Nebezpečné dieťa spôsobuje, príznaky a príznaky

Sme ponorení do nášho prostredia. Z malých sme sa s ním spojili a vytvorili vzájomnú transakciu, takým spôsobom, že najmenší nesúlad môže viesť k úzkosti ako odozve na ňu, ako mechanizmu opätovného vyváženia, alebo určitého stupňa somatizácie vo forme indispozície, ťažkostí pri zaspávaní a iných psychofyziologických účinkov..

Nezabezpečené dieťa

Obzvlášť bezbranné voči týmto nerovnováham so životným prostredím sú Deti do 6 rokov.

Všetok váš vesmír je v domácom kruhu, ktorý z tohto dôvodu absorbuje viac vonkajších vplyvov maloletý je nepretržite vystavovaný tlaku a zvláštnostiam sociálneho prostredia všeobecne a najmä jadra rodiny. Za určitých podmienok sa môže objaviť syndróm nebezpečného dieťaťa.

Príčiny neistoty v detstve

Vážna nerovnováha ich životného prostredia, ako napríklad smrť rodičov, vyvoláva úzkosť, smútok a môže sa zhoršiť pri vážnych depresiách a bolestivých skúsenostiach s neistotou..

Iné zdanlivo malé zmeny, ako napríklad prenos adresy, stratené zviera atď., Môžu spôsobiť rovnaké príznaky. V tomto ranom veku, rutina ponúka bezpečnosť, to je dôvod, prečo, situácie, ktoré porušujú túto rovnováhu, sú vnímané ako nebezpečenstvo vytvárajúce disociačné a úzkostné obrazy.

Niektoré stratégie na výchovu vášho dieťaťa zdravé: „10 stratégií na zlepšenie sebavedomia vášho dieťaťa“

Čo je to prechodný objekt?

prechodný objekt Zvyčajne bábika, prikrývka, vankúš, cumlík, atď., ktoré pripomína a symbolizuje rodinné prostredie dieťaťa. Ak má dieťa v dôsledku okolností čeliť prevodu bydliska, prechodný predmet pôsobí ako poistný nástroj, ktorý je posilnený magickým myslením detí a ktorý zabraňuje zmene ich životného rozsahu, je nadmerný a pocity neistoty. a strach môže byť neznesiteľný.

Čo prezradí predmet vlastníctva o dieťati?

Je to prvok schvaľovania a prijímania nového prostredia. Znamená pozitivitu a dobrú vnímavosť voči novému kontextu. Dieťa a prechodný objekt sa točia na základe neistoty. Prístroj prechodného objektu spočíva v zmene priestoru a času tak, že domáca atmosféra je migrovaná na iné miesto, ale objekt vlastníctva je odmeňujúcim predmetom "per se", Vaša vlastná podstata je pre dieťa obzvlášť pozitívna. Je to spoločník afirmácie čeliť novým obzorom.

Najčastejšie príznaky a symptómy u nebezpečného dieťaťa

Skúsenosti s neistotou spôsobujú regresiu do predchádzajúcich fáz vývoja. Niektoré z príznakov, ktoré môžeme pozorovať u neistého dieťaťa, sú:

• Poruchy v hygienickom správaní všeobecne a závislosť matky na to Nezabezpečené dieťa má tendenciu delegovať svoju hygienu na matku.

• Modifikácie v afektívnom správaní: emocionálna nestabilita, neposlušnosť, behaviorálna a fyzická agresia s inými deťmi, rozbitie prvkov hry. Príležitostne, nebezpečné dieťa predstavuje opačnú symptomatológiu: plachý, neistý, tichý, pasívny.

• Zmeny v správaní motora: recesia vo vývoji vysídlenia, zastavenie bipedálnej polohy, klaudovanie chôdze, plazenie, požiadavka na prepravu v náručí, spätný ráz v schopnosti kresliť. Nekonštrukčné deformácie sa tiež pozorujú u nebezpečného dieťaťa pri pohybe, nelogické gestá.

• Modifikácie správania pri prehrávaní: praktizujú úlohy mladšieho veku, prílišnú recidívu v tej istej hre alebo strach.

• Poruchy afektívneho správania: požadovať, aby ste boli pre neho, kričať, neustále interpella na otázky, ktoré už poznáte, iracionálne obavy.

• Zmeny správania pri kŕmení: dlhé žuvačky, primárne pohltenie, kliknutia pri žuvaní, plynatosť, strata základných zručností, ako je používanie lyžice a vidličky, zlé formy, selektívne odmietnutie, zvracanie a neochota.

• Prítomnosť donucovacieho správania v masturbácii.

• Behaviorálne modifikácie spánku: nepokoj, hovor na spanie (somniloquizmus), nočné hrôzy, časté prerušenia spánku s plačúcimi rodičmi a žiadosť o ponechanie svetla, žiadosť o ponechanie otvorených dverí a tvrdenie, že rodičia sú s ním, kým neusnul, opozícia voči \ t ísť do postele, požiadať o rozprávanie príbehu s fyzickým kontaktom a odolať zaspávaniu.

• Zníženie produktivity škôl: problémy s koncentráciou v štúdiách.

• Ťažkosti v telesnom a ústnom vyjadrení: grimasy a excentrické gestá, burleska na jazyku alebo tragické.

Bibliografické odkazy:

• Branden, N. Šesť pilierov sebaúcty. Témy dnes, 2001.
  
• Garber, S., Garber, M. a Spizman, R. Dobre. Praktické riešenia bežných detských problémov. Medici, 1993.
• Vasta, R., Marshall, M. a Scott, M. Detská psychológia. Ariel, 1996.