Procesy prideľovania - dôsledky a aplikácia

V sociálnej psychológii je pripisovanie procesom, ktorým jednotlivci vysvetľujú príčiny správania a udalostí. Vývoj modelov na vysvetlenie týchto procesov sa nazýva teória pripisovania.Teória pripisovania navrhuje, aby sa atribúty, ktoré ľudia robia o udalostiach a správaní, klasifikovali ako interné alebo externé. Vo vnútornom pripisovaní ľudia vyvodzujú, že udalosť alebo správanie osoby je spôsobené osobnými faktormi, ako sú vlastnosti, schopnosti alebo pocity. Vo vonkajšom alebo situačnom prisudzovaní ľudia vyvodzujú, že správanie osoby je spôsobené situačnými faktormi.

1. Heiderova teória
2. Teoretické formulácie Kelly a Jones a Davis
3. Dôsledky pripísania 1. \ T
4. Aplikácia príspevkov na pripísanie k dosiahnutiu motivácie

Heiderova teória

Vykonáva sa prvá teoretická formulácia Heider (1958) poukazujúc na existenciu dvoch všeobecných tried síl, ktoré idú do činnosti: osobné sily a environmentálne sily. Osobné sily sa nachádzajú v dvoch faktoroch:

• motivácia. To by zahŕňalo dva prvky,. \ T zámer, alebo smerový prvok motivácie a. \ t snaha, kvantitatívnym prvkom motivácie (miera, v akej sa osoba pokúša vykonávať správanie).
• kapacita. Týka sa fyzických alebo psychických schopností potrebných na vykonanie akcie.

Environmentálne sily sa menia podľa stupňa stability. Napríklad náročnosti úlohy ako stabilná sila a šťastie ako nestabilná sila. Spojenie medzi kapacitou a náročnosťou úlohy určuje, či je akcia možná. Skutočnosť, že akcia je nakoniec dokončená, bude tiež určená motiváciou. Vzťah medzi faktormi by sa mohol vyjadriť formálne v týchto pojmoch:. \ T F Kde, možnosť alebo výkon (P) je funkciou multiplikatívneho vzťahu medzi kapacitou (C) a motiváciou (M) a obtiažnosťou úloh (D) v aditívnom vzťahu s predchádzajúcim produktom. Vo všeobecnosti sa pripisovanie zodpovednosti líši v závislosti od prínosu environmentálnych a personálnych síl k výsledku akcie: čím väčší je prínos situácie, tým menšia bude osobná zodpovednosť. Ak je pozorovateľ konfrontovaný s potrebou interpretovať správanie inej osoby, musí si vybrať aspoň z troch možností:

• Správanie bolo vyvolané situáciou, aby sa to mohlo stať v budúcnosti za podobných okolností.
• Výskyt správania bol náhodný alebo neúmyselný, takže jeho budúci výskyt by bol nepredvídateľný.
• Správanie bolo úmyselné a odrážalo osobné dispozície, aby sa v budúcnosti mohlo opakovať aj za rôznych podmienok.

Teoretické formulácie Kelly a Jones a Davis

Kellyho teória pridáva dva relevantné aspekty.

Na jednej strane je zahrnutý samohodnotenie. Na druhej strane, environmentálne sily, ktoré určujú príčinné opisy, sa rozširujú:

1. entity. Boli by to objekty, podnety alebo ľudia, ktorým je odpoveď určená. Z tohto zdroja dostanete informácie o zreteľnosť, to znamená, ak odpoveď nastane, alebo nie, ak sú prítomné iné entity.
2. Kontext (čas / modalita). Bola by to situácia, v ktorej k akcii dôjde. Z tohto zdroja dostanete informácie o konzistencia, to znamená, ak sa reakcia odohráva v rôznych časoch a akým spôsobom.
3. ľudia. Získali by ste informácie súhlas, ak je rovnaká odpoveď vytvorená inými osobami alebo nie, pred tým istým subjektom. Priradenie k osobným premenným sa javí ako väčšie, ak existuje nízky konsenzus, nízky rozdiel a vysoká konzistentnosť; zatiaľ čo atribúty k účtovnej jednotke sa vytvárajú vtedy, keď správanie bolo vysoké v konsenze, rozlišovaní a konzistentnosti; a napokon, pripisovanie kontextu sa vyskytuje vtedy, keď je správanie vysoko odlíšené a zároveň nízke konzistencie a konsenzu..

