Interakčný systémový prístup a nasledovanie funkčného modelu mysle.

V histórii sa objavujú rôzne modely, ktoré vysvetľujú ľudské správanie a spôsob, akým človek súvisí s jeho prostredím (správanie, kognitívne, konštruktivistické, dynamické atď.), Ale všetky sú otvorené kritike a námietkam zo strany iní autori, všetky ponúkajú čiastočné vysvetlenia a môžu byť platné na vysvetlenie iba konkrétnych aspektov správania, ale nie globálne. Potom sa môže opýtať: ¿existuje model, ktorý sám osebe môže obsiahnuť celé komplexné ľudské správanie a byť schopný ho vysvetliť na úrovni efektívnosti, ktorá umožňuje vysoký stupeň jednomyseľnosti medzi študentmi tej istej školy.?

V tomto článku o PsychologyOnline, budeme hovoriť Interakčný systémový prístup a funkčný model mysle.

Tiež by vás mohlo zaujímať Kognitívny prístup k vzdelávaniu a vzdelávaniu vo vysokoškolskom vzdelávaní

1. Koncepčný rámec
2. Systémový interakčný prístup
3. Aplikácia funkčného modelu mysle
4. závery

Koncepčný rámec

Ak pozorujeme javy nášho životného prostredia, môže sa len málo diskutovať o tom, že keď hodíme kameň do vzduchu, gravitáciou padne na zem, alebo ak položíme ruku do horúcej vody, zapálime sa kvôli výmene tepla, obom udalostiam. riadia sa zákonmi prírody, ktoré sú nevyhnutné a nemenia sa podľa miesta a času. Preto, ak prijmeme zákony prírody známe a vysvetlené Vedou (fyzikou, chémiou a biológiou) a stratégiami, ktoré používa (prispôsobenie, rozmanitosť, výber, spolupráca, kompetencie, užitočná práca atď.) Ako referenčný systém, aby sa na nich zakladali vysvetľujúce modely správania vytvorené človekom, umožnilo by nám to vnímať a chápať ľudské správanie tak, ako je, bez kultúrnych, ideologických, politických alebo náboženských konotácií ktoré narúšajú realitu vo svoj vlastný prospech a predstavujú zárodok psychologických porúch, ktoré vznikajú v našom každodennom živote.

Jedným z týchto modelov je Prístup systémovej interakcie, ktoré vznikli pod slovami Newtona: "Stránky prírody sú otvorené tým, ktorí majú dostatok inteligencie, aby si ich mohli prečítať"., a ktorý používa Funkčný model mysle ako základný nástroj na vysvetlenie ľudského správania.

Systémový interakčný prístup

Základným kameňom systémového interakčného prístupu je to, čo považuje za základ ľudskej bytosti ako biologického systému komplexne spojený s prostredím, ktoré tvorí supersystémové ľudské prostredie (SH-E), s ktorým si vymieňa veci, energiu a informácie. V tomto supersystéme dochádza k nekonečnému množstvu interakcií medzi jeho rôznymi zložkami (ľuďmi, inými živými bytosťami, objektmi, ekosystémami atď.). Podobne v kontexte ľudského biologického systému existujú tiež početné interakcie medzi viacerými podsystémami, ktoré ho obsahujú (nervový, endokrinný, imunitný, atď.)..

Oba typy interakcií udržiavajú úzke a komplementárne vzťahy, takže správanie človeka možno vysvetliť prostredníctvom analýzy takýchto vzťahov. V dôsledku takýchto interakcií dochádza k udalostiam alebo sú vytvorené situácie, ktoré nejakým spôsobom ovplyvňujú osobu a prostredie, v ktorom sa vyvíja (v rodine, v práci atď.) A keď je výsledok interakcie škodlivé (škodlivé, nepríjemné, nebezpečné, ohrozujúce, atď.) alebo nie sú žiaduce osobou, zvyšujú pravdepodobnosť, že dôjde k psychologickej nerovnováhe a následne k sklamaniu, frustrácii a bezmocnosti, ktoré sú spúšťačmi. psychických porúch. Prítomnosť tohto rizika poukazuje na to, že je potrebné vedieť, ako sa tieto vzťahy vytvárajú a vyvíjajú, aby sa predišlo vzniku udalostí alebo situácií, ktoré narúšajú stabilitu a psychofyzickú rovnováhu ľudského biologického systému..

