Rozdielne myslenie, čo to je a ako ho rozvíjať

Divergentné alebo laterálne myslenie sa vyznačuje schopnosťou generovať viacero a geniálnych riešení toho istého problému. Je to spontánne, tekuté a nelineárne mentálne zameranie, založené na zvedavosti a tiež nezhode. V skutočnosti je to tiež bežný typ myslenia u detí, kde radosť, predstavivosť a sviežosť ponúkajú viac slobody ich uvažovaniu.

Rozdielne myslenie je aktuálne. V spoločnosti, ktorá je zvyknutá dávať podobné schopnosti, prichádza čas, keď veľké spoločnosti začnú oceňovať iné zručnosti, iné dimenzie, ktoré prinášajú do svojich projektov vynaliezavosť, vitalitu a autentický ľudský kapitál. Tak, niekto schopný ponúknuť inovácie, kreativitu a nové ciele sa môže stať veľkým kandidátom pre mnohé z týchto organizačných projektov.

Musíme však priznať niečo. Naše školy, inštitúty a univerzity naďalej uprednostňujú jednoznačne konvergentný typ myslenia vo svojej metodike. Pripomeňme si, že to bolo v 60. rokoch, kedy J.P Guilford diferencované a definované konvergentné myslenie a divergentné myslenie.

Aj keď on sám zdôraznila význam vzdelávania detí v tomto poslednom type mentálneho prístupu, vzdelávacie inštitúcie venovali len malú pozornosť. Vo všeobecnosti uprednostňujú druh reflexie (alebo skôr jej nedostatok), kde musí študent aplikovať lineárnu myšlienku a sériu pravidiel a štruktúrovaných procesov, aby dospel k jedinému riešeniu: tomu, ktoré sa hodnotí ako správne.

Je síce pravda, že v mnohých prípadoch je táto stratégia užitočná a nevyhnutná, pripúšťajme však ďalší kľúč; Skutočný život je zložitý, dynamický a nepresný, aby sa domnievali, že naše problémy môžu mať len jednu možnosť. teda, musíme rozvíjať autentické divergentné myslenie.

Preto existuje mnoho vzdelávacích centier, ktoré povzbudzujú svojich študentov, aby nielen našli správnu odpoveď. Cieľom je byť schopný vytvárať a navrhovať nové otázky.

"Kreativita je zábavná inteligencia"

-Albert Einstein-

Divergentné myslenie a jeho psychologické procesy

Pred pokračovaním by bolo potrebné objasniť myšlienku. Žiadne myslenie nie je lepšie ako iné. Konvergentné myslenie je užitočné a potrebné pri mnohých príležitostiach. Skutočným problémom však je, že majú "vyškolených" nás myslieť jedným spôsobom, takže stranou (a dokonca aj anulovanie), že spontánnosť, to vtip a podmanivá sloboda.

V mnohých kurzoch zameraných na vzdelávanie ľudí v odlišnom myslení je bežné, že sa študenti pýtajú otázky ako napríklad:

• Aké veci by ste mohli robiť s tehlou a perom? Aký druh použitia si vymyslíte, ak vám ponúkneme zubnú kefku a špáradlo??

Sme si vedomí toho, že na začiatku nás môže stáť nejaký nápad. však, existujú ľudia, ktorí sú schopní dať viac odpovedí a geniálnych nápadov pretože majú veľký potenciál v tom, čo Edward de Bono volal v tom čase "laterálne myslenie". Aby sme lepšie pochopili, ako to funguje, pozrime sa teraz, aké psychologické procesy ho tvoria.

Podobne, v štúdii, ktorú uskutočnil Dr. Kamran Abbasi, lekár a výkonný redaktor British Medical Journal, odhaľuje niečo dôležité: rozdielne myslenie sa s vekom zhoršuje. Deti od 10 do 15 rokov sú v tejto súťaži najvýraznejšie. Odvtedy vzdelávanie alebo naše sociálne modely tento potenciál oslabujú.

Sémantické siete alebo teória konektivity

Divergentné myslenie dokáže nájsť vzťahy medzi myšlienkami, konceptmi a procesmi, ktorým zjavne chýba podobnosť. Psychológovia, ktorí sú odborníkmi na kreativitu, nám hovoria, že ľudia majú rôzne mentálne siete asociácie:

• Ľudia s "strmými" sémantickými sieťami sú riadení logikou a lineárnym myslením. 
• Na druhej strane, ľudia s "plochými" sémantickými sieťami majú mentálne siete, ktoré sú omnoho viac prepojené v rovnakom čase ako laxné. To znamená, že niekedy sa navzájom týkajú dvoch vecí, ktoré nedávajú zmysel, ale postupne im pomáhajú iné siete, kým nedosiahnu geniálny a inovatívny nápad..

