Infantilná amnézia, prečo si nepamätáme prvé roky života?

Aká je vaša prvá spomienka? Odpoveď na túto otázku bude vo väčšine prípadov situáciou alebo krátkym obrazom nejaká udalosť alebo pocit, ktorý zažívame v ranom detstve, väčšinou zodpovedá tomu, kedy sme boli vo veku od troch do piatich rokov. Ale vtedy som bol nažive niekoľko rokov. Naše mozgy už spracovali informácie z prostredia a boli sme schopní naučiť sa zručnosti, informácie a spôsoby konania.

Čo sa stalo pred prvou spomienkou? Prečo si nemôžeme spomenúť na niečo pred tým, ako keď sme sa naučili chodiť alebo hovoriť? Vysvetlenie tohto prázdnoty spomienok má meno: nazýva sa infantilnou amnéziou.

• Súvisiaci článok: "Epizodická pamäť: definícia a súvisiace časti mozgu"

Čo je detská amnézia?

Infantilná amnézia je definovaná ako neschopnosť spomenúť si na javy a situácie, ku ktorým došlo v ranom detstve, na autobiografickej úrovni. To znamená, že zachovávame napríklad zručnosti získané v tejto fáze (napríklad chôdza alebo rozprávanie), ale nie ako sme to robili..

Táto amnézia zvyčajne ovplyvňuje spomienok, ku ktorým došlo pred tromi rokmi. V skutočnosti, keď sa nás pýtajú na naše prvé spomienky, väčšina ľudí zvyčajne označuje určitý druh prvku alebo situácie, ktoré zažili od tohto momentu. Príležitostne je možné si spomenúť na niektorý z predchádzajúcich prvkov, ale nie je to časté a bolo by obmedzené na nejaký veľmi významný jav alebo pocit alebo obraz..

Ukázalo sa, že Mláďatá majú schopnosť vytvárať spomienky, ale rýchlo na ne zabudnú. A dokonca aj v autobiografickej rovine: päťročné deti dokážu identifikovať a zapamätať si situáciu, ktorá nastala, keď mali dve deti, nie že deti do troch rokov nemajú pamäť: sú schopné si spomenúť, čo sa s nimi stane. Jednoducho tieto spomienky zmiznú s časom. Takže to, čo by sa stalo, by bolo autentickou amnéziou, pretože nie je to, že neexistujú, ale že časom zmiznú.

Existujú prípady ľudí, ktorí tvrdia, že si pamätajú živé javy. Hoci v niektorých prípadoch by to mohlo byť takto, z väčšej časti nebudeme pred autentickou pamäťou ale pred vypracovaním informácií, ktoré máme v súčasnosti (napríklad z toho, čo nám naši rodičia povedali, že sa to stalo). A v mnohých prípadoch, ktorí hovoria, že taká vec nie je, že je klamstvo, ale vytvoril falošnú pamäť, ktorá je živá ako pravda.

• Možno vás zaujíma: "6 fáz detstva (fyzický a psychický vývoj)"

Kedy sa objaví?

Táto amnézia prvých udalostí bola vždy pozorovaná u dospelých, ale výskum ukazuje, že amnézia je už viditeľná v detstve. Konkrétne, experimenty a výskumy Bauer a Larkina v roku 2013 naznačujú, že vo všeobecnosti infantilná amnézia sa objavuje približne od siedmich rokov.

Okrem toho tieto vyšetrenia nám umožnili pozorovať, že mladšie deti sú schopné mať viac spomienok, ale tieto boli menej jasné a podrobné, zatiaľ čo staršie deti dokázali evokovať javy v oveľa rozsiahlejšom, presnejšom a podrobnejšom spôsobe aj napriek ktorí si nepamätali jeho rané roky.

• Môže vás zaujímať: "Rôzne druhy amnézie (a jej charakteristiky)"

Prečo si nepamätáme nič z našich raných rokov?