Interakcie v supersystéme SH-E sú regulované pokynmi, ktoré sú zoskupené a usporiadané v rôznych špecifických akčných programoch pre každý typ interakcie: fyzikálne zákony, sociálne normy, zvyky, módy atď. v interakciách SH-E a mentálne akčné programy v systéme ľudského mozgu.

V každodennom živote ľudí v rámci supersystému SH-E sú výmena hmoty (tovar a služby), energia (potraviny) a informácie (vedomosti) základnými prvkami, ktoré udržiavajú interakcie, ale hoci všetky konajú spoločne a tento prístup sa zameriava výlučne na výmenu informácií, to znamená v analýze informácií, ktoré vyplývajú z udalostí a situácií vytvorených interakciou osoba - osoba a osoba - prostredie (niekoľko môže byť prítomných: jedna hlavná a druhá sekundárna) a že pri spracovaní prostredníctvom rôznych mozgové štruktúry (prostredníctvom zodpovedajúcich mentálnych programov) môžu byť kvalifikované ako “škodlivý” a generujú psychologické poruchy, ktoré negatívne ovplyvňujú osobu v ich každodennom živote.

Charakteristiky zdôrazňujúce tento prístup vo vzťahu k psychologickým poruchám sú:

• V interakcii je potrebné rozlišovať medzi skutočnosťou alebo situáciou, ktorá nastane v dôsledku toho (realitou) a mentálnou reprezentáciou toho, čo sa vytvára v osobe, aby ho interpretovala a urobila zmysel a hodnotenie, ako zmena psychologické vynorenie sa z tejto mentálnej reprezentácie, nie zo samotnej skutočnosti; preto sa to dá povedať Rušivý stimul má psychologickú (subjektívnu) a nie fyzickú (objektívnu) povahu, a je to práve táto subjektivita, ktorá ospravedlňuje, že ten istý podnet spôsobuje rušenie jednej osobe a nie inej.
• Tento prístup sa zameriava predovšetkým na tie vzťahy, prvky a okolnosti interakcií, ktoré sú súvisiace s psychologickou poruchou generované. Preštudujte si faktory a konkrétne charakteristiky osoby a jej prostredia, ktoré do nej zasahujú, pričom ponechajte stranou tie, ktoré neovplyvňujú interakciu.
• Interakcie vytvárajú prepojenia kognitívnej a emocionálnej povahy s ostatnými zložkami životného prostredia a strach zo straty, ak sú prospešné alebo nekontrolovaná túžba získať ich, ak nie sú k dispozícii, predstavuje jeden z najdôležitejších zdrojov narušenia každodennej existencie.

Podľa tohto prístupu je prístup S-I založený na Funkčný model mysle av rôznych mentálnych programoch, ktoré usmerňujú spracovanie informácií v mozgovom systéme na vykonávanie jeho analytickej funkcie psychologických porúch a navrhujú opatrenia na ich riešenie. Programy obsahujú potrebné inštrukcie na vykonanie tohto spracovania (každá mentálna funkcia má špecifický program) a jeho dôležitosť spočíva v tom, že časť psychologickej nerovnováhy je spôsobená organickými a / alebo funkčnými nedostatkami mozgových štruktúr alebo procesov, ktoré slúžia ako podpora. na tieto programy, alebo na chyby alebo anomálie v nich: zlé vnímanie a pozornosť, chyby v interpretácii, zlyhania vo vzdelávaní a pamäti atď..

