Teoretické princípy a aplikácie radikálneho behaviorizmu

Ľudské správanie je fenomén, ktorý sa od staroveku pokúšal vysvetľovať mnohými rôznymi spôsobmi. Čo je za naším správaním? Prečo sa správame ako my? Psychológia sa často snažila odpovedať na tieto otázky z rôznych uhlov pohľadu.

Jedným z paradigiem, ktoré sa snažili vysvetliť, je behaviorizmus. V rámci tohto prúdu je jedným z najznámejších prístupov Skinnerovo radikálne behaviorizmus.

• Súvisiaci článok: "Behaviorism: história, koncepty a hlavní autori"

Behaviorizmus: základné predpoklady paradigmy

Behaviorizmus je paradigma psychológie, ktorej cieľom je študovať správanie a procesy, ktoré ho vyvolávajú z empirickej a objektívnej perspektívy. Je založený na predpoklade, že myseľ a mentálne procesy nie sú veľmi objektívne a nie je možné ich študovať vedeckým spôsobom, pretože je jediným viditeľným korelátom správania, ktoré vykonávame..

Staňte sa súčasťou mechanického chápania správania v ktorom je stanovené, že vlastnosti podnetov, ktoré spôsobujú, že subjekt, ktorý je pasívnou a reaktívnou reakciou na uvedené vlastnosti, reagujú určitým spôsobom.

Okrem toho sa predpokladá, že získavanie správania a učenia sa vo všeobecnosti sa uskutočňuje vďaka schopnosti spájať a spájať stimuly za určitých okolností, ktoré umožňujú takéto združovanie..

Je to asi procesov, pri ktorých dochádza k vystaveniu podnetom ktoré vytvárajú pozitívnu alebo negatívnu odozvu v organizme a iných neutrálnych organizmoch, ktoré sa týkajú oboch podnetov tak, aby reagovali rovnakým spôsobom na podmienený podnet (neutrálny, ktorý končí získaním pozitívnych alebo negatívnych vlastností v dôsledku jeho spojenia s organizmom). počiatočný stimul) ako pred apetitívnym alebo averzívnym prvkom. Prostredníctvom rôznych procesov je možné spojiť stimuly alebo ich oddeliť, niečo, čo sa používa napríklad pri liečbe fóbií.

Koncepcie ako vôľa alebo iné mentálne aspekty a dokonca aj myseľ nie sú popierané, ale sú považované skôr za následkom stimulácie a behaviorálnej reakcie namiesto jeho príčiny. Z veľkej časti sa potom predpokladá, že príčina správania je externá.

Od narodenia behaviorizmu sa táto paradigma vyvíja, vznikajú rôzne typy behaviorizmu. Ale jeden z najzaujímavejších a dôležitých má spolu s klasikou radikálny behaviorizmus.

• Možno vás zaujíma: "Kantorov inter-behaviorizmus: 4 princípy tejto teórie"

Skinnerova perspektíva: radikálny behaviorizmus

Radikálne behaviorismus je jedným z hlavných teoretických vývojových trendov behaviorizmu, z ktorých sa objavili rôzne neo-behaviorálne prúdy. Radikálne behaviorismus sa domnieva, že hoci klasické kondicionovanie (tiež nazývané respondent) je platným vysvetlením pre pochopenie reakcií na špecifický podnet, nestačí vysvetliť naše správanie voči nemu..

To je dôvod, prečo BF Skinner, hlavný autor a vývojár tohto typu behaviorizmu, zvažoval a argumentoval, že ľudské správanie nebolo spôsobené len asociáciou stimulačných reakcií, ale že koreň správania spočíva v účinku alebo následkoch, skutky samy o sebe. Myseľ a intelektuálne procesy sa považujú za existujúce prvky, ale nie sú vysvetľujúce správanie a ich štúdium je neproduktívne. V každom prípade, myšlienka by mohla byť definovaná ako verbálne správanie odvodené z rovnakých princípov kondicionovania.

Pre Skinnera a radikálny behaviorizmus správanie a jeho vytrvalosť alebo modifikácia závisia od toho, čo môže spôsobiť. Ak má správanie priaznivé dôsledky pre nás, máme tendenciu to často opakovať, aby sme získali príslušnú výhodu častejšie. Ak naopak správanie má za následok, že utrpíme škodu, urobíme to menej často alebo ju inhibujeme.

Asociácia medzi správaním a dôsledkami je to, čo sa nazýva operantné podmieňovanie, a podnety, ktoré spôsobujú, že opakujeme alebo nie správanie, zosilňovače (ktoré môžu byť rôzneho typu). Práve v tomto type myslenia vznikajú pojmy ako posilnenie a trest, ktoré by sa následne uplatňovali v rôznych technikách.

Niektoré obmedzenia

Príspevok radikálneho behaviorizmu bol nevyhnutný pri vývoji vedeckej štúdie správania. Táto perspektíva má však tú nevýhodu, že aspoň pôvodne neberie do úvahy iné faktory ako motiváciu, emócie, inteligencia alebo osobnosť subjektu.

Práve kvôli týmto a iným obmedzeniam by sa nakoniec objavili rôzne neo-behaviorálne prístupy, ktoré by ich brali do úvahy a dokonca aj jeden z dôvodov, prečo by sa behaviorálne a kognitivistické línie mohli spojiť v paradigme kognitívno-behaviorálneho správania..

• Možno máte záujem: "Emocionálna psychológia: hlavné teórie emócií"

Aplikácie radikálneho behaviorizmu

Radikálne behaviorism sa zameriava na štúdium správania s veľkým významom a prítomnosťou v rôznych oblastiach, vrátane klinických a vzdelávacích.

Myšlienka, že správanie závisí od jej dôsledkov a že to môže byť modifikované pomocou programov, v ktorých sú určité správanie posilnené alebo potrestané, umožnilo generovanie techník, ktoré sa dnes používajú, hoci boli vyvinuté a vyvinuté. začlenené koncepty z iných paradigiem, ako je napríklad kognitivista. Zaoberá sa technikami modifikácie správania, ktoré sú osobitne spojené s radikálnym behaviorizmom operatívnych techník.

Posilnenie a trest Pozitívne aj negatívne sú najzákladnejšie a sú základnou súčasťou väčšiny ostatných. Pri posilňovaní je opakovanie alebo získavanie správania spôsobené buď tým, že je poskytnutý apetitívny podnet alebo ak je averzívny odňatý, zatiaľ čo v treste je správanie znížené alebo eliminované prostredníctvom výskytu averzívnych podnetov alebo stiahnutia posilňovačov.

Čo sa týka pojmov pozitívny a negatívny, pozitívny je chápaný ako ten, v ktorom sa pridáva stimul a negatív, v ktorom sa odstraňuje. Ďalšie odvodené techniky sú techniky tvarovania alebo reťazenia naučiť sa vykonávať správanie, ako aj vyblednutie a averzívne techniky.

Tento typ techník sa použil s cieľom pomôcť znížiť problémové správanie a podporiť adaptívnejšie. Zvyčajne sa používajú pri problémoch so správaním, u detí a dospelých av niektorých procesoch učenia, v ktorých sa musí vyvinúť nové správanie alebo upraviť existujúce..

Napriek tomu skutočnosť, že neboli zohľadnené také aspekty, ako sú mentálne procesy, spôsobilo, že ich užitočnosť je obmedzená a dokonca v niektorých prípadoch majú nežiaduce účinky.. Je potrebné integrovať kognitívne aspekty pri liečbe problémov, ako sú depresia alebo problémy s učením.