Ako vzdelávať v pozitívnych 15 príkladoch a praktických stratégiách

Cieľom tohto článku je ponúknuť usmernenia, ktoré podporujú pozitívne vzdelávanie, zapojenie rodičov, učiteľov a všetkých odborníkov, ktorí pracujú s deťmi, poskytovanie vzdelávania na základe stanovenia noriem, objasnenia hraníc, náklonnosti, ochrany práv detí a dospelých.

Rozdelím ho na 3 bloky: ako povzbudiť vhodné správanie, ako znížiť nevhodné správanie a ako vám pomôcť byť pozitívnym dieťaťom.

• Súvisiaci článok: "Pozitívna disciplína: vzdelávanie zo vzájomného rešpektu"

Ako posilniť vhodné alebo prosociálne správanie

Je to asi vyberte požadované alebo vhodné správanie, ktoré má maloletá osoba vykonávať (príklad: začnite robiť domáce úlohy v určitom čase, čistite si zuby, starajte sa o svojho brata, nechajte svoje oblečenie v koši ...). Na to používame dve techniky:

1. Pozitívne vystuženie

Pri správnom správaní sú lichotivé, sociálne, verbálne alebo hravé ceny za to, že robí niečo vhodné. Napríklad: ak je ticho na gauči, pozerá televíziu so svojou malou sestrou a hovorí: "Milujem ťa, aby ste sa správali takto, ste šampión", zatiaľ čo mu dáme dotyk na ramene.

Tieto posilnenia sa musia vykonať okamžite, keď to robíte. Musíme ho používať tak pri správaní, ktoré považujeme za správne a či dieťa vykonáva (uprednostňuje skutočnosť, že to robí aj naďalej), ako aj s novým správaním, ktoré v jeho behaviorálnom repertoári neexistuje. To podporí zvýšenie frekvencie existujúceho správania, aj keď nízkou mierou.

• Súvisiaci článok: "Operant podmieňovanie: koncepty a hlavné techniky"

2. Program bodov

Pozostáva z výberu správania, ktoré chceme zvýšiť (robiť domáce úlohy, písať si agendu, chodiť s priateľmi, čistiť zuby ...). Po vybratí pre každú z nich si vyberieme zosilňovač. Ideálne je stráviť čas s príjemnými aktivitami (sledovanie televízie, počítača, jesť niečo, čo sa vám páči, hrať s dieťaťom na niečo, čo viete, že máte radi ...).

Spočiatku musí byť bezprostrednosti medzi výkonom požadovaného správania a ocenením. Na tento účel môžeme urobiť tabuľku, ktorá je harmonogramom úloh. V riadkoch by sme označili správanie, ktoré sa má vykonať, v stĺpcoch dní.

Zakaždým, keď urobíte jedno z týchto správ musíte dať bod (môže byť s nálepkou, urobiť kríž, farbu ...), ak tak neurobíte, tento box zostane prázdny (vyhnite sa smutným tváriam, negatívnym bodom, červeným ...).

Ak zabudnete niektorú z úloh, môžete im pripomenúť: "Je tu niečo, čo by ste mohli urobiť, aby ste získali ďalší bod a zabudli ste, pozrite sa na plán, čo to je". V prípade starších detí, namiesto použitia tabuľky, by sme ju mohli napísať ako zmluvu, správanie, ktoré sa má vykonať, a zodpovedajúcu klauzulu o prémii a sankcii..

Moja rada je, že ak dieťa vykoná domácu úlohu, dostane cenu a ak to neurobí sankcia je zbavenie uvedenej ceny. Napríklad: „ak budete robiť domáce úlohy, budete mať na hranie voľný čas; ak to neurobíte, nebudete ho mať "," ak budete jesť za 30 minút, budete mať dezert, ktorý sa vám najviac páči; Ak nebudete jesť za 30 minút, nebude tam žiadny dezert ".

• Súvisiaci článok: "Token economy: ako sa používa na motiváciu zmien?"

Ako znížiť frekvenciu nevhodného správania?

Nižšie nájdete stratégie, ktoré sa snažia minimalizovať alebo znížiť všetky rušivé alebo nefunkčné správanie.