Aplikácia funkčného modelu mysle

Fungovanie každého živého systému závisí od dvoch faktorov: štruktúry a organického zloženia a návodu na použitie “program” akcie. V oblasti ľudského biologického systému závisia funkcie mozgu aj na týchto prvkoch, preto nedostatky v ich fungovaní môžu byť spôsobené dvoma hlavnými príčinami:

• Poškodenie orgánov, štruktúr a mozgových procesov kvôli genetickým nedostatkom, traumatizmom, infekciám, toxickým látkam, chorobám atď. (schizofrénia, ADHD, Alzheimerova choroba, závažná depresia, bipolárna porucha atď.).
• Abnormality a nedostatky v mozgových systémoch spracovania informácií, zásadne v programoch duševnej činnosti, ktoré obsahujú prevádzkové pokyny týchto systémov.

Aplikácia MFM sa v podstate zameriava na zmeny psychologickej rovnováhy ktoré majú svoj pôvod v nedostatkoch alebo anomáliách pri spracovaní informácií kognitívnymi a emocionálnymi systémami mozgu, bez nevyhnutného existencie (aj keď môže existovať) organické alebo štrukturálne poškodenie a správne pôsobenie na základné biologické procesy. Hoci sa na tieto procesy spolieha, je potrebné poznamenať, že Hlavným cieľom sú mentálne javy, ktoré sa objavujú ako výsledok takých procesov od spracovania informácií v presne definovaných mozgových štruktúrach: myslenie, emócie, pamäť, vedomie, introspekcia atď..

Schematické znázornenie fáz spracovania informácií obsiahnutých v podnete podľa MFM je:

PERCEPTION => VÝKLAD => VOĽBA => VOLATE IMPULSE

Použitie tohto modelu má dva ciele:

• Zistite, prečo sa určité informácie z vonkajšieho podnetu (skutočnosť alebo situácia, ktorá je výsledkom interakcie) transformujú, keď sa spracúvajú prostredníctvom týchto mentálnych programov, na vnútorný stimul (myšlienka, myšlienka, túžba, emócie atď.), ktoré sú schopné vyvolať psychologickú poruchu, ale aj interné stimuly vytvorené týmito mentálnymi programami samostatne, bez zasahovania vonkajších podnetov a používania len informácií uložených v pamäti (spomienky na udalosti)..
• Definujte stratégie vybrať vhodné informácie, ktoré nahradia informácie, ktoré vytvorili poruchu, a spôsob, ako ich zaviesť do systému spracovania mozgu (prostredníctvom myšlienky, udalosti, správania, symbolu atď.), aby sa pokúsili zmeniť pokyny mentálneho programu spojeného s poruchou a obnovením psychologickej rovnováhy.

Vzhľadom na to, že interakcie sa odohrávajú medzi dvoma prvkami: osobou a prostredím, model analyzuje informácie z oboch zložiek, pričom ako základné osi zohľadňuje psychologické charakteristiky osoby, ktorá sa zúčastňuje na rušení (osobnostné črty, kognitívne deformácie). , emocionálne predsudky, vzorce interpretácie a správania, atď.) a priestorovo-kultúrno-kultúrny kontext, v ktorom sa interakcia uskutočňuje (druhá zahŕňa sociálne, normatívne, morálne atď.).

Podľa tohto modelu môže psychická porucha pochádzať z:

Abnormality alebo nedostatky v mentálnych programoch

obtiažnosť vnímať a / alebo interpretovať informácie alebo robiť to správne (osoba má ťažkosti s pochopením reality); neschopnosť vybrať si odpoveď na podnet (pre. \ t “mentálneho bloku”, alebo nenájde prijateľnú odpoveď, alebo sa rozhodne, že si nebude vyberať medzi dostupnými; výber nevhodných reakcií, ktoré vedú k nevhodným činnostiam na základe vlastností stimulu a kontextu, v ktorom sa vyskytujú. Ak anomália vedie k situácii, že osoba sa kvalifikuje ako škodlivá a relevantná pre jej existenciu, spôsobí výskyt psychologickej poruchy..