Teória Jones a Davis (1965) známy ako Teória korešpondujúcich záverov, k počiatočným príspevkom spoločnosti Heider by sa pridali dva aspekty:

• Vykonáva sa podrobnejšia analýza osobných silných stránok.
• Zameriava sa na účinky spôsobené činom.

Dokonca aj keď osoba nedodržiava konanie, môže v mnohých prípadoch vyvodiť základnú dispozíciu od jej účinkov. Jones a Davis Domnievajú sa, že každá činnosť má sériu možných účinkov. Teoreticky sa predpokladá, že účinky, ktoré sú spoločné pre viaceré činnosti, nemôžu slúžiť ako základ pre rozhodovanie medzi rôznymi možnosťami správania. Boli by to nezvyčajné účinky, ktoré by umožnili vyvodiť príčiny uskutočnených rozhodnutí. Prvé porovnanie volieb by bolo založené na počte nezvyčajných účinkov. Následne sa preceptor snaží posúdiť vhodnosť týchto účinkov. Na tento účel analyzuje referenčnú skupinu posudzovaného aktéra. Odtiaľ sa volá zodpovedajúce závery na istotu, s ktorou pozorovateľ uvádza, že správanie herca odráža osobné alebo environmentálne dispozície. K väčšej bezpečnosti (vysoká korešpondencia) dôjde vtedy, keď dôjde k vhodnej kombinácii medzi nezvyčajnými účinkami a predpokladanou vhodnosťou. Nasledujúca tabuľka ukazuje určenie zodpovedajúceho záveru na základe počtu a vhodnosti nezvyčajných účinkov akcie.

Keď je počet nezvyčajných efektov vysoký, priradenie správania k osobnej dispozícii môže byť nejednoznačné. Alternatívne, keď je číslo nízke, príčina správania sa zdá jasnejšia. Keď je žiadostivosť vysoká, málo sa poučíme z osobných dispozícií herca. Keď je naopak potreba nízka, správanie odráža osobnú dispozíciu dostatočne silnú na prekonanie environmentálnych tlakov, ktoré by signalizovali voľbu inej akcie. Weinerova teória ako integračný návrh Weinerova teória vychádza z Heiderovej práce. Jeho hlavný prínos k výskumu v oblasti pripisovania spočíva v tom, že sa vyvinul integračný model kauzálnych opisov a kognitívnych, afektívnych a behaviorálnych účinkov, ktoré tieto atribúty môžu mať, a to najmä v situáciách alebo kontextoch úspechu. Weiner klasifikuje štyri príčiny, ktoré uviedol Heider, ako možné vysvetlenia správania v dvoch dimenziách:

Locus kauzality. Bolo by to miesto, kde by jednotlivci zodpovedali za činnosť. Na jednom konci dimenzie by bol vnútorná kauzalita (výsledky sú vysvetlené podľa ich kapacity alebo úsilia) av opačnom extréme vonkajšej kauzality (výsledok je spôsobený environmentálnymi faktormi alebo vlastnosťami úlohy). stabilita. To by zvýšilo mieru, do akej je príčina správania stabilná (obtiažnosť úlohy, osobná spôsobilosť) alebo je nestabilná, pričom sa môže líšiť od jednej situácie k druhej (investované úsilie, šťastie). Frieze a Weiner (1971) informovali subjekty o úspešnosti, ktorú osoba získala v úlohe (100, 50, 0), percentuálnom podiele úspechu, ktorý osoba získala v podobných úlohách (100, 50, 0) a percento úspešnosti ostatných hypotetických ľudí v posudzovanej úlohe (100, 50, 0). Tieto tri informácie by zodpovedali rozdielu, konzistencii a konsenzu, ktorý uviedol Kelly:

