Ako pracovať s tínedžerom?

Aké môžu byť najlepšie nástroje pri práci s tínedžerom? Existujú špecifické techniky pre zaobchádzanie s touto vekovou skupinou? Aké osobné charakteristiky môžeme použiť na zlepšenie výsledkov práce s mladistvými? Pracujeme na všetkých týchto otázkach v tomto článku.

Určite viackrát počujete slovo adolescent a zdá sa, že je ťažké zaoberať sa danou otázkou. Zdá sa, že adolescencia je temné obdobie a často označované ako negatívne, ale ďaleko od tejto vízie, je iná, ktorá ju vidí ako svet možností.. Než vieme, ako pracovať s tínedžerom, musíme pochopiť, čo sa stane a aké sú skutočné zmeny, ktoré sprevádzajú túto fázu.

Dospievanie začína pubertou a je krokom, ktorý existuje od detstva až po dospelý život. Začiatok adolescencie je poznačený anatomickými a fyziologickými zmenami, ktoré sa vyskytujú v tele a sú zvyčajne progresívne, vyskytujú sa v 10-11 rokoch u dievčat a vo veku 12 - 13 rokov zvyčajne u chlapcov. Puberta sú telesné zmeny, ku ktorým dochádza najmä v dôsledku pohlavných hormónov (testosterón, progesterón a estrogén), aj keď ovplyvňujú aj jednotlivé genetické aspekty.

Počas dospievania dochádza k mnohým zmenám vo veľmi krátkom čase, je to psychologický proces spojený so sociálnym a emocionálnym rastom, ktorý vzniká v každej osobe.. Z tohto hľadiska každý človek vyspel po celý život vyspelý a sexuálne, zlepšuje svoje osobné vedomosti a definuje svoje individuálne túžby a potreby, ale je v adolescencii, najmä keď si začínajú uvedomovať, že musia brať rozhodnutia ísť transformovať premietaný obraz a self-koncept.

V tomto období nastanú biofyziologické, psychologické, intelektuálne a sociálne zmeny ktorá stavia každého človeka pred nový spôsob porozumenia dvom svetom, vnútorným a vonkajším, za predpokladu, že budú čeliť ich rozporom.

Pri zohľadnení biofyziologických, psychologických, intelektuálnych a sociálnych zmien je pri práci s tínedžerom nevyhnutné.

Ako pracovať so všetkými týmito zmenami?

Mladí ľudia v tejto fáze budujú svoju definíciu, čelia telu, ktoré sa mení a rastie, zažívajú emócie, ktoré testujú ich schopnosť sebaovládania. Prechádzajú z detstva, v ktorom dieťa robí povrchnú analýzu svojho správania s ohľadom na sociálny kontext, ktorý považujú za jednoduchý, do druhého, v ktorom dospievajúci robí hĺbkovú analýzu svojho správania, pričom dokáže vnímať zložité nuansy, ktoré môžu vyskytujú v sociálnom prostredí.

Pre prácu s adolescentom a predovšetkým prelomenie komunikácie s ním je najlepšie vedieť, v akom momente je a poskytnúť mu, ako plynie čas, širšiu maržu. nejako, ľudia, ktorí žijú s adolescentmi, musia prevziať výzvu, aby s nimi rástli, vyjednávali s nimi. Uvedomme si, že si začínajú uvedomovať svoju vlastnú individualitu, ktorá v mnohých prípadoch spôsobuje, že pociťujú veľkú nespokojnosť s pravdou: pre niekoho je veľmi ťažké pochopiť alebo pochopiť, ako sa cítime v úplnosti.

Keď vidia v dospelej osobnosti postavu, s ktorou by mohli hovoriť a vyjadriť svoje obavy, bez toho, že by im to opovrhovalo ako nedôležité alebo jednoduché riešenie, je ľahšie prechodu uskutočniť bez toho, aby sa objavili prekážky.. Práca sa zlepšuje, keď sa vykonáva z empatie, ponúka pomoc a neukladá ju.

Empatia je mocným nástrojom pri práci s tínedžerom.

Ako zlepšiť tieto vlastnosti?

V tejto chvíli je dôležité pracovať na sebaúcte mladých ľudí, potrebujú sa navzájom spoznávať, navzájom sa nájsť a objavovať svoju cestu a cítiť sa dobre v týchto objavoch.

Ďalším dôležitým aspektom je komunikácia, ako môžeme pracovať s mladistvými? Vo všeobecnosti táto veková skupina hľadá konkrétne myšlienky, odôvodnené a zrozumiteľné príkazy a predovšetkým ovplyvňuje asertivitu. Mnohí mladí ľudia sú unesení impulzmi a vznešenými náladami. Tréningové asertívne komunikačné zručnosti im umožňujú vyjadriť sa vhodným spôsobom a tým aj zlepšenie ich sociálnych vzťahov a nepriamo ich sebaúcty.

Počas týchto rokov je čas pokúsiť sa experimentovať, pochopiť to zodpovednosť dospelých je poskytovať presné informácie a vzdelávať, ponúkať alternatívy a podporu, okrem toho existuje konečné rozhodnutie mladých ľudí a ich činov a ich následkov.

Napriek tomu, že sa dištancujú od rodiny, venujú viac úsilia v sociálnej oblasti prijatiu alebo udržaniu si pozície v skupine priateľov, adolescentov. musia mať pocit, že domov je stále tým útočiskom, do ktorého môžu ísť. Možno opovrhujú alebo kritizujú veľa vecí o ňom, ale to neznamená, že to nepotrebujú. Tak, s ľuďmi okolo nich sa stane to isté. Mali by sme si to dobre pamätať.

Búrlivý mýtus dospievania alebo realita? Búrlivá adolescencia je niečo, čo sme prešli vo väčšom či menšom rozsahu. Keď hovorím o búrke, neznamená to, že je to zlé alebo nepríjemné. Sú ľudia, ktorí majú radi búrky. Prečítajte si viac "