Autonómna aktivácia emocionálneho systému

Môže sa stať, že spracovanie informácií je správne, ale kvôli charakteristikám stimulu (smútok, strata niečoho hodnotného, ​​interpersonálny konflikt atď.) Osoba trpí zmenou emocionálneho stavu a vníma nepríjemné a nepríjemné telesné pocity ktoré ho sprevádzajú, ovplyvňujú aj kognitívny systém: nedostatok koncentrácie, mentálne rozpaky, ťažkosti pri úvahách atď. Podobne môže byť tiež aktivovaný nedobrovoľne, keď sa v mysli objaví pamäť znepokojujúcej minulej skutočnosti, alebo keď sa objaví myšlienka o nejakej škodlivej udalosti, ktorá by sa mohla objaviť v budúcnosti..

Nedostatočné konkrétne správanie

Bez dania “abnormality” v kognitívnych a / alebo emocionálnych funkciách. Osoba si zvyčajne uvedomuje, že ich správanie nie je vhodné (závislosti, rituály, mania alebo nevhodné návyky, nekontrolované impulzy atď.), Ale nie je schopné ju kontrolovať, pretože správanie je posilnené získaním príjemného pocitu s ním (potešenie , úľava, mier atď.), hoci vie, že v strednodobom alebo dlhodobom horizonte mu môže spôsobiť škody a utrpenia.

Jedným z kľúčových prvkov MFM sú mentálne programy, ktoré umožňujú spracovanie informácií a ktoré sú zoskupené do:

• programy vnímania (pozornosť a mentálna konštrukcia vnímanej reality).
• tlmočenie a výber odpovedí.
• programy impulzov k akcii (jej hlavným prvkom je motivácia)

Program vnímania Jeho poslaním je zhromažďovať čo najviac informácií o stimuloch (konkrétna skutočnosť alebo situácia), aby sa s nimi uskutočnila realita, to znamená získať, zoskupiť a usporiadať koherentným a logickým spôsobom potrebné informácie na získanie duševnej reprezentácie v čo najväčšej možnej miere. toho, čo je vnímané a postavenie osoby pred ňou. Základné procesy tohto programu sú pozornosť, ktorá vyberá prvky prostredia na vnímanie a porovnanie, ktoré ich spája s informáciami uloženými v pamäti na získanie ich reprezentácie (je potrebné rozpoznať a. \ t “rozumieť” podnet).

Interpretačný a výberový program (SOM) je na jednej strane zodpovedný za interpretáciu stimulu, ktorý mu dáva zmysel a predpovedá jeho možné následky, a na druhej strane výber odpovede na tento stimul. Jeho prevádzka je:

a) “Ak je to vnímané, znamená to takú vec a prináša tieto dôsledky”

b)“V takom prípade musím konať týmto spôsobom”

Prvá časť sa týka vnímania a interpretácie stimulu, takže z toho, čo človek vníma (a ktoré niekedy nemusí zodpovedať skutočnej objektívnej realite) program generuje interpretáciu udalosti a priraďuje význam (ktorý je svojou povahou neutrálny), ktorý sa kvalifikuje ako škodlivý (škodlivý, ohrozujúci, nebezpečný, atď.) pripisovaním predvídateľných negatívnych dôsledkov, ktoré vedú k emocionálnemu rušeniu a spúšťaniu aktivácie fyziologického poplachového systému s jeho príznakmi Otravné a nepríjemné charakteristické fyziky. Druhá časť sa týka voľby odpovede na rušivý podnet, pretože aj keď sa výklad a jeho dôsledky ukážu ako správne, zvolená odpoveď nemusí byť a dať neočakávaný výsledok, ktorý vedie k frustrácii alebo zhoršeniu situácie. , Ak sa rušivá skutočnosť opakuje pravidelne, môže generovať vzor interpretácie a správania, ktoré sa opakujú rovnako.