1. Úlohou subjektu bolo pripísať úspech alebo neúspech schopnosti, úsilia, náročnosti úlohy alebo šťastia pomocou stupnice od 0 do 3. Výsledky ukázali, že:
2. Kým konzistencia medzi súčasným a minulým výsledkom viedla k pripísaniu stabilných faktorov (kapacita, náročnosť úlohy), nesúlad medzi nimi to viedlo k pripísaniu nestabilným faktorom (úsilie, šťastie).
3. konzistencia medzi okamžitým výsledkom a výkonom iných, vytvorili pripisovanie náročnosti úlohy.
4. nedôslednosť medzi výsledkom osoby a výsledkami iných osôb sa pripisujú hodnoty kapacity a úsilia (interné faktory).
5. Ak by jednotlivec v minulosti vždy zlyhal a opäť zlyhal, ťažkosť úlohy a / alebo nedostatočná schopnosť osoby (stabilné faktory) bola vnímaná ako príčina. Ale ak bol opakovaný neúspech zabezpečený úspechom, pripisovalo sa mu veľa šťastia a / alebo väčšie úsilie (nestabilné faktory). Zdá sa teda, že očakávané výsledky vedú k stabilnejším priradeniam, zatiaľ čo neočakávané vyvolávajú viac nestabilné príčiny.

Následne Weiner má tretí rozmer, ovládateľnosť, s myšlienkou zhromažďovať mieru, do akej osoba kontroluje príčinu svojho správania. Úsilie a stav mysle by teda boli vnútornými a nestabilnými faktormi, ale zatiaľ čo úsilie môže byť úmyselné (ovládateľné), stav mysle by bol v zásade mimo ich kontroly. Niektorí autori však poukázali na to, že dimenzovanie sa neuskutočňuje vždy tak, ako to poukazuje Weiner. V štúdii zameranej na analýzu toho, ako ľudia posudzovali príčiny kapacity, úsilia, ťažkostí a šťastia, v závislosti od výsledku (úspechu alebo neúspechu) v kontexte úspechu, v troch dimenziách navrhnutých Weinerom, boli zistené nasledujúce výsledky:

• Locus kauzality. Model Weiner je potvrdený. Kapacita a úsilie sú vnímané ako viac vnútorných príčin ako ťažkosti a šťastia. Zaujímavosťou je, že súvisí s väčšou vnútornosťou faktora šťastia v porovnaní s faktorom obtiažnosti.
• stabilita. Je zarážajúce, že všetky príčiny majú v tejto dimenzii veľmi nízke skóre. Kapacita a úsilie sú vnímané ako stabilnejšie ako ťažkosti a šťastie. Tento výsledok sa zhoduje s tým, čo Weinerova teória predpovedá, čo považuje úsilie za nestabilnú caudu a sťažuje stabilnú príčinu. Rozmernosť je modulovaná výsledkom, takým spôsobom, že kapacita a úsilie sú vnímané ako stabilnejšie v podmienkach úspechu ako v prípade zlyhania, čo nemá vplyv na ťažkosti a šťastie..
• ovládateľnosť. Výsledky naznačujú, že kapacita a úsilie sú vnímané ako kontrolovateľnejšie faktory ako ťažkosti a šťastie.

Dôsledky pripísania 1. \ T

Príčinné priradenia môžu ovplyvniť budúce očakávania osoby v podobných situáciách.

Od vyšetrovania motivácie Úspech a úroveň ambícií sa navrhli, aby:

• Po úspechu by sa očakávania zvýšili a po zlyhaní by sa znížili.

Od teória sociálneho vzdelávania Odporúča sa zohľadniť typ situácie (vnútorná / vonkajšia):

• Po úspechu v kapacitnej situácii (internej) by sa očakávania zvýšili vo väčšej miere ako po úspechu v situácii šťastia alebo šance (externé).
• Po zlyhaní v externej situácii zostávajú očakávania alebo sa môžu dokonca zvýšiť; keďže po zlyhaní vo vnútornej situácii majú budúce očakávania úspechu tendenciu

Od teória pripisovania Navrhuje sa úloha, ktorú zohráva úroveň stability príčinných faktorov.