1. Zánik

Pozostáva z "Ignorovať" nevhodné správanie dieťaťa (hnev, hnev, hrozby, urážky). Povedzte mu "už to nerobte", "buďte ticho", "Budem sa hnevať" ... je to spôsob, ako mu venovať pozornosť, takže to bude aj naďalej robiť.

Musíme odstrániť zosilňujúci dôsledok (pozornosť) na emisiu nevhodného správania, aby sa dieťa naučí asociáciu medzi činením niečoho nevhodného - nevenovať mu pozornosť. Tento typ verbalizácií a správania musíme ignorovať nie je nikdy pred nimi.

2. Časový limit

Pozostáva z fyzického odstránenia dieťaťa z aktuálneho priestoru presunúť do svojej izby alebo na iné miesto, krátku dobu. Môžu to byť aj rodičia, ktorí opustia miesto, kde je dieťa v prípade, že nie je životaschopný, čo som povedal predtým.

Uskutoční sa okamžite k nefunkčnému správaniu, tak, aby ho dieťa spájalo priamo s touto činnosťou, s neutrálnym postojom, s použitím čo najobjektívnejšieho tónu hlasu, vyhýbajúc sa akémukoľvek postoju hnevu, bez vyhubovania alebo kriku.

Urobíme to bez vytvorenia sociálnej interakcie s ním. V prípade, že sa dieťa opýta, prečo mu to robíme, dáme mu konkrétneho vysvetlenia a bez emocionálneho náboja motívu. Môžeme vziať dieťa z posilňujúcej situácie (napríklad ho podnecovať, aby išiel do svojej izby a opustil miestnosť, kde bije svojho brata), alebo odstrániť podnet, ktorý spôsobuje zlé správanie (napríklad ak dieťa začne hádzať lyžicu jedla, ktoré nechcete jesť, odstráňte lyžicu).

Čas aplikácie bude približne 5 minút, nikdy nepresiahne 10, a vždy s dozorom. Dieťa sa môže vrátiť na miesto, kde sa nachádzalo, alebo sa vraciame na miesto, kde k konfliktu došlo, keď jeho správanie na poslednú chvíľu bolo primerané, snažiac sa tak neurobiť pri zobrazovaní nevhodného správania, ako sú výkriky, hrozby, rany ...

• Súvisiaci článok: "Time out: čo je to technika modifikácie správania?"?

3. Overcorrection

Chlapec "Doplňte" spôsobenú škodu. Musíte vykonávať správny spôsob vykonávania úlohy alebo toho, čo ste požiadaní. Táto technika sa používa na správanie, ktoré spôsobuje poškodenie alebo spôsobuje poškodenie (napríklad: úmyselné rozliatie mlieka na stôl).

V týchto prípadoch musíme dieťa povzbudzovať k tomu, aby poškodenie vrátilo alebo opravilo pozitívnym správaním (v tomto prípade zachytávaním rozliateho mlieka handrou). To nemusí byť jednoduché, ale je to nevyhnutné že dieťa preberá svoju zodpovednosť, rozpoznať, čo ste urobili, čo najskôr vyriešiť.

Ak sa dieťa zdráha praktizovať, musíte mu pomôcť vykonávať správne činnosti rukami (ak nechce zdvihnúť, vziať ruky a viesť ich tak, ako keby boli robotmi, vyzdvihnúť ich a uložiť ich na správne miesto).

Plač, záchvaty alebo odpor by sa mali ignorovať, Snažili sme sa udržať pokoj, ale pevne, až kým sa úloha neskončí, alebo to dieťa nezačne robiť samo. Nezabúdajme, že keď je úloha dokončená, chváliť a posilniť poslušnosť.

• Možno máte záujem: "Ako zlepšiť rodinnú komunikáciu? 4 kľúče"

Ako urobiť dieťa pozitívnym?

Ako povedať dieťaťu, aby niečo urobilo? Pokyny musia byť stručné, jasné a špecifické. Dajte príkazy jeden po druhom pomocou pozitívnych fráz, "do" (napríklad: "hodiť odpad pred hraním Wii", namiesto "ešte ste nevyhodili odpadky, nie?").