Dôvodom detskej amnézie je niečo, čo zaujalo výskumníkov, ktorí sa venujú tejto oblasti a v tomto ohľade prinieslo veľa výskumov. Aj keď Zatiaľ neexistuje úplný konsenzus o presných príčinách pre ktoré nie sme schopní spomenúť si prakticky nič z našich prvých rokov života, existujú v tomto ohľade rôzne hypotézy. Niektoré z najznámejších sú nasledujúce.

1. Jazyková hypotéza

Niektorí autori sa domnievajú, že detská amnézia je spôsobená nedostatkom nedostatočného kódovania z dôvodu absencie alebo nedostatku jazykového vývoja, ako štruktúra, ktorá umožňuje organizovanie informácií. Až do vývoja tejto zručnosti by sme používali ikonickú reprezentáciu, v ktorej by sme si mohli zapamätať prostredníctvom obrázkov, ale akonáhle sa pamäť začne kodifikovať a organizovať prostredníctvom jazyka, tieto prvé spomienky skončia oslabením a neskoršou stratou.

2. Neurologická hypotéza

Existujú aj neurologické hypotézy. V tomto zmysle niektoré nedávne výskumy naznačujú, že absencia spomienok na tento čas by mohla súvisieť s nezrelosťou nášho mozgu a preľudnenie neurónov, ktoré máme počas prvých rokov života.

Počas raného detstva je náš hipokampus ponorený v procese konštantnej neurogenézy, čo dramaticky zvyšuje počet neurónov, ktoré máme (najmä v zubnom gýre). Tento neustály rast a tvorba neurónov sťažuje zaznamenávanie informácií trvalým a stabilným spôsobom, stráca autobiografické informácie.

Dôvod môže byť v degradácia spomienok nahradením nových neurónov predtým existujúcich spojení, alebo v tom, že nové sú viac vzrušujúce a sú aktivované viac ako tie, ktoré už boli v mozgu.

Môže existovať aj prepojenie medzi týmto zabudnutím a prerezávaním nervov, v ktorom časť neurónov v našom mozgu umiera preprogrammed, aby sa zlepšila účinnosť nášho nervového systému a zanechali sa len tie najsilnejšie a zosilnené spojenia..

3. Hypotéza o vzniku I

Ďalšie z vysvetlení, ktoré sme navrhli, naznačuje, že si nemôžeme spomenúť na naše prvé chvíle, pretože v tých vekoch stále nemáme vlastný koncept alebo identitu: nie sme si vedomí toho, že sme, že existujeme, s ktorými nie je tam žiadna "I", z ktorej by sme mohli spracovať životopis.

• Možno máte záujem: "Čo je to" Ja "v psychológii?"

4. Ďalšie hypotézy

Okrem toho môžeme nájsť mnoho ďalších hypotéz, ktoré boli prekonané rozvojom psychológie. Napríklad z klasického psychoanalytického modelu bolo navrhnuté, že zabudnutie je spôsobené represiou voči našim inštinktom a konfliktu Oidipus..

Bibliografické odkazy:

• Bauer, P. J. & Larkina, M. (2013) Nástup detskej amnézie v detstve: Prospektívne skúmanie priebehu a determinantov zabudnutia na udalosti v ranom veku. pamäť.
• Josselyn, S. & Frankland, P. (n.d). Infantilná amnézia: neurogénna hypotéza. Učenie a pamäť, 19 (9), 423-433.
• Akers, K.G.; Martinez-Canabal, A.; Restivo, L.; Yiu, A. P; Z Cristofaro, A. Hsiang, H.L. L; Wheeler, A.L .; Guskjolen, A.; Niibori, Y; Shoji, H.; Ohira, K .; Richards, B.A.; Miyakawa, T.; Josselyn, S.A. & Frankland, P. W. (2014). Hippokampálna neurogenéza reguluje zabudnutie počas dospelosti a detstva. Science, 344 (6184), 598-602.