Konceptualizácia osobnosti v psychológii

Aktívny charakter ľudskej bytosti Znamená to, že nie je pasívnym príjemcom vonkajšej stimulácie, ale volí a vo veľkej miere vytvára scenár, v ktorom sa bude vyvíjať jeho správanie. V tomto zmysle sa ľudia líšia v tom, ako kategorizujú situácie, v ktorých sa nachádzajú, interpretujú a dávajú zmysel rozličným znakom, ktoré sa v nich nachádzajú. Ďalej budeme rozvíjať myšlienku konceptualizácie osobnosti v psychológii.

1. Sociokognitívne štúdium osobnosti a správania.
2. Konceptualizácia osobnosti
3. Globálne jednotky vs. kontext

Sociokognitívne štúdium osobnosti a správania.

kritiky štúdia osobnosti založené na koncepte zvláštnosti: Správanie ľudí nie je také konzistentné, ako sa predpokladalo z koncepcie znakov. Skôr sa líši od jednej situácie k druhej v závislosti od konkrétnych požiadaviek, ktoré každá situácia predstavuje. Na druhej strane, napriek situačnej variabilite nášho správania sa naďalej uznávame ako tá istá osoba. Teórie znakov boli spochybnené používaním globálnych jednotiek (osobnostných vlastností), ktorými sú komplikované abstrakcie z priemerov správania, ktoré nereagujú na žiadny konkrétny prípad, za predpokladu, že znak pre každú osobu je rovnaký a je definovaný rovnakým typom správania.

Tvrdí sa, že táto vlastnosť umožňuje predpovede priemerne (použiteľné pre rôzne situácie), ale neumožňujú predvídať správanie jednotlivca v konkrétnej situácii. To znamená, že vlastnosti umožňujú robiť predpovede správania v oblasti športu (použiteľné v akejkoľvek situácii), pretože chápu, že základným determinantom správania je osobnosť..

Táto vlastnosť umožňuje opísať jednotlivcov a má veľký klasifikačný nástroj (na identifikáciu trendov behaviorálna v priemere), ale zdá sa, že nájde mnoho obmedzení pri predpovedaní správania konkrétnych jednotlivcov za rovnako špecifických okolností. Tieto otázky majú reagovať na sociokognitívne prístupy, ktoré sú založené na presvedčení, že: diskriminácia správania a zložitosť interakcií medzi jednotlivcom a situáciou naznačujú, že je vhodné zamerať sa špecifickejšie na spôsob, akým sa osoba spracúva a spracováva každú konkrétnu situáciu namiesto toho, aby sa snažila odvodiť vlastnosti, ktoré má vo všeobecnosti.

Konceptualizácia osobnosti

Prvky a základné jednotky integrujúce osobnosť: Premenné, ktoré definujú množinu osobných zdrojov, z ktorých osoba čelí situácii a sústreďuje dynamický proces akéhokoľvek správania, sú nasledovné: Schopnosť symbolizácieV priebehu kognitívneho vývoja a prostredníctvom rôznych vzdelávacích skúseností jednotlivec získava informácie o sebe, o svojom správaní, o svete okolo neho ao vzťahoch medzi týmito faktormi. Získava tak schopnosť vytvárať kognitívne a behaviorálne stratégie v súlade s novými situáciami, v ktorých je neustále prítomný..