• Zlyhanie pripisované nízkej kapacite alebo obtiažnosti úlohy (stabilné faktory) viac znižuje budúce očakávanie úspechu ako zlyhanie pripisované nedostatku úsilia alebo smola (nestabilné faktory).
• Úspech pripisovaný šťastiu alebo vysokému úsiliu (nestabilné faktory) povedie k nižšiemu nárastu očakávaní úspechu, ako je to, ktoré sa pripisuje vysokej kapacite alebo jednoduchosti úlohy (stabilné faktory). To znamená, že kauzálny vzťah k stabilným faktorom spôsobuje väčšie typické zmeny v očakávaniach (zvýšenie po úspechu a pokles po zlyhaní) ako priradenie k nestabilným faktorom.

Aby sa zjednotili výsledky, Weiner navrhuje, že vzhľadom na to, že dôkazy odvodené zo štúdií sociálneho vzdelávania, nejakým spôsobom, okrem rozmeru vnútornej dimenzie, sa zvažuje aj rozmer stability a berúc do úvahy dôkazy odvodené zo štúdie. Teória pripísania, človek by sa mohol opierať o odhodlanie v zmenách budúcich očakávaní podľa rozmeru stability namiesto toho, aby sa spoliehal na rozmer vnútornosti.

Rovnako ako kauzálne príčiny ovplyvňujú budúce očakávania, aj predchádzajúce očakávania majú vplyv aj na príčinné príčiny. Vysoké očakávanie úspechu, po ktorom nasleduje úspech, vedie k stabilnému pripisovaniu; zatiaľ čo nízke očakávanie, po ktorom nasleduje úspech, evokuje nestabilný opis. Možné vzťahy medzi predchádzajúcimi očakávaniami úspechu, výsledku, pripisovania a budúcich očakávaní sú uvedené v nasledujúcej tabuľke, v ktorej môžete vidieť tento krok.

Emocionálne alebo afektívne

Z Weinerovej teórie sa navrhuje, že afektívne emócie alebo reakcie budú post-atribútové a pred-behaviorálne. AKCIA1 - VÝSLEDOK 1 - PRÍNOS - EMOTIONÁLNA REAKCIA - AKCIA2 - VÝSLEDOK2 - ATTRIBÚCIA2 Výsledkom je teda prvá reakcia, ktorá je viac-menej všeobecná (primitívna emócia) založená na vnímanom úspechu alebo neúspechu. Tieto emócie by boli závislé od výsledku a nezávislé od pripisovania, pretože by boli určené iba dosiahnutím alebo nedosiahnutím požadovaného cieľa alebo cieľa, nie príčinou tohto výsledku. Následne sa vykoná kauzálny opis, ktorý generuje rôzne afektívne reakcie v závislosti od zvoleného atribútu. Všetky tieto emócie by boli závislé od pripisovania, pokiaľ sú určené vnímanou príčinou predchádzajúceho výsledku. Každá dimenzia príčiny súvisí so súborom emócií alebo pocitov:

• ovládateľnosť. Súvisí s takzvanými sociálnymi emóciami (hnev, škoda, vina a hanba). hnev je vyvolaná, keď osoba zlyhá. súcit, súcit alebo súcit iní ho zažívajú, keď je príčina správania osoby nekontrolovateľná. vina pociťuje sa, keď sa pripisuje zodpovednosť za seba. hanba vzniknú, keď sa jedná o nekontrolovateľné príčiny, zatiaľ čo vina by bola vyvolaná kontrolovateľnými príčinami.
• stabilita. Bolo by viac spojené s kognitívnymi dôsledkami (zmena budúcich očakávaní), aj keď majú spojené emócie ako nádej alebo strach
• Locus kauzality. Vplyvy sebaúcty (vlastný úspech vedie k vyššiemu sebahodnoteniu ako externe pripisovanému úspechu). Obranné stratégie na zabezpečenie úrovne sebavedomia: Sebahodnotenie úspechov a použitie vonkajších príčin zlyhaní (hedonistické predsudky). Priraďte zlyhanie interným, ale nestabilným faktorom, ktoré subjekt môže kontrolovať pri budúcich príležitostiach (nedostatok úsilia). Hlavnou funkciou tejto zaujatosti by bolo udržanie priaznivejšieho afektívneho stavu pre osobu. Okrem toho dokáže nielen vysvetliť minulé správanie, ale ovplyvniť budúci výkon.