V tomto programe je najdôležitejším procesom logického uvažovania (chápať to ako spracúvanie informácií koherentným spôsobom, tj vyvodzovanie záverov zo súboru priestorov), ktoré interpretujú podnet, vytvárajú jeho význam a pripisujú mu dôsledky a na základe toho si vyberajú špecifickú odozvu a dáva impulz pre fázu správania, ktorá ju uvádza do praxe dobrovoľne a premyslene. Existujú však behaviorálne odpovede, v ktorých je kognitívna fáza veľmi obmedzená.

Program impulzov k akcii pripraví osobu na vykonanie zvolenej akcie. Jej poslaním je vytvoriť dispozíciu a duševnú silu dosť na prekonanie lenivosti, slabosti, neochoty atď. Základné procesy tejto fázy súvisia s postoj, vôľa a motivácia.

Jedným z najdôležitejších aspektov mentálnych programov je mentálny fenomén presvedčenie, to znamená nesporné prijatie, že vnímanie, interpretácia a hodnotenie stimulu sa zhodujú s realitou. Tiež, že správanie, ktoré osoba vykonáva, je správne, odôvodnené a primerané okolnostiam.

Fenomén presvedčenia je vznikajúca vlastnosť mysle, ktorá vzniká vtedy, keď úroveň korešpondencie a afinity informácií, ktoré sú spracovávané s ohľadom na tú, ktorá je uložená v pamäti (vedomosti, emócie, skúsenosti, ciele a motivácia), dosahuje určitú hranicu koherencie, ktorá vzniká spontánne presvedčenie, že záver dosiahnutý pri spracovaní informácií je správny.

Čím viac argumentov nájdeme v prospech interpretácie / ocenenia a proti antagonizmu, tým ľahšie sa presvedčíme sami.

závery

Vzhľadom na vyššie uvedené možno konštatovať, že analýza psychologických porúch založených na MFM sa zameriava na štúdium interakcií medzi rôznymi subsystémami, ktoré tvoria ľudský biologický systém (v podstate tie, ktoré spracovávajú informácie: nervové, endokrinné a imunitné). a tie z nich s prostredím, ako determinanty zmeny psychologickej rovnováhy, ktorá zakrýva každodennú existenciu ľudí. Takéto interakcie sa riadia pokynmi obsiahnutými v mentálnych programoch každého človeka, aby sa pozornosť sústredila tie nedostatky a funkčné anomálie, ktoré majú svoj pôvod v ktoromkoľvek z mentálnych programov zodpovedných za zber a spracovanie informácií ktoré ovplyvňujú základnú os ľudského správania: myšlienkovo-emocionálne pôsobenie a ktoré vytvárajú:

• Poruchy kognitívnych funkcií: chyby vnímania; nesprávne, nelogické alebo iracionálne uvažovanie; neprimerané rozhodnutia; obsedantné myšlienky; zmeny pamäte; nedostatok koncentrácie; prehliadnutie; rozptýlenie; rušivé negatívne myšlienky; etc.
• Poruchy emocionálnej rovnováhy spôsobených situáciou kvalifikovanou osobou ako “škodlivý” a ktoré vytvárajú citlivé emocionálne stavy (smútok, frustrácia, impotencia, neistota, zúfalstvo atď.) alebo vznešené a drsné (strach, hnev, hnev, nenávisť atď.), ktoré sú sprevádzané nepríjemnými a nepríjemnými fyzickými príznakmi.
• Neadaptívne správanie: nevhodné návyky; tiky a “obrady” správanie; obsedantno-kompulzívne vlastnosti; závislosti; vysoko rizikové akcie; nadmerný príjem potravy; impulzívne a / alebo agresívne správanie; toxických látok atď..

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Interakčný systémový prístup a nasledovanie funkčného modelu mysle., Odporúčame Vám vstúpiť do našej kategórie kognitívnej psychológie.