Ľudia sa teda líšia nielen v kompetencii, ktorú majú nad nadobudnutými zručnosťami a vedomosťami, aby vytvorili kognitívne stratégie a zjavné správanie, ale aj v konkrétnych stratégiách, ktoré do hry vstupujú, aby čelili rôznym situáciám so zdrojmi, ktoré majú (čo Zaujímavé je poznať „čo môžete robiť so zdrojmi, ktoré máte“, a nie „aké vlastnosti vás definujú“). Ľudia sa môžu líšiť v kognitívnych transformáciách, ktoré zavádzajú do stimulácie, ktorých vplyv na jednotlivca je takto modulovaný takými kognitívnymi stratégiami. Stručne povedané, osobné konštrukcie sú významnými referenčnými rámcami, podľa ktorých jednotlivec kategorizuje rôzne javy a udalosti, ktorým čelí, vrátane seba a svojho správania. Tieto filtre sú stabilizované v kognitívnom repertoári jednotlivca v takom rozsahu, v akom sú adaptívne, pretože prostredníctvom nich môže jedinec predpovedať správanie druhých a predvídať dôsledky vlastného správania. Riadenie symbolov poskytuje veľkú slobodu objektívnym požiadavkám situácie.

Prostredníctvom nich môže jednotlivec otestovať možné stratégie, vziať do úvahy alternatívne správanie, prejsť sledom nepredvídaných okolností potrebných na dosiahnutie plánov atď. Táto schopnosť symbolizácie je to, čo poháňa naše správanie do značnej miery, a vysvetľuje, že môžeme adaptívne čeliť situáciám, s ktorými sme sa predtým nestretli, alebo že sa môžeme učiť bez potreby priamej skúsenosti. Tvoríme mentálnu reprezentáciu relačných schém behaviorálnych dôsledkov. Adaptívna hodnota procesov výstavby a kategorizácie reality by vysvetlila relatívne stabilný a rozšírený charakter toho istého.

Schopnosť predvídať: Ľudia kategorizujú situácie, v ktorých sa nachádzajú, a možnosti reakcie, ktoré majú. Majú tiež očakávania (o predvídateľných dôsledkoch spojených s rôznymi alternatívami reakcie), ktoré budú usmerňovať konečný výber správania, ktoré sa má vyvinúť, pokiaľ umožňujú jednotlivcovi predvídať budúce nepredvídané udalosti. Táto premenná nám umožňuje vysvetliť jednotlivé rozdiely pred rovnakou objektívnou situáciou a správanie, ktoré človek môže niekedy prezentovať, keď objektívne nepredvídané okolnosti situácie môžu predpovedať správanie, ktoré je jednoznačne v rozpore s tým, čo bolo prezentované. Správanie každého človeka bude podmienené zvláštnym spôsobom, akým interpretuje charakteristiky a požiadavky situácie, ako aj typ dôsledkov, ktoré očakáva, že sa im podarí dosiahnuť alebo sa im vyhnúť. V zásade môžete rozlišovať dva typy očakávaní:

1. Tie, ktoré súvisia s predvídateľnými výsledkami správania: keď jednotlivec čelí situácii, zvyčajne z generalizovaných očakávaní založených na dôsledkoch ich správania v predchádzajúcich situáciách, ktoré sú podobné súčasnej situácii. Takéto zovšeobecnené očakávania sú najčastejšie určujúcim faktorom správania, hoci v každom prípade sú modulované dodatočnými informáciami poskytnutými konkrétnou situáciou. Ak je situácia veľmi špecifická, správanie sa určí vo väčšej miere špecifickými očakávaniami úzko súvisiacimi so situáciou.
2. Tie, ktoré súvisia s dôsledkami spojenými s určitými podnetmi prítomnými v situácii: jednotlivec sa dozvie, že určité podnety predpovedajú určité udalosti, ich správanie je určené predvídaním udalostí, ktoré naznačujú takéto podnety, ktorých prediktívna hodnota v podstate závisí od konkrétnej histórie. učenia jednotlivca a jeho významu.

Hodnoty, záujmy, ciele a dôležité projekty (motivačné aspekty)Ďalším dôležitým determinantom konkrétneho správania sa, ktoré jednotlivec vyvíja v každom prípade, je hodnota, ktorú človek dáva dôsledkom svojho správania a udalostiam, ktorým čelia. Pozitívny alebo negatívny charakter, ktorý ľudia prideľujú v každom prípade, je založený na schopnosti, ktorú takéto udalosti získali na vyvolanie pozitívnych alebo negatívnych emocionálnych stavov (to znamená funkčnú hodnotu ako posilnenie, ktoré majú pre každú osobu).