Pravá hemisféra a ľavá hemisféra

Všetci sme počuli o teórii, v ktorej sa hovorí, že pravá hemisféra je tvorivá a ľavá je logická hemisféra. Preto, a podľa toho, ľudia, ktorí využívajú divergentné alebo laterálne myslenie, budú uprednostňovať pravú hemisféru. dobre, musíme byť opatrní s takýmto druhom myšlienok o lateralizácii alebo mozgovej dominancii pretože v skutočnosti majú veľké nuansy.

Nemôžeme vidieť mozog ako entitu s vymedzenými oblasťami. V skutočnosti, keď generujeme myšlienku, či už je to geniálna, konzervatívna, logická alebo vysoko kreatívna, využijeme súhrn tohto tela. Kľúčom však je, ako spojíme myšlienku s iným. Najviac vynaliezaví ľudia využívajú stromové myslenie, to znamená, že ich mozgové spojenia sú veľmi intenzívne v oboch hemisférach, a nie v jedinom.

„Predstavivosť je začiatkom stvorenia. Predstavte si, čo chcete, sledujte to, čo si predstavujete a nakoniec vytvorte to, čo sledujete.

-George Bernard Shaw-

Ako môžem trénovať svoje odlišné myslenie?

Povedali sme to na začiatku, každý z nás, bez ohľadu na náš vek, môžeme trénovať naše odlišné myslenie. Za týmto účelom sa zameriame na 4 veľmi jasné ciele:

• Zlepšite našu plynulosť: schopnosť produkovať veľké množstvo nápadov.
• Zlepšite našu flexibilitu: byť schopný vytvárať rôzne nápady založené na rôznych oblastiach vedomostí.
• Originálnosť: schopnosť vytvárať inovatívne nápady.
• Zlepšiť našu produkciu: schopnosť zlepšovať naše myšlienky, rozvíjať ich sofistikovanejšie.

Tu sú štyri spôsoby, ako to dosiahnuť.

Synektické cvičenia

"Synektika je termín vytvorený psychológom Williamom J. J. Gordonom. V podstate znamená byť schopný nájsť spojenia a vzťahy medzi konceptmi, objektmi a myšlienkami, ktoré zjavne nemajú žiadne spojenie. Toto cvičenie vyžaduje vysokú duševnú aktivitu a my to môžeme robiť denne výberom konceptov sami. Napríklad:

• Čo môžem urobiť s klipom a lyžičkou?
• Aký vzťah by mohol existovať medzi riekou Limpopo v Afrike a jazerom Bajkal na Sibíri??

Scamper technika

Technika Scamper je ďalšou kreatívnou rozvojovou stratégiou, ktorú vytvoril Bob Eberle. Bude veľmi užitočné vytvoriť niečo inovatívne a vyškoliť naše myslenie. Povedzme napríklad, že pre našu prácu musíme vytvoriť nápad. Akonáhle budeme mať túto "myšlienku", odovzdáme ju cez túto sériu "filtrov":

• 1) Nahraďte nejaký prvok tejto myšlienky iným (čo môžeme zmeniť v našom spôsobe zábavy? A nášho spôsobu práce?).
• 2) Teraz ich skombinujte všetky (Čo môžeme urobiť, aby naša práca bola zábavnejšia?).
• 3) Prispôsobte ich (čo robia v iných krajinách, aby pracovali s menším stresom?).
• 4) Zmeniť (Ako pracovať a nie stres?).
• 5) Dajte iné použitia (Čo je v mojej práci, ktoré môžu urobiť to viac zábavy (aj keď to nebolo určené špeciálne pre to)?).
• 6) Odstrániť niektoré (čo keď zadáte o niečo skôr, aby ste lepšie využili deň?).
• 7) Reforma (Čo by sa stalo, keby som sa odvážil ...?).

Nálada a dobrý odpočinok

V štúdii uskutočnenej psychológom Ninou Liebermanovou z Kolumbijskej univerzity, ktorá bola zhromaždená v zaujímavej knihe "Hravosť: jej vzťah k predstavivosti a tvorivosti, Bolo nám niečo zaujímavé. Divergentné myslenie ide ruka v ruke s radosťou, optimizmom a vnútorným blahobytom. majú dobré sociálne vzťahy, užívajú si dobrý odpočinok a sú bez tlaku, úzkosti a stresu, optimalizujú rozdielne myslenie.

Je jasné, že niekedy v našich úlohách dospelých v našom životnom štýle, ktorý je zaťažený tlakom a starosťami, zanedbávame mnohé z týchto hodnotných dimenzií. Preto by sme to tiež mohli uzavrieť tento typ myslenia sa tiež rodí z určitého typu postoja k životu, tam, kde môžeme byť slobodnejší, veselejší, nekonformní, otvorení skúsenostiam ...

Kultivujme tieto dynamiky. Žiť dobre premýšľať lepšie, môže byť nepochybne dobrým účelom, v ktorom pracovať každý deň ...

Vyvážené myslenie: pohľad na svet Vyvážené myslenie nám umožňuje pristupovať k svetu s autenticitou bez toho, aby sme sa dostali do predsudkov, bez toho, aby sme odvodili kognitívne deformácie alebo negativitu.