Bolo tiež použité vysvetlenie založené na teórii spracovania informácií, čo naznačuje, že naša reakcia na úspech a neúspech by bola rovnaká ako pred akoukoľvek inou udalosťou: Reagujeme na očakávané výsledky vytvorením interných atribútov a pred neočakávaním vykonaním externých atribútov.

Aplikácia príspevkov na pripísanie k dosiahnutiu motivácie

Jane pozastaví skúšku a neskôr zvýši čas, ktorý sa venuje štúdiu suspendovaných látok. Predpokladáme, že Jane vždy schvaľuje, ale tentoraz, iní s podobným akademickým záznamom schválili a ona nie. Toto vygeneruje osobné a nestabilné atribúty. Tak dospeje k vysvetleniu napätia v zmysle nízkeho úsilia. Táto príčina by bola vnútorná a nestabilná, ale aj kontrolovateľná. Od chvíle, keď je príčina nestabilná, Jane udržiava očakávania úspechu do budúcnosti. Pretože dokáže kontrolovať príčinu, zažíva vinu, zatiaľ čo ostatní (učitelia, rodičia) sa na neho hnevajú. Vysoké očakávania budúceho úspechu spolu s nádejou a vinou ju vedú k tomu, aby prekonala smútok a úder jej sebadôvery. To všetko má za následok opätovné navrátenie cieľa s motiváciou k lepšiemu v nasledujúcej skúške.

Mary pozastaví skúšku a rozhodne sa ukončiť štúdium. Predpokladáme, že Mary v minulosti pozastavila ďalšie skúšky, zatiaľ čo iné sa jej podarilo prejsť. Odtiaľ bude Mária pripisovať sebe, nedostatku kapacít; Byť vnútornou príčinou, bude vážne ovplyvnené vaše sebavedomie; Byť stabilnou príčinou, predvídať budúce zlyhania a stratiť nádej na schválenie; a keďže je to niečo, čo nekontrolujete, budete sa hanbiť. Jej rodičia a učitelia budú ľutovať, komunikovať s ňou, čo zvýši jej vnímanie osobnej nekompetentnosti. V tejto situácii úspechu bude mať Mária nízke očakávanie budúceho úspechu, bude sa cítiť smutná (emócie súvisiace s výsledkom), zníži svoje sebavedomie (emócie súvisiace s kauzalitou) a bude sa hanbiť (emócie súvisiace s nekontrolovateľnosťou). Tieto myšlienky a afektívne reakcie znižujú vaše správanie a vedú k úniku zo situácie. Terapie založené na autorských právach sa zameriavali na skutočnosť, že zmena kognícií zmení správanie a konkrétnejšie príčiny, ktoré nie sú prispôsobené zlyhaniu..

Najviac maladaptívnou príčinou tvárou v tvár zlyhaniu je teda nedostatok kapacít v dôsledku svojej stabilnej a nekontrolovateľnej povahy. V terapii by táto príčina bola nahradená nedostatkom úsilia, aj vnútorným, ale nestabilným a kontrolovateľným, čo by viedlo k odlišnému zvládaniu budúcich situácií..

Tento článok je čisto informatívny, v on-line psychológie nemáme schopnosť robiť diagnózu alebo odporúčať liečbu. Pozývame vás, aby ste sa obrátili na psychológa, ktorý sa zaoberá najmä prípadom.

Ak chcete čítať viac podobných článkov Procesy prideľovania - dôsledky a aplikácia, Odporúčame Vám, aby ste vstúpili do našej kategórie Psychológia a diferenciálna osobnosť.