Teória motivácie Clarka Hulla

Clark Hull je pbehaviorálny psychológ záujem o štúdium učenia zvierat a zaujíma sa o tému motivácie. Ovplyvnený teóriou evolúcie. Pochopil, že potreby organizmu sú silami, ktoré ho podnietili k činom, ktoré by mali tieto potreby znížiť alebo odstrániť. Rozlišujte primárne impulzy a sekundárne impulzy. Primárne sú spojené so stavmi nevyhnutnosti a majú vrodený charakter.

Teória motivácie Clarka Hulla

Sekundárne sú založené na učení sa vyhýbaniu. Vypracoval tri teórie. Prvá, rozpracovaná v tridsiatych rokoch minulého storočia, pozostávala z čisto asociatívnej teórie, v ktorej prakticky neexistovali žiadne motivačné prvky. Druhá bola založená na koncepte impulzu, zhromaždenom v jeho práci Princípy správania. Nakoniec pracoval na teórii motivácie založenej na stimuloch. Miller a Dollard použili koncept získanej hybnosti na vysvetlenie motivácie vo vzdelávaní.

Experimenty Williamsa a Perina. Hull sa spoliehal na výsledky týchto experimentov, aby odvodil charakteristiky impulzu. Perin vyškolil štyri skupiny potkanov, aby stlačil páku na získanie potravy po deprivácii 3 hodiny, čo poskytlo rôzny počet zosilnených pokusov (5, 8, 30, 70). Odolnosť voči zániku odpovede je to, čo je uvedené v grafe výsledkov. Williams Vyškolený 4 skupiny potkanov s 22 hodinami deprivácie a niekoľkými množstvami zosilnených pokusov. Závislá premenná v dvoch experimentoch bola, koľkokrát zviera stlačilo páku pred vytvorením kritéria. Hull získal dva hlavné závery:

1. Existencia pravidelného rastu rezistencie na extinkciu na základe počtu pokusov. Je to kontinuálna a rastúca funkcia. Čím viac zosilnených testov, tým väčšia je odolnosť voči zániku. Úroveň realizácie závisí od motivácie. Jeho miera je ekvivalentná v dvoch deprivačných podmienkach. Sila správania závisela od zvyku. Zvyk nezávisí na impulzoch.
2. Obe krivky závisia od podmienok deprivácie. Je potrebné postulovať ďalší konštrukt, ktorého výsledkom je posilnenie správania. Táto konštrukcia je impulzom. Zvyk a hybnosť sa spájajú, aby vytvorili potenciál pre činnosť.

Barry meria rýchlosť chodu. Rýchlosť pretekov závisí od impulzu. Podľa Hulla, impulz sa nezúčastňuje na smerovaní správania, čo robí, je len poskytovať energiu do predtým nadobudnutých návykov. Hull veril, že impulz a zvyky sú nezávislé. Zvyk bol spôsobený viacmenej permanentnou zmenou nervového systému, impulz mal skôr prechodný a dočasný motivačný charakter. Ďalšou otázkou jeho teórie je impulz a motivačná nezávislosť.

Nebolo možné experimentálne overiť, že impulz a stimul sú skutočne nezávislé. Príspevok vo výške Spence k teórii Hull Hull obhájil teóriu, že posilňovanie znížilo stres. Spence to nikdy neurobil. Hull začal tým, že poukázal na to, že stimuly ovplyvňujú silu zvyku a potom navrhujú, aby ovplyvnili výkon. Spence vždy chápal motiváciu ako stimul. Spence použil klasické učenie a inštrumentálne. Prvý z nich je dôležitý, pretože v ňom sa vyskytujú reakcie na očakávané ciele.

Inštrumentál je riadený podnetom, pretože je tým, ktorý riadi vykonávanie inštrumentálneho správania. Domnieval sa, že zovšeobecnený impulz bol znásobený silou zvyku. Uznal hodnotu stimulov. Impulz a stimul majú a aditívny účinok. Súčet impulzov a podnetov sa vynásobí silou zvyku, aby vznikol potenciál pre činnosť. Uznal úlohu inhibície založenej na očakávaní odmeny. Jednotlivec je frustrovaný, keď nastane nedostatok odmeny. Vzorec akčného potenciálu je: EPR = f (EHR X - In)

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Teória motivácie Clarka Hulla, Odporúčame Vám vstúpiť do našej kategórie Základná psychológia.