Formovanie alebo metóda postupných aproximácií používa a charakterizuje

Tvarovanie je technika, ktorá sa používa na podporu učenia, najmä u detí so špeciálnymi potrebami. Prvýkrát ho opísal psychológ B. F. Skinner, otec operantského podmieňovania, a bol základným míľnikom vo vývoji tejto paradigmy behavioristu..

V tomto článku budeme vysvetľovať čo je formovanie, nazývané aj "metóda postupných aproximácií" pretože v podstate spočíva v selektívnom posilňovaní správania tak, že končí prijatím určitej topografie a funkcie. Budeme tiež hovoriť o niektorých prevádzkových technikách, ktoré sa často používajú spolu s výliskom.

• Súvisiaci článok: "5 techník modifikácie správania"

Čo je výlisok?

Formovanie je paradigma učenia, ktoré je súčasťou operantného podmieňovania. V súvislosti s analýzou aplikovaného správania, ktoré vypracovala Burrhus Frederick Skinner, sa modelovanie správania zvyčajne vykonáva pomocou metódy diferenciálneho zosilnenia postupnými aproximáciami..

Tieto postupy sú založené na progresívnej modifikácii existujúcej odozvy v behaviorálnom repertoári subjektu, ktorý sa učí. Selektívnym posilňovaním správania, ktoré je čoraz viac podobné tým, ktoré sa majú stanoviť, sa tieto posilňujú, zatiaľ čo tie, ktoré sú menej presné, majú tendenciu zaniknúť v dôsledku nedostatku kontingencie s posilnením..

tak, základným mechanizmom týchto behaviorálnych techník je posilnenie, najmä diferenciálny typ. Od polovice dvadsiateho storočia vieme, že je efektívnejšie zamerať procesy výučby na posilňovanie žiaduceho správania ako na potrestanie iných nesprávnych, tak z etických, ako aj z iných čisto praktických dôvodov..

Formovanie je jednou z operatívnych techník, ktoré slúžia na rozvoj správania. V tomto zmysle je podobný reťazeniu, v ktorom sa učenie skladá z kombinácie jednoduchého správania sa prítomného v repertoári subjektu s cieľom vytvoriť komplexné reťazce správania, ako je štartovanie vozidla alebo hranie hudobného nástroja..

Špeciálny variant tejto pracovnej paradigmy je samoformovanie, v ktorom je podmienený podnet vyrovnaný ako druhý bez podmienok bez správania sa učiaceho subjektu ovplyvňujúceho proces. teda, Samoformovanie nie je zahrnuté v operatívnom alebo skinnerovom kondicionovaní ale klasický alebo Pavlovian.

Metóda postupných aproximácií

Ak chcete aplikovať tvarovanie a metódu postupných aproximácií, je najprv potrebné určiť, aké je konečné správanie, ktoré sa subjekt musí naučiť vykonávať. Potom sa vyhodnotí váš repertoár odpovedí, zvyčajne prostredníctvom behaviorálnych testov, s cieľom identifikovať ten, ktorý môže byť dobrým východiskovým bodom pre učenie..

Cieľom je najmä vyberte správanie, ktoré môže subjekt vykonávať bez problémov a že sa čo najviac podobá objektívnej odozve, a to ako vo svojom topografickom aspekte (napr. typ zapojených svalových pohybov), tak vo funkčnom; tento pojem sa vzťahuje na cieľ alebo funkciu, ktorá spĺňa určité správanie.

Ďalším krokom je určenie krokov, ktoré budú viesť od počiatočného správania ku konečnému, tj, postupné aproximácie objektívneho správania. Odporúča sa otestovať sekvenciu pred jej použitím av prípade potreby je tiež vhodné ju preskúmať počas procesu tvarovania, aby sa zvýšila jej účinnosť..

Lisovanie sa úspešne používa vo veľkom počte rôznych aplikácií. Medzi najvýznamnejšie patrí špeciálne vzdelávanie (napríklad prípady autizmu a funkčnej rôznorodosti vo všeobecnosti), motorická rehabilitácia po úrazoch a sexuálnych dysfunkciách; Metóda Masters a Johnson na liečenie erektilnej dysfunkcie je dobrým príkladom.

• Možno máte záujem: "Behaviorism: história, koncepty a hlavní autori"

Súvisiace operačné techniky

Vo všeobecnosti sa tvarovanie neuplatňuje izolovane, ale v kontexte širšieho zásahu: paradigmy operatívneho kondicionovania, a to najmä v analýze aplikovaného správania, ktoré vytvoril Skinner a v ktorom mnohé operačných techník, ktoré poznáme dnes. Toto bolo založené na spájaní určitých akcií so stimulmi, ktoré tieto účinky majú pri aplikácii na životné prostredie.

To zvyšuje účinnosť metódy postupných aproximácií zvyčajne kombinované s inými operačnými postupmi. V tomto zmysle stojí za zmienku použitie diskriminačných podnetov, ktoré informujú subjekt, že ak vydá správne správanie, získa zosilnenie a postupné vyblednutie týchto.

Konečným cieľom je, aby cieľové správanie bolo kontrolované prirodzenými posilňovačmi, ako sú sociálne (napríklad úsmevy a dokonca pozorné pohľady), a nie diskriminačné podnety, ktoré sú dobrým spôsobom na rozvoj správania, ale nie uchovávať. Tento proces možno nazvať "stimulovať prenos kontroly".

Ďalšie prevádzkové techniky, ktoré sú často spojené s lisovaním, sú modelovanie, pozostáva z učenia sa prostredníctvom pozorovania správania druhých, verbálnych inštrukcií a fyzického vedenia, ktoré by nastali, keď psychológ presunie ruky dieťaťa, ktoré pomáha vzdelávať sa, ako používať zips.