Maximálny čas koncentrácie detí podľa veku

Pozornosť je základnou mentálnou schopnosťou pre prežitie tým, že nám umožňuje venovať sa rôznym environmentálnym stimulom. Ľudská bytosť je schopná ju fixovať do konkrétnych podnetov v časových obdobiach viac či menej predĺžených, aby mohla zachytiť informácie týkajúce sa tejto stimulácie s väčšou presnosťou a získať z nej maximálne možné údaje..

ale obdobie, ktoré môžeme venovať niečomu, nie je vždy rovnaké, závisí od stavu vývoja mozgu. A to je to, že rôzne mentálne schopnosti sa vyvíjajú a rozširujú počas rastu, ako sa to deje s koncentráciou.

V tomto článku uvidíme približným spôsobom to, čo je maximálny čas koncentrácie detí podľa ich veku, u detí do ôsmich rokov.

• Súvisiaci článok: "6 fáz detstva (fyzický a psychický vývoj)"

Pozornosť a koncentrácia

Pozornosť je, ako sme už povedali, základnou a nevyhnutnou schopnosťou, pretože umožňuje kognitívne zdroje na vonkajšiu stimuláciu a aktivovať organizmus, aby podľa toho konal. Je to schopnosť riadiť, udržiavať alebo posúvať vedomie smerom k jednej alebo skupine stimulov.

Existuje mnoho aspektov, ktoré môžu byť preskúmané v súvislosti s koncepciou starostlivosti, pretože zahŕňa veľké množstvo rôznych aspektov a procesov, ako napr bdelosť a aktivačná schopnosť alebo orientácia na podnety. Medzi týmito rôznymi aspektmi môžeme nájsť koncentráciu.

Koncentrácia sa chápe ako aspekt pozornosti venovanej Udržujte svoju pozornosť zameranú na špecifický podnet, pričom ignorujte existenciu rušivých činiteľov (iné možné podnety, ktoré by mohli zasahovať do zaostreného prvku). Sme preto konfrontovaní so schopnosťou trvalo udržiavať pozornosť jednotlivca.

Sústredenie sa na niečo vám umožní byť schopný vizualizovať a získať čo najviac informácií o prvku a uplatnenie našich dobrovoľných kognitívnych zdrojov na službu uvažovania, porozumenia, spracovania alebo práce na predmetnom podnete. Môžeme teda niečo študovať alebo zostať v špecifickej aktivite viac alebo menej dlhé časové obdobia.

• Súvisiaci článok: "8 nadradených psychologických procesov"

Vývoj koncentrácie u dieťaťa: maximálny čas podľa veku

Schopnosť sústrediť sa nie je niečo, čo zostáva nezmenené. Môžu existovať rôzne typy prvkov, ktoré spôsobia, že určitá osoba zostane viac-menej v očakávaní stimulácie.

Je potrebné vziať do úvahy silné rozptýlenie, existenciu alebo absenciu motivácie, emocionálne spojenie s daným stimulom alebo stupeň novosti alebo rutiny, ktoré predpokladajú. Ale okrem toho, maximálna kapacita koncentrácie sa počas života mení, buď vývojovým vývojom alebo environmentálnymi alebo získanými aspektmi.

Pokiaľ ide o rozvoj, aby bolo možné sa sústrediť, je potrebné, aby náš mozog dosiahol primeranú úroveň zrelosti. Počas nášho detstva mozog naďalej rastie a rozvíja sa, umožňujúc, aby sa postupne objavovali a rozširovali rôzne kognitívne kapacity. Týmto spôsobom, kúsok po kúsku, čas, keď je dieťa schopné sústrediť pozornosť na niečo, sa bude líšiť a rásť tak, ako sa jeho mozog vyvíja. Schopnosť koncentrovať sa má tendenciu zvyšovať sa medzi tromi až piatimi minútami vo veku až do jej stabilizácie v dospelosti.

Nižšie je približný výpočet času, ktorý deti do ôsmich rokov môžu udržať koncentráciu. Tieto časy stanovujú interval polovice, pretože každý človek sa vyvíja vlastným tempom a môžu existovať subjekty, ktoré môžu mať v čase sústredenia väčší alebo menší výkon.

1. Prvý rok života

Odhaduje sa, že počas prvého roka života sa môže koncentrácia dieťaťa postupne zvyšovať, až kým sa nedosiahne medzi dvoma a piatimi minútami. V tomto veku deti nezastavia všetko a rýchlo sa zmenia, viac ako niekoľko minút.

2. Druhý rok života

V druhom roku života deti naďalej rozvíjajú svoju schopnosť sústrediť sa, prakticky zdvojnásobujú čas v porovnaní s predchádzajúcim rokom. Týmto spôsobom, môžu ju udržiavať medzi štyrmi až ôsmimi alebo dokonca desiatimi minútami.

3. Tretí rok života

S tromi rokmi života, schopnosť sústrediť sa môže dosiahnuť štvrťhodiny, ktoré sú spoločné dosiahnuť alebo prekročiť desať minút. Až do tohto veku je koncentrácia prakticky udržiavaná, zatiaľ čo téma, ktorá sa má liečiť, im spôsobuje skutočný záujem, zvyčajne stráca v prítomnosti rušivých podnetov.. Začne sa objavovať dobrovoľná pozornosť a trvať po troch alebo štyroch rokoch.

4. Štvrtý rok života

Od tohto veku sa rozsah pozornosti môže zvýšiť až na dvadsať minút, hoci aj deti, ktorých kapacita je približne osem minút, vstúpia do priemeru.

5. Piaty rok života

Štúdie ukazujú, že počas piateho roku života je možné udržať koncentráciu približne desať až dvadsaťpäť minút.

6. Šiesty rok života

Koncentrácia so šiestimi rokmi veku je možná, konkrétne medzi dvanástimi a tridsiatimi minútami v dôsledku väčšieho evolučného vývoja mozgu.

7. Siedmy rok života

Deti so siedmimi rokmi majú schopnosť pozornosti a sústredenia, ktoré sa v priemere odhadujú na priemernú dobu medzi dvanásť až tridsaťpäť minút.

8. Ôsmy rok života

S ôsmimi rokmi veku sa zistilo, že väčšina obyvateľov môže sústrediť svoju pozornosť medzi šestnástimi a štyridsiatimi minútami času.

Faktory, ktoré treba vziať do úvahy z približných údajov

Údaje, ktoré sa predtým odrážali, nás vidia približne (pamätajte, že každé dieťa bude mať svoj vlastný maturačný rytmus, takže vyššie uvedené údaje sú len priemerom toho, čo by sa dalo očakávať) pozornosti, ktorú môžu mať deti. počas celého obdobia jeho vývoja.

To môže slúžiť ako referencia, pokiaľ ide o ustanoviť rôzne vzdelávacie usmernenia a nie nadbytočné maloleté osoby pozornosť, ktorú ešte nemusia poskytnúť, pretože potrebujú viac mozgového dozrievania. Takýmto spôsobom môžu byť vytvorené prestávky alebo zmeny aktivity, ktoré prerušia pozornosť pozornosti a odvodia ju z iného aspektu alebo aktivity (či už sa zameriavajú na ten istý predmet)..

Napríklad, počas triedy môže učiteľ vystaviť tému a potom ich urobiť cvičenia, aby pozornosť bola od vystavenia tejto aktivite. Schopnosť sústrediť sa v tomto zmysle by umožnila viac alebo menej primerané sledovanie v závislosti od veku subjektu.

Treba však vziať do úvahy, že vyššie uvedené časy sa týkajú trvalej pozornosti alebo nepretržitej koncentrácie v jednom prvku v priebehu času, bez toho, aby do hry vstupovali faktory ako emócia alebo motivácia.. Viac interaktívnych prvkov, ktoré volajú váš záujem ako hry alebo filmy môžu sa o nich ľahšie postarať a predpokladať, že deti sa na ne sústredia viac a viac času. Toto môže byť tiež použité na podporu učenia.

Okrem toho, koncentrácia môže byť trénovaná s rôznymi typmi cvičení, ale musíme sa snažiť preťažiť alebo preťažiť deti, pretože to môže spôsobiť ktoré sa cítia nemotivované, neisté a to znižuje jeho sebavedomie.

Bibliografické odkazy:

• Caraballo, A. (s.f.). Čas koncentrácie detí podľa veku [Online]. K dispozícii na adrese: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/

• Santos, J.L. (2012). Psychopatológia. Príručka na prípravu CEDE PIR, 01. CEDE. madrid.