Psychosociálne procesy prostredníctvom Graffiti

Vieme, že kontext podmienky, ale jednotlivec zase je zmeniť agenta životného prostredia. To je jeden z mnohých dôvodov, prečo musí byť psychológia obzvlášť citlivá na psychobiologické procesy ľudí, aby ich pochopila a zaviedla účinné stratégie na podporu týchto procesov zmeny a vzájomného učenia medzi odborníkmi a účastníkmi..

V prípade participatívnych nástenných malieb prostredníctvom graffiti techniky v rôznych vzdelávacích prostrediach, v tomto prípade neformálnom, vidíme, ako je stratégia vhodne prispôsobená kontextu veľmi užitočným nástrojom pre odhaliť možné problémy a premeniť vnímanie reality účastníkov.

Prečo graffiti?

Hovoríme participatívne nástenné maľby cez graffiti technika pretože samotné graffiti je dané s inými zámienkami, ale zároveň je to nástroj, prostredníctvom ktorého možno podporovať pocit spolupatričnosti k tímu a zároveň odhaľovať individualizujúce prvky každého subjektu. Vizuálna a pozoruhodná technika, ako je táto, je transformáciou prostredia, a ak k nej dôjde prostredníctvom tímovej práce, vytvára nekonečné tvorivé možnosti v procese tvorby nástennej maľby..

Graffiti je zarámovaná do hnutia Hip Hop. V máji 2001 bol dokument nazvaný „Hip Hop mierovej deklarácie"V ktorom boli filozofické základy hnutia založené odkazovaním na postavy v teréne ... Tieto články sú v súlade so vzdelávacími praktikami, ktoré sú považované za platné pre spoločenskú transformáciu a rozvoj seba samého, z tohto dôvodu ho možno považovať za dekádu pochopiť, že teoretický rámec zahŕňa prax tejto disciplíny hip hopu.

Teórie vývoja: Piaget a Vigotsky

Podľa teórií Jeana Piageta a Leva Vygotského môžeme pozorovať, ako prostredie a genetika interagujú pri vytváraní identity a kognitívnych schém. Berúc do úvahy hlavné kritiky každého modelu, v tomto prípade. \ T ďalšia teória vývoja, pretože sa nezaoberáme rovnakými profilmi podľa kontextu, napríklad a CRAE a susedstve domu. Musíme vziať do úvahy štádiá vývoja, ale prirodzené rozdiely v každom prostredí znamenajú, že môže existovať medzera medzi vekom navrhnutým spoločnosťou Piaget..

Bod, ktorý treba mať na pamäti pri výkone psychológie, sú kultúrnych kompetencií, keďže v kontexte globalizácie, ako je tá súčasná, môžeme sa vysporiadať s ľuďmi rôznych presvedčení a kultúr. Primeranosť techniky a zaobchádzanie so zásadami každej kultúry je nevyhnutné pre vytvorenie pozitívnych väzieb medzi psychológmi a účastníkmi (Wen-Shing, 2004)..

Jednotlivé rozdiely a vytváranie súvislostí sa javia ako ich vlastné

Použitie v životnom prostredí nie je rovnaké CRAE že v susedstve domu, Na tomto základe je potrebné zistiť, čo je emocionálne spojenie s priestorom a medzi účastníkmi, aby sa vytvorili stratégie, ktoré dokážu transformovať negatívne konotácie do radu možností s pozitívnym prístupom. Tieto vzťahy sa pozorujú v priebehu aktivity, v tom, ako sa liečia a ako vzájomne pôsobia. Na tento účel sa vytvára voľný priestor, v ktorom sa vyjadrujú myšlienky a konajú prirodzene pod predpokladom rešpektu. Nezabudnite na predchádzajúce desaťročia, ktoré dávajú zmysel pre činnosť a skutočné pozadie, ktoré má.

Výstava myšlienok a konsenzu slúži na rozhodnutie, ktoré prvky budú súčasťou nástennej maľby a jej interpretácie. V tomto procese sa objavujú subjektívne pocity vnímania krása v umení, ale hlavným cieľom nie je vytvárať diela, ktoré budú posudzované neskôr, ale vytvárať grafický výraz psychobiologických a emocionálnych procesov účastníkov. Vybudovať kapacitu abstrakcie Môže to byť pozitívny faktor, pokiaľ ide o interpretáciu kresby, detailu, množiny farieb ... ako v princípoch arteterapie, význam nie je len v symbolizmus na prvý pohľad.

Akonáhle nástenná skica bola vytvorená prostredníctvom názorov účastníkov, môže byť navrhnutý vytvorenie "posádka", To v kontexte graffiti znamená:" organizovaná skupina, ktorá pracuje na dosiahnutí kolektívnych cieľov ". Ten slúži zhmotniť pocit spolupatričnosti k skupine prostredníctvom kombinácie slov a čísel, ktoré dávajú zmysel prečo sú spolu a pracujú ako tím.

Dokončiť proces vytvárania participatívnej nástennej maľby musíte ho preložiť technikou graffiti v a stena alebo a podhľad. Cieľom vytvorenia tohto grafického vyjadrenia je transformovať kontext podľa individuálnych rozdielov účastníkov každého prostredia a táto transformácia pozitívne ovplyvňuje jednotlivcov. výsledok obrazový a interpretačný bude v každom prostredí odlišný, ale bodom zväz v každom kontexte je to internalizácia skúseností a procesov v ňom.

závery

Vytvorenie kreatívnych kontextov, v ktorých sa dynamika prispôsobuje účastníkom, spôsobom, ktorým sami označujú rytmus a môžu byť zadarmo Vyjadrenie sa, je spôsob, ako minimalizovať Pygmalionov efekt spojený s konvenčnými výchovnými postupmi a paradigmou, z ktorej sa začína, pokiaľ ide o "vzdelávanie". Procesy štúdium sú recipročné, a otvorená pozícia zo strany odborníkov pomáha.

Keďže rôzne skutočnosti, z ktorých účastníci prichádzajú podľa svojho prostredia, môžu vytvoriť kognitívne disonancie medzi profesionálmi medzi očakávaniami a procesmi, ktoré prebehli v priebehu aktivity. Treba vziať do úvahy, že teórie, ktoré sú predmetom štúdia v psychológii av iných disciplínach, boli vytvorené v špecifickom kontexte, ale Tento kontext môže byť transformovaný a musíme to urobiť s ním.

Bibliografické odkazy:

• Wen-Shing, T. (2004). Kultúra a psychoterapia: ázijské perspektívy. Journal of Mental Health, 13 (2), 151-161.