Odporúčajú sa "Áno-potom" pozitívne frázy. Napríklad: „ak si robíte domáce úlohy, môžete ísť von na ulicu“, „ak si vyzdvihnete svoju izbu, môžete sledovať televíziu“. Ak je to možné, dáme vám možnosti, aby ste si mohli vybrať (napríklad: ak sa musíte sprchovať, môžete si vybrať, či to urobíte pred alebo po štúdiu, pokiaľ to urobíte).

Musíme pochváliť jeho poslušnosť a, ako vidíme v celom článku, preňho vyplývajú dôsledky. Užitočné je pripomenúť si pripomenutia a pripomenutia (napríklad: „keď znie správna pieseň, viete, že musíte ísť do postele“). Rodičia, učitelia alebo dospelí, ktorí obklopujú dieťa, sa musia vzájomne dohodnúť, vyhýbať sa zbytočným alebo protirečivým rozkazom, bez toho, aby ohrozovali dieťa (napríklad nesprávny spôsob by bol: "Pablo, kedy hodíš odpadky?" "Ak sa nebudete správať dobre, budem vás musieť potrestať", "je to tak ťažké objednať si izbu?" ...)

Pomocou pokynov uvedených vyššie by sme mohli povedať niečo ako: "Pablo, choď hodiť odpadky pred hraním Wii", "ak hráš so svojou sestrou bez toho, aby si ju plakala, vezmem ťa na ihrisko", "ak si objednáš miestnosť, kde si môžete vziať tablet "). Precvičme si „kde som povedal, že hovorím cenu“ (Napríklad: namiesto toho, „ak zabudnete, že si čistíte zuby, zabudnem vám dať lieky“, povieme, „ak si po jedení čistíte zuby, môžete popoludní jesť sladkosti“).

• Možno vás zaujíma: "Sú negatívne emócie také zlé, ako sa zdajú?"

Ako vám pomôžu myslieť pozitívne

Negatívne myšlienky ("To sa pokazí") produkujú negatívny pohľad na dieťa ("Som zlý"). Z tohto dôvodu by sme sa mali snažiť vyhýbať zovšeobecňovaniu („tentoraz to nešlo tak ako včera“ namiesto „pokazilo sa“).

Keď zovšeobecňujeme (používame celok, nikdy, nikdy, vždy ...), vytvoríme štítok. Narušenie myslenia je neadekvátny spôsob myslenia, ktorý vytvára deti skresleným zrakom tých, ktorí im bránia vidieť realitu, negatívne ovplyvňuje vašu náladu a pri nezhodnom správaní.

Jeden spôsob, ako pomôcť, je ponúknuť alternatívu namiesto posudzovania (Napríklad: Ak urobíte chybu v hre, mohli by sme povedať "pozrite sa, či to robíte tak, bude to fungovať lepšie" namiesto toho, aby ste povedali, že ste to urobili zle, a nie je to šanca na zlepšenie).

Ako zistiť, čo cítime zle

Z toho vyplýva, pred a po negatívnom výraze, Sťažnosť, zamietnutie alebo žiadosť. S tým zmäkčíme negatívny výraz a zvýšime pravdepodobnosť, že príjemca bude jasne a s menšou obťažnosťou počuť negatívnu správu..

Príklad: študent vykonal prácu, ktorá je pod jeho obvyklým výkonom, a nechcete, aby jeho tempo klesalo. Podľa tejto techniky by sme mohli povedať niečo ako: „Pravdou je, že som veľmi spokojný so všetkými vašimi prácami, aj keď si myslím, že sa niečo uvoľnilo, ale som si istý, že ďalší bude v súlade so zvyškom prác. celého kurzu!

Deti sa musia cítiť milované, a musia mať aj obmedzenia, aby internalizovali a stanovili normy, ktoré zabránia ich nedodržiavaniu a budúcim sankciám. Pomôcť im mať dobrý obraz o sebe bude zdrojom pozitívnych emócií a činov podľa ich cieľov, takže sa musíme vyhýbať negatívnym štítkom a špecifikovať, čo mohli urobiť "tentoraz" namiesto "vždy" alebo "vždy". nikdy “, poskytujúce alternatívne alebo možné riešenie, vždy posilňujúce to, čo robíte dobre.