšej situácii, berúc do úvahy interakciu premenných mimo tých, ktoré sú určené..

Vo všeobecnosti sa pre tento krok používa experimentovanie, pretože umožňuje kontrolu situácie a premenných tak, aby bolo možné pozorovať, či navrhované premenné majú určitý vzťah. Je dôležité mať na pamäti, že budeme potrebovať veľké vzorky alebo opakovanie experimentu, aby získaný výsledok nebol iba náhodou..

Je nevyhnutné posúdiť typ premenných, ktoré budeme používať pri kontrole našej hypotézy, ako aj charakteristiky vzorky alebo stimulov, ktoré sa majú použiť, a kontrolu možných cudzích premenných. Bude potrebné urobiť tieto premenné niečo operatívne, definovať hodnoty, ktoré môžu mať, aby ich mohli zozbierať neskôr.

5. Experimentovanie alebo testovanie hypotézy

Ďalším krokom, po navrhnutí experimentu alebo metódy, ktorá sa má použiť, je vykonanie samotného experimentu. Je dôležité, aby sa údaje systematicky zbierali vždy rovnakým spôsobom takým spôsobom, aby neexistovali rozdiely, ktoré by rušili možný výklad údajov..

tiež experiment sa uskutočňuje manipuláciou s premennými, ale bez aktívneho uprednostňovania výsledku uprednostňujúceho našu hypotézu, inak by sme v ďalšom výklade zaviedli zaujatosť. Namiesto toho by sme sa mali snažiť vyvrátiť našu hypotézu namiesto toho, aby sme ju potvrdili

• Súvisiaci článok: "Typy hypotéz vo vedeckom výskume (a príklady)"

6. Komplexná analýza výsledkov

Uskutočnené experimenty prinesú sériu výsledkov, ktoré sa musia analyzovať, aby sme neskôr mohli posúdiť, či korešpondujú s hypotézou, ktorú sme zastávali..

Je dôležité mať na pamäti, že jeden experiment v jednej príležitosti nestačí byť schopný určiť, či je hypotéza pravdivá alebo nie, ale musí sa opakovať pri mnohých príležitostiach alebo s rôznymi predmetmi.

Možný vplyv iných faktorov, ako sú faktory našej hypotézy, ktoré by mohli rušiť alebo vytvárať jeden alebo iný výsledok, by sa mal tiež posúdiť, bez ohľadu na to, či vzťah medzi premennými, ktoré si predstavujeme, je pravdivý alebo nie. To všetko sa musí posúdiť pomocou štatistickej metodiky, aby sa posúdilo, či sú naše výsledky spoľahlivé a platné.

7. Výklad

Akonáhle budú výsledky analyzované, bude potrebné posúdiť, čo znamenajú vo vzťahu k našej hypotéze, na základe toho, či sú splnené predpovede týkajúce sa správania premenných, ktoré by sa mali vyskytnúť, ak by bola naša hypotéza správna. Stručne povedané, tento krok má v úmysle odpovedať na pôvodne položenú otázku alebo problém. Ak údaje zodpovedajú, experiment bude hypotézu podporovať a inak ju vyvráti.

Samozrejme, musíme mať na pamäti, že čelíme iba pozitívnym alebo negatívnym údajom experimentu: bude potrebné ho replikovať, aby sme zistili, či je naša hypotéza splnená v iných experimentálnych podmienkach alebo v iných experimentoch.

8. Preformulovanie alebo vytvorenie nových hypotéz

Ak teda hypotéza, ktorú sme považovali za empiricky overenú, ako keby nebola, je možné ju predefinovať alebo ak sa ukázalo, že sa používa. nových poznatkov a nových otázok, niečo, čo nás viac a viac do hĺbky pochopí študované javy a problémy.

Bibliografické odkazy:

• Barboza, M. (2015). Aplikácia vedeckej metódy pri výkone lekárskej expertízy. Právna medicína Costa Rica - Virtual Edition, 32 (1). Kostarika.
• Otzen, T., Manterola, C.m Rodríguez-Núñez, I. a García-Domínguez, M. (2017). Potreba aplikovať vedeckú metódu v klinickom výskume. Problémy, prínosy a realizovateľnosť vývoja výskumných protokolov. International Journal of Morphology, 35 (3): 1031-1036.
• Quintero, G.A. (1956). Stručná história vedeckej metódy. Katedra výtvarných umení a publikácie Ministerstva školstva SR. Panama.
• Sotelo, N. a Pachamé, J. (2014). Modul I: Vedecká metóda, vedecká metodika uplatňovaná pri vyšetrovaní trestných činov. Národná univerzita La Plata, Argentína.