Rovnako je potrebné vziať do úvahy, aké sú záujmy a preferencie, ciele, ciele a projekty, ktoré chceme dosiahnuť a uspokojiť zvolenou formou správania. Ľudia sa budú snažiť vykonávať určité správanie v takom rozsahu, aby bol pre nich atraktívny.

Pocity, emócie a afektívne stavy: Emocionálny stav pôsobí ako filter informácií, ktoré sú spracované na životnom prostredí a na ňom. Mechanizmy a samoregulačné procesyV ľudských bytostiach sa správanie vo väčšej miere riadi mechanizmami samoregulácie než vonkajšími podnetmi, okrem prípadov, keď sila vonkajších faktorov dosahuje veľkú intenzitu. Tieto procesy spočívajú v rozpracovaní súboru nepredvídaných pravidiel, ktoré usmerňujú ich správanie v neprítomnosti a niekedy aj napriek bezprostredným vonkajším situačným tlakom. Takéto pravidlá určujú, aký druh správania je najvhodnejší podľa požiadaviek konkrétnej situácie, úrovní realizácie, ktoré sa musia dosiahnuť, a dôsledkov dosiahnutia alebo zlyhania.

Globálne jednotky vs. kontext

Zamestnávanie globálnej kategórie, Podobne ako črty, môže nás viesť k poznaniu relatívnej pozície jednotlivca vo vzťahu k jeho normatívnej skupine, ale veľmi málo nám hovorí o tom, ako sa tento jedinec správa, s touto vlastnosťou, v špecifických situáciách. Vysvetľujúca možnosť individuálneho správania v špecifických kontextoch by nám dala vedieť:

1. procesy, ktoré charakterizujú psychologický svet jednotlivca
2. vzájomné vzťahy a organizácie, ktoré medzi nimi existujú
3. spôsob, akým čelí zvláštnym požiadavkám, ktoré predstavuje každá situácia.

Byť tým, že ste charakteristík a požiadaviek situácie aktivujú niektoré procesy, inhibujú ostatných a neovplyvňujú ostatných a zároveň výsledok tejto interakcie potenciálne mení procesy aj dynamiku (globálny systém) jednotlivca, ako aj situáciu samotnú. Správanie je spoločným výsledkom charakteristík jednotlivca a situácie, a to tak, že osoba aj situácia sú v tom istom čase modifikované vyvinutým správaním. Osobnosť ako dispozícia správania.

Hodnota osobnosti ako dispozície správania sa zachováva tak v teóriách znakov, ako v sociokognitívnom, hoci v každom prípade je pojem dispozícia chápaný iným spôsobom:

1. v teóriách znakov je osobnosť dispozíciou správania (tendencia správať sa určitým spôsobom), bez toho, aby bola dôležitá špecifický kontext, v ktorom sa správanie vyskytuje;
2. prístupov sociocognitive, dispozícia správania sa odráža v tendencii prezentovať vzory diskriminačné stabilné situačné správanie, takže správanie bude prezentovať variabilitu v súlade s meniacimi sa požiadavkami situácie (koherencia sa potom hovorí viac ako dôslednosť).

Pozorovanie stabilných vzorov a diskriminačné správania, ktoré charakterizuje jednotlivca, nám umožňuje identifikovať dynamický systém vzájomných vzťahov medzi rôznymi psychologickými procesmi, ktoré tvoria základné štrukturálne prvky Osobnosti..

