Vplyv náboženstva na vnímanie reality

Tím amerických výskumníkov uskutočnil štúdiu o efekt náboženskej indoktrinácie počas detstva, rozhodujúca fáza z hľadiska spôsobu myslenia a potvrdzovania identity, ktorá potom definuje dospelú osobu.

Náboženstvo a vzdelávanie

Výskum bol zameraný na získanie dôkazov o možnej otvorenosti voči akýmkoľvek typom presvedčenia detí, ktoré trávia viac času vo vzdelávacích inštitúciách spojených s náboženskou výchovou: to znamená, že ak tieto deti s väčšou pravdepodobnosťou akceptujú ako platné príbehy mystické alebo fantastické, ktoré priamo nesúvisia s názormi svetonázorov ich náboženstva.

Na tento účel boli vybrané deti vo veku od 5 do 6 rokov a rozdelené do 4 skupín podľa stupňa vystavenia náboženskej výchove:

1 - Deti, ktoré prídu verejná škola a to nezúčastňujú sa katechézy.

2 - Deti, ktoré prídu na a verejná škola a to navštevovať katechézu.

3 - Deti, ktoré prichádzajú do a náboženskú školu a to nezúčastňujú sa katechézy.

4- Deti, ktoré prídu na a náboženskú školu a to navštevovať katechézu.

Všetkým deťom z týchto 4 skupín boli povedané tri príbehy. Jeden z nich neobsahoval žiaden čarovný prvok a bol realistický, druhá bola náboženský variant v ktorom bol vysvetlený výkon zázrakov a tretí bol ďalší variant, ktorý obsahoval fantastické prvky ale to nebolo vysvetlené božským zásahom.

Prevažná väčšina detí v skupine 1 považovala protagonistu realistickej histórie za skutočnú a ukázala jasnú tendenciu uvažovať o protagonistoch ďalších dvoch variantov, fantastických a náboženských, fiktívnych. V ostatných skupinách však existovala tendencia považovať náboženské dejiny za skutočné. Viera vo fantastickú históriu, napriek tomu, že je relatívne nízka v štyroch skupinách, zvýšená v pomere k vystaveniu náboženskej výchove, maximálny limit (48% detí v skupine) u chlapcov a dievčat, ktoré navštevovali náboženskú školu a tiež farnosť. To isté sa stalo s vierou v náboženskú históriu, hoci jej variabilita medzi skupinami 2, 3 a 4 bola nižšia, keď bola v skupine 2 už takmer 100%..

¿Nechávame sa ovplyvňovať náboženskou vierou?

Záver, že výskum vedie, je to, že indoktrinácia spojená s náboženstvom má psychologický vplyv na deti, čo ich robí ľahšie pred akýmkoľvek predpokladom bez nadácie. Treba však poznamenať, že štúdia je založená na vlastnom hlásení, ktoré ústne poskytli neplnoletí. Preto nie je známe, do akej miery deti internalizujú tieto presvedčenia a začínajú vnímať svet a podľa toho konať. Avšak hypotéza, že stupeň verbalizovaného a vedomého prijatia všetkých druhov bezdôvodných presvedčení môže podvedome ovplyvniť nedostatočný svetonázor, nie je nerozumný..

V súčasnosti existuje niekoľko dôkazov, že ľudia so silnými náboženskými alebo paranormálnymi vierami sú tiež náchylní spáchať kognitívne predsudky, ako napríklad mätúce metafory s realitou alebo veriace, že akýkoľvek proces je úmyselný a vedie k cieľu, aj keď ho nevykonáva agent. (napríklad, že strom stráca listy).