Bilingvizmus a inteligencia, osobnosť a tvorivosť, ako sa týkajú?

Hoci v priebehu histórie sa mnohé kultúry rozšírili mýtus, že dvojjazyčnosť má negatívne účinky na psychologickú úroveň, vedecké výskumy posledných desaťročí jasne poukazujú na skutočnosť, že zvládnutie viac ako jedného jazyka má pozitívne dôsledky.

V tomto článku popíšeme viacjazyčnosti so inteligenciou, osobnosťou a tvorivosťou. Ako uvidíme, hovorenie viac ako jedného jazyka vytvára zmeny na mentálnej úrovni, najmä prostredníctvom zlepšenia kognitívnej flexibility a abstraktného uvažovania..

• Súvisiaci článok: "8 nadradených psychologických procesov"

Definovanie dvojjazyčnosti a viacjazyčnosti

Hovorí sa, že osoba je viacjazyčná, keď dokáže komunikovať prirodzene vo viac ako jednom jazyku, najmä ak nadobudla zručnosti v mladom veku.. Keď niekto hovorí dvoma jazykmi, hovoríme o dvojjazyčnosti, tí, ktorí poznajú tri jazyky, sú trojjazyční, atď..

Tam je debata o úrovni majstrovstva potrebné, aby mohli zvážiť niekoho, ako viacjazyčný. Mnohí odborníci definujú definíciu schopnosti hovoriť plynule druhým jazykom, zatiaľ čo iní sa domnievajú, že je potrebná veľká znalosť aspoň dvoch jazykov..

Existujú už dlho predsudkov týkajúcich sa psychologických účinkov dvojjazyčnosti v tradične jednojazyčných kultúrach; Bilingválnym ľuďom sa pripisovala nižšia inteligencia, menšie ovládanie jazykov a morálne a charakterové zmeny.

Prvé vyšetrovania o viacjazyčnosti potvrdili tento typ perspektívy, hoci mali vážne metodické problémy, ktoré zrušili ich výsledky. Prísnejšie štúdie vykonané neskôr nielen vyvrátili tieto hypotézy, ale tiež ukázali, že dvojjazyčnosť môže mať priaznivé účinky na poznávanie.

Treba však mať na pamäti, že mnohé z týchto výhod sú skôr dôsledkom multikulturalizmu, prirodzeného výsledku učenia sa viacerých jazykov. Poznanie viac ako jedného jazyka uľahčuje zoznámenie sa s rôznymi perspektívami a zlepšuje abstraktné myslenie, od viacjazyčnosti vyžaduje komplexné koncepčné uvažovanie.

• Možno vás zaujíma: "30 kníh sa rýchlo a ľahko naučiť anglicky"

Druhy dvojjazyčnosti

Cummins urobil návrh známy ako "prahová hypotéza". Podľa tohto autora môže mať dvojjazyčnosť pozitívne alebo negatívne účinky v závislosti od stupňa spôsobilosti v jazykoch a rôznych psychosociálnych premenných, ako je prestíž oboch jazykov..

Týmto spôsobom to navrhol Cummins Dvojjazyční ľudia, ktorí nedosahujú minimálny prah v oboch jazykoch môžu trpieť negatívnymi účinkami; v týchto prípadoch by sme hovorili o subtraktívnej dvojjazyčnosti. Ďalší výskum ukázal, že dvojjazyční ľudia s nízkou znalosťou jazykov môžu mať miernu nevýhodu v aritmetike.

Na druhej strane, keď sa prekročí horná hranica jazykovej spôsobilosti, \ t Aditívna dvojjazyčnosť, ktorá pozitívne ovplyvňuje kogníciu, ako uvidíme nižšie. Tieto účinky sú intenzívnejšie, čím väčšie je ovládanie jazykov.

Viacjazyčnosť, poznávanie a inteligencia

Vyšetrovanie to ukazuje kognitívna štruktúra dvojjazyčných ľudí je iná monolingválneho. Konkrétne sa IQ vysvetľuje väčším počtom faktorov; to znamená, že kognitívne zručnosti sú viac diverzifikované v tých, ktorí sa počas svojho vývoja učia viac ako jeden jazyk.

Viacjazyčnosť navyše súvisí s väčšou flexibilitou kognitívnych schopností. To znamená, že dvojjazyční ľudia majú tendenciu mať viac možností nájsť alternatívne riešenia problémov a vyberte si najlepšiu možnosť spomedzi tých, ktoré sú k dispozícii.

Na druhej strane, ako sme už uviedli, viacjazyčnosť podporuje rozvoj abstraktného uvažovania a zaobchádzania s koncepciami. To sa pripisuje väčšej informovanosti o skutočnosti, že slová neznamenajú absolútnu realitu ale majú dôležitú svojvoľnú zložku.

V dôsledku toho by viacjazyční ľudia mali väčšiu schopnosť zamerať sa skôr na štruktúry než na prvky, ktoré ich tvoria, ako aj na ich reorganizáciu. To zahŕňa verbálny rozmer, ale zahŕňa aj vnímanie.

• Súvisiaci článok: "Alogia: keď jazyk a myšlienka prestanú plynúť"

Vplyv na osobnosť

Mnohí ľudia hovoriaci viacerými jazykmi uvádzajú, že sa mení ich osobnosť v závislosti od jazyka, ktorý používajú; Tieto zmeny potvrdili niektoré štúdie. Vo všeobecnosti sa však pripisujú prijatiu odlišného kontextuálneho rámca v závislosti od kultúry, ku ktorej je každý jazyk priradený a ktorý by bol nezávislý od použitého jazyka..

však hypotézy jazykovej relativity potvrdzujú, že jazyk ovplyvňuje spôsob myslenia a cítenia. Učenie viac ako jedného jazyka by teda mohlo uľahčiť rozvoj rôznych aspektov osobnosti. Tiež sa verí, že hovorenie v druhom jazyku znamená, že mnoho bilingválnych jazykov ponecháva stranou spoločenské dohovory.

Na druhej strane sociálny kontext môže ovplyvniť osobnosť a psychickú pohodu prostredníctvom postoja k dvojjazyčnosti. Napríklad deti v Latinskej Amerike sa môžu pozerať v Spojených štátoch, pretože hovoria iným jazykom; tento typ situácií tiež narúša normálne učenie sa jazyka.

• Možno vás zaujíma: "Prečo myseľ géniov potrebuje samotu"

Vzťah s tvorivosťou

Priaznivé účinky dvojjazyčnosti na tvorivosť Sú spojené s kognitívnou flexibilitou. Schopnosť prijať rôzne perspektívy a reorganizovať duševný obsah prináša jasné zlepšenie kreativity, najmä u ľudí, ktorí ovládajú viac ako jeden jazyk.

J. P. Guilford opísal dva typy úvah: konvergentné a divergentné. Zatiaľ čo konvergentné myslenie je postupné (postupuje „v priamke“), divergentné uvažovanie skúma viac alternatív spontánnejšie a je založené na vzťahoch medzi množinou a prvkami, ktoré ju tvoria..

Pojem divergentné uvažovanie je veľmi blízko tvorivosti. Merania kognitívnej plynulosti, flexibility a originality, ktoré Guilford definoval ako centrálne zručnosti odlišného uvažovania a tvorivého procesu, sa v priemere ukázali byť v priemere vo viacjazyčných ľuďoch vyššie ako v jednojazyčných..