Čo je Mozartov efekt? Robí nás to múdrejší?

V posledných rokoch tzv. Mozartov efekt sa stal veľmi populárnym. Podľa tých, ktorí obhajujú existenciu tohto fenoménu, počúvanie hudby rakúskeho skladateľa, či klasickej hudby všeobecne, zvyšuje inteligenciu a ďalšie kognitívne schopnosti, najmä počas raného vývoja..

Aj keď vedecký výskum naznačuje, že existuje skutočná časť V tomto druhu afirmácií je pravda, že z preskúmania existujúcej literatúry vyplýva, že potenciálne prínosy počúvania hudby boli nadrozmerné, prinajmenšom v oblasti inteligencie. Hudba však môže byť pre ľudí veľmi pozitívna z iných dôvodov.

• Súvisiaci článok: "Teórie ľudskej inteligencie"

Čo je Mozartov efekt?

Vieme ako "Mozartov efekt" hypotézu, ktorá to navrhuje počúvanie Mozartovej hudby zvyšuje inteligenciu a má Kognitívne výhody u dojčiat a malých detí, aj keď sú aj niektorí, ktorí hovoria, že tieto účinky sa vyskytujú aj u dospelých.

Väčšina štúdií, ktoré skúmali existenciu tohto fenoménu sa zamerali na sonáta K448 pre dva klavíry Mozarta. Podobné vlastnosti sa pripisujú ostatným klavírnym skladbám toho istého autora a mnohým podobným dielam z hľadiska štruktúry, melódie, harmónie a tempa..

Všeobecnejšie povedané, tento koncept možno použiť na označenie myšlienky, že hudba, najmä klasická hudba, je pre ľudí terapeutická a / alebo zvyšuje ich intelektuálne schopnosti..

• Možno vás bude zaujímať: "Rozvoj osobnosti v detstve"

Výhody hudby

Jasnejšie prospešné účinky hudby súvisia s emocionálnym zdravím. Od dávnych čias ľudská bytosť používa toto umenie ako metóda na zníženie stresu a zlepšenie nálady,vedome a bez toho, aby si to uvedomovali.

V tomto zmysle v súčasnosti hovoríme o hudobnej terapii, ktorá sa vzťahuje na intervencie, ktoré využívajú hudbu ako nástroj na zníženie psychického nepohodlia, na zlepšenie kognitívnych funkcií, na rozvoj motorických zručností alebo na uľahčenie získavania sociálnych zručností..

Nedávny vedecký výskum potvrdil veľa z toho, čo sa verilo: hudobná terapia je účinná znížiť príznaky duševných porúch, ako je depresia, demencia alebo schizofrénia, a tiež znížiť riziko kardiovaskulárnych príhod.

• Súvisiaci článok: "Hudobná terapia a jej prínosy pre zdravie"

História a popularizácia

Mozartov efekt sa začal popularizovať v 90-tych rokoch objavom knihy "Pourquoi Mozart?" ("Prečo Mozart?"), Francúzskym otolaryngológom Alfredom Tomatisom, ktorý tento termín razil. Tento výskumník uviedol, že počúvanie Mozartovej hudby by mohlo mať terapeutické účinky na mozog a podporiť jeho rozvoj.

však, to bol Don Campbell, ktorý popularizoval koncept Tomatis prostredníctvom svojej knihy "Mozartov efekt" ("Mozartov efekt"). Campbell pripisuje Mozartovým hudobným prospešným vlastnostiam „liečiť telo, posilňovať myseľ a oslobodiť tvorivého ducha“, ako je rozšírený názov knihy..

Campbellova práca bola založená na štúdii výskumníkov Frances Rauscher, Gordona Shawa a Catherine Ky, ktorá bola publikovaná o niekoľko rokov skôr v časopise Nature. Táto štúdia však ukázala len mierne zlepšenie priestorového uvažovania až 15 minút po počúvaní sonáty K448.

Články v New York Times alebo Boston Globe tiež prispeli k súčasnej sláve Mozartovho efektu. Po vydaní celej tejto literatúry sa začal formovať obchod s hudobnými kompiláciami predpokladané intelektuálne výhody, najmä pre deti, keďže Campbell tiež napísal knihu "Mozartov efekt pre deti".

Skúmanie Mozartovho efektu

Tvrdenia Campbella a uvedených článkov Jasne zveličovali závery štúdie de Rauscher et al., ktorí zistili len nepatrný dôkaz možného krátkodobého zlepšenia priestorového uvažovania. V žiadnom prípade nemožno z existujúceho výskumu vyvodiť, že hudba zvyšuje IQ, aspoň priamo.

Všeobecne povedané, experti hovoria, že Mozartov efekt je experimentálny artefakt, ktorý by vysvetlil euforické efekty niektorých hudobných diel a kvôli zvýšeniu aktivácie mozgu, ktoré spôsobujú. Obidva faktory súvisia so zlepšením kognitívnych funkcií v krátkodobom horizonte.

Preto výhody Mozartovho efektu, ktoré sú určitým spôsobom reálne, nie sú špecifické pre prácu tohto autora alebo pre klasickú hudbu, ale sú zdieľané mnohými inými kompozíciami a dokonca aj veľmi odlišnými aktivitami, ako napr. čítanie alebo šport.

Na druhej strane, a hoci sa nepreukázalo, že počúvanie klasickej hudby počas raného vývoja je nevyhnutne prospešné, prax hudobného nástroja môže podporovať emocionálnu pohodu a kognitívny vývoj detí ak ich motivuje a stimuluje intelektuálne. Niečo podobné sa deje s inými formami umenia a tvorivosti.

• Možno vás zaujíma: "Alfred Binet: životopis tvorcu prvého spravodajského testu"

Bibliografické odkazy:

• Campbell, D. (1997). Účinok Mozarta: Využitie sily hudby na uzdravenie tela, posilnenie mysle a odomknutie tvorivého ducha (1. vydanie). New York: Avon Books.

• Campbell, D. (2000). Efekt Mozart pre deti: Prebudenie mysle, zdravia a kreativity vášho dieťaťa s hudbou. New York: HarperCollins.

• Jenkins, J. S. (2001). Mozartov efekt. Journal of Royal Society of Medicine, 94 (4): 170-172.

• Rauscher, F.H., Shaw, G.L. & Ky, C.N. (1993). Výkon hudby a priestorových úloh. Nature, 365 (6447): 611.

• Tomatis, A. (1991). Pourquoi Mozart? Paríž: Hachette.