Tento systém je aktivovaný v reakcii na osobitné charakteristiky situácie a prejavuje sa v charakteristickom spôsobe, ktorým každá osoba čelí okolnostiam, ktoré ho obklopujú, a vyjednáva čo najviac prispôsobivú odpoveď (tú, ktorá mu umožňuje dosiahnuť najlepšiu rovnováhu medzi požiadaviek a ich kompetencií a behaviorálnych zdrojov). Osobnosť ako systém. Ľudia sa líšia:

1. V rozsahu, v akom majú psychologické procesy (základné osobnostné jednotky) a v špecifickom obsahu každého z týchto procesov.
2. V takých situáciách, v ktorých sú takéto jednotky aktivované, ako aj v jednoduchosti, s akou sú aktivované za vhodných okolností.
3. A predovšetkým v organizovanom systéme vzájomných vzťahov medzi takýmito psychologickými procesmi (z ktorých jednotlivec čelí situácii), ktoré vedú k idiosynkratickým profilom stabilného a predvídateľného správania.

Otázky, ktoré by boli zaujímavé: ¿ako sú previazané tieto jednotky v každom jednotlivcovi?, ¿ako a pred akým typom informácií sa aktivuje?, a ¿Ako je tento systém dynamizovaný a vyvíjaný počas vývoja a udržiavania správania? V tomto ohľade by sa globálna postupnosť správania nemala chápať ako reťazec oddelených oddelení, ale skôr ako dynamický rámec, v ktorom procesy (ktoré tvoria jednotky analýzy osobnosti) sa navzájom vzájomne ovplyvňujú a majú vlastnosti To sa mení ako dôsledok toho istého procesu interakcie a zvládania, takže spôsob, akým vnímame a oceňujeme realitu a seba samých, mení sa podľa výsledkov nášho správania..

• Príklad 1: Vzťahy medzi osobnými a situačnými faktormi. Celosvetová situácia sa posudzovala (rozsudok a verdikt), dokonca aj v tom istom, objektívnom zmysle, pre všetky subjekty, aktivovala celý súbor presvedčení, hodnôt a rôznych pocitov v niektorých predmetoch a iných, ktoré vyprovokovali diferencované emocionálne reakcie a ktoré prinášajú niektoré subjekty súhlasia s verdiktom a iní nesúhlasia.
• Príklad 2Recipročné vzájomné vzťahy medzi osobou, situáciou a správaním. Ústrednou hypotézou tohto výskumu je: spôsob, akým človek vníma situáciu, aktivuje sériu očakávaní, emócií a pocitov, ktoré môžu vyvolať správanie, ktoré zase vytvára situácie, ktoré sú v súlade s počiatočnými očakávaniami a presvedčeniami. To posilňuje spôsob, akým sú okolnosti, ktoré nás obklopujú, interpretované a spôsob, akým na ne reagujú.

Táto myšlienka je rovnaká ako myšlienka „samo naplneného proroctva“: keď si myslíte, že sa niečo pokazí, budete sa správať takým spôsobom, že veci v skutočnosti skončia zle. výsledok Štúdia ukázala, že: niekoľko subjektov, ktoré vnímali odmietnutie v situácii, zvýšili svoju úroveň hnevu, zatiaľ čo tí, ktorí vnímali situáciu ako uvoľnenejšiu, zlepšili svoju náladu. Okrem toho subjekty "odmietnutia" stav vyvinuli viac negatívne správanie.

Potom boli študované vzájomné vzťahy medzi: vnímaním odmietnutia, správania a následkov. Zistilo sa, že: počiatočné vnímanie odmietnutia má malý priamy vplyv na dôsledky, ale nepriamo ovplyvňuje, priamo ovplyvňuje vývoj negatívneho správania, ktoré zase vedie priamo k dôsledkom..

V súhrne, z podobného vzoru vzájomných vzťahov medzi prvkami behaviorálnej sekvencie sa ľudia môžu výrazne líšiť v type výsledkov, ktoré dosahujú so svojím správaním, podľa toho, ako vnímajú a oceňujú kontext a ako reagovať hodnotenia.

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Konceptualizácia osobnosti v psychológii, Odporúčame Vám, aby ste vstúpili do našej kategórie Psychológia a diferenciálna osobnosť.