Deti žijú, nie sú konkurencieschopné

Rodičia, ktorí svoje deti poukazujú na obrovské množstvo školských aktivít, hodiny venované povinnostiam, ktoré sú prehltnuté v polovici popoludnia, potrebu vyniknúť deťom v ktoromkoľvek zo záľub, ktoré presadzujeme ... Detstvo má vlastnú krízu a komplikácie, ale zdá sa, že dospelosť je tiež umiestnenie zŕn piesku, aby sa tento spôsob života, tak bezstarostné a zjavne neproduktívne, čoskoro skončí.

Zdá sa, že cieľom je vytvoriť generáciu „elitných detí“., kompetentné a vybavené množstvom zručností a kompetencií, ktoré majú uľahčiť váš život.

Tento trend má však veľmi negatívne psychologické následky.

Dať dieťa do kontroly

Niektorí ľudia, keď prechádzajú existenčnými krízami, sa obzerajú späť na spôsob, akým deti žijú svoj život. Niet divu; tvorivosť, spontánnosť, s ktorou objavujú najjednoduchšie a najčestnejšie spôsoby, ako konať v každom okamihu, čistý vzhľad predsudkov ... sa zdajú byť charakteristikou, ktorú si užívame počas prvých rokov.

To, čo sa deje s týmto detským duchom, je do určitej miery tajomstvom. Nemôže byť zaručená pevnosťou a úplnou bezpečnosťou, čo je to, že robí kúsok po kúsku infantilný plameň, ktorý bol v nás raz. však, v niektorých aspektoch nie je ťažké predstaviť si možné dôvody, ktoré vysvetľujú, čo zabíja detstvo ľudí, alebo že toto opustenie nášho životného štýlu nútilo pochody. Nie je to biologický proces, ale naučený a kultúrny: konkurenčný duch a stres, ktorý sa vytvára.

Odporúčaný článok: "Ako zlepšiť emocionálne vzdelávanie vášho dieťaťa, v 15 kľúčoch"

Vytvárame deti s učebnými osnovami

Je jasné, že prevzatie zodpovednosti a skutočnosť, že začiatok veľmi dlhého obdobia, že životný štýl (a správanie) detí nemôže zostať nezmenený počas prechodu do dospelosti. Nedávno sa však deje niečo, čo sa predtým nestalo, a to robí deti menej a menej detí v mladšom a mladšom veku: konkurenčný duch vstúpil do života tých najmenších.

Má svoju logiku, aj keď je to perverzná logika. V čoraz individualizovanejšej spoločnosti, kde sú spoločenské problémy skryté ako individuálne problémy, sa opakuje rovnaký druh správ: „dostať svoj život“, „byť najlepší“ alebo, aj keď „ste sa narodili chudobní, nie je to vaša chyba, ale ak ste zomreli chudobní, je to. Existuje paradox, že vo svete, v ktorom je miesto a rodina, v ktorej sa narodí, premenné, ktoré najlepšie predpovedajú zdravotný a ekonomický stav, ktorý bude mať človek v dospelosti, všetky tlaky na jednotlivcov. Aj na najmenších.

A jednotlivci sú nútení súťažiť. Ako možno dosiahnuť šťastie? Byť konkurencieschopný, ako keby sme boli spoločnosťami, dosiahnuť stredný vek s určitým sociálno-ekonomickým postavením. Kedy by ste mali začať súťažiť? Čím skôr.

Spôsob vytvorenia deti s učebnými osnovami, pripravení na zákon džungle, ktorý bude vládnuť vášmu dospelému životu, už bol vyrovnaný. A ak sa nezastaví, môže to znamenať smrť možnosti naplno sa tešiť z detstva.

Rodičia, ktorí sa prehnali

Deti, ktoré sa prispôsobia životnému štýlu, ktorý im ukladajú rodičia, začínajú prejavovať príznaky stresu a vyskytujú sa dokonca aj úzkostné krízy. Povinnosti súvisiace s domácimi úlohami a mimoškolskými aktivitami zavádzajú endemické napätie v dospelom svete do života detí, ktoré je v mnohých prípadoch ťažké odôvodniť bez toho, aby si predstavovali, čo sa môže stať v budúcnosti..

Je relatívne nová a nie je vždy ľahké ju odhaliť, pretože niektorí rodičia a opatrovníci si mýlia fakt, že deti sa zdajú dosiahnuť náročné ciele stanovené ukazovateľom ich zdravia a pohody. Školské deti vo veku od 5 do 12 rokov teda môžu dobre vykonávať úlohy, ako je naučiť sa hrať na nástroj alebo ovládať druhý jazyk, ale v dlhodobom horizonte budú trpieť stresom, ak je tlak príliš vysoký.

Príznaky tohto stresu, pretože nie sú vždy veľmi zjavné a nezdajú sa vážne, môžu byť zamenené za normálnu súčasť procesu formovania konkurenčných detí. Pravdou však je, že ich kvalita života bude ohrozená a to isté sa stane aj s ich tendenciou nehodnotiť každú skúsenosť, ktorá žije podľa jej užitočnosti..

Jeho spôsob, ako sa tešiť z detstva, bude zatienený túžbami rodičov a že v skutočnosti sa bude držať len toho, čo dospelí interpretujú ako „znamenie úspešného života“. Nezasadzujú toľko dobrých životov svojich detí, aby im ukladali obraz ideálneho človeka, pred ktorým budú otvorené všetky dvere..

Strach zo zlyhania

Ale tlak a fakt, že deti sa snažia presadiť to, čo je chápané ako úspech, je len časťou príbehu. Druhou je odmietnutie toho, čo sa zdá byť zbytočné, to, čo neposkytuje jasný úžitok, bez ohľadu na to, či je príjemné alebo nie. Zdá sa, že investovanie času do toho, aby boli deti hodnotené len ako čas na odpočinok, relaxáciu a získavanie sily, aby sa vrátili k tomu, na čom skutočne záleží: príprava na vstup do konkurenčného sveta, trh ľudí.

Rovnakým spôsobom, že nie je najlepší v niečom, je vnímané ako zlyhanie, ktoré by malo byť skryté venovaním času a úsilia iným veciam, ktoré vyniknú viac, v najlepšom prípade, alebo obviňujú dané dieťa z "." nechcú vyhrať. Dôsledky toho sú jasne negatívne: činnosť je ako cieľ sama osebe podceňovaná a iba výsledok sa oceňuje v porovnaní s ostatnými.

Preukazovanie „slabosti“ v športe alebo školskom výkone sa považuje za príčinu hanby, pretože sa interpretuje ako príznak možných porúch, ktoré by sa mohli vyskytnúť v dospelosti. To vedie k tomu, že sebaúcta nenávidí, že sú spustené úrovne stresu a že chlapec alebo dievča sú zodpovedné za nedosiahnutie určitých cieľov, ktoré si ho stanovili iní ľudia..

Opätovné dobytie detstva

Dokonca aj dospelí môžu byť schopní zachrániť pre seba mnohé hodnoty a návyky z detstva, takže deti si to ešte ľahšie užívajú..

Aby to bolo možné, Rodičia a opatrovatelia musia len prijať iný postoj a prijať typ priorít, ktoré nemajú konkurencieschopnosť ako referenciu. Tento proces má priznať, že aj keď dospelí vyzerajú v čase života v živote lepšie pripravení ako deti, deti sú skutočnými špecialistami v detstve. Stojí za